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导写目标:掌握方法,学习生动刻画人物肖像,养成写作好习惯。教学设计:罗敏福建连城二中•车厢里,一位高挑个儿的姑娘,依窗眺望。她结实,健美。微微卷曲的黑发拢在脑后,扎成两绺,轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子,悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到,这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。大家的眼光无形中被吸引了过去,成为一个焦点,聚集在她的身上。什么是人物肖像描写?•肖像描写是对一个人身材、相貌、衣着、配饰、神情、姿态等进行生动细致描述。阅读下面两个文段。•(1)门一开,班主任领进一位女生。她长得很好看,衣着朴素。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。•(2)门一开,班主任领进一位女生。她中等个儿,梳着两根羊辫,黑里透红的脸上,有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装,裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。•找出文段人物肖像描写的句子。•这两个文段同写一个人物,哪一种好?为什么?•为什么第(2)文段可以写得比第(1)段好呢?作者是怎样观察、怎样描写人物肖像的?•在描写人物肖像上,你得到什么启发?•(1)门一开,班主任领进一位女生。她长得很好看,衣着朴素。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。•(2)门一开,班主任领进一位女生。她中等个儿,梳着两根羊辫,黑里透红的脸上,有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装,裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。肖像描写的方法(基础入门篇)•观察(细致,具体,有序)•描写(有选择,抓特征,显个性)请为图片中的三毛或齐天大圣写一段肖像描写。字数50字以内。三毛齐天大圣她们是六个美丽的孩子,而她们之中那个顶小的要算是最美丽的了。她的皮肤又光又嫩,像玫瑰的花瓣;她的眼睛是蔚蓝色的,像最深的湖水。——安徒生《海的女儿》•李逵:面如锅底,眼似铜铃,眉似扫把,络腮胡须象钢针。身高一丈,手如蒲扇,头戴黑色英雄巾,身着皂袍,下穿大红灯笼裤,足蹬牛皮快靴,手使一对板斧。——施耐庵《水浒》他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好象大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪,却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼;好像浓墨写的隶体“一”字。——阿累《一面》•丫姑野性,胆子比人的个儿还大:她把黑油油的大辫子七缠八绕地盘在脖子上,雪白的牙齿咬着辫梢儿,光了脚丫子,双手合抱比她的腰还粗的树身,哧溜溜,哧溜溜,一直爬到树梢,叉开腿骑在树杈上。——刘绍堂《榆钱饭》•她们是六个美丽的孩子,而她们之中那个顶小的要算是最美丽的了。她的皮肤又光又嫩,像玫瑰的花瓣;她的眼睛是蔚蓝色的,像最深的湖水。——安徒生《海的女儿》•李逵:面如锅底,眼似铜铃,眉似扫把,络腮胡须象钢针。身高一丈,手如蒲扇,头戴黑色英雄巾,身着皂袍,下穿大红灯笼裤,足蹬牛皮快靴,手使一对板斧。——施耐庵《水浒》•他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好象大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪,却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼;好像浓墨写的隶体“一”字。——阿累《一面》•丫姑野性,胆子比人的个儿还大:她把黑油油的大辫子七缠八绕地盘在脖子上,雪白的牙齿咬着辫梢儿,光了脚丫子,双手合抱比她的腰还粗的树身,哧溜溜,哧溜溜,一直爬到树梢,叉开腿骑在树杈上。——刘绍堂《榆钱饭》赏析名家片段,思考以下问题:1.你最喜欢哪个片段?2.它好在哪里?你能说出它用了什么方法使肖像描写更生动形象吗?3.你能大致说出该片段表现了人物什么性格吗?肖像描写的方法能力提升篇•1.善用修辞,生动形象•2.抓准特征,凸显性格•3.动静结合,以形传神请为练笔中三毛或齐天大圣的肖像描写,用上一种提升的方法,看看效果。课堂小结•细致观察,具体有序•抓准特征,突显个性•借鉴模仿,修辞提升•以形传神,展示内心作业•人物只有在一定的情境中才能表现出性格、心理特点,所以肖像描写只有把人物放入一定情境中才有意义。•情境:天色渐晚了,但你却因为贪玩而没能准时放学回家。你的母亲四处寻找你,当你在家门口徘徊时,你的母亲回来了……•请结合情景对母亲进行肖像描写,表现母亲心境,100字左右。你需要吗?•写身材风度:苗条、高大魁梧、修长、高挑、匀称、矮小、瘦弱、单薄、胖乎乎、瘦巴巴、矮墩墩、虎背熊腰、骨瘦如柴、亭亭玉立、体态窈窕、腰板硬朗、气宇轩昂、体态轻盈、雍容大方、风采动人、温文尔雅、风度翩翩、愣头愣脑、弱不禁风。•写眼睛:小灵灵、亮晶晶、乌溜溜、骨碌碌、忽闪忽闪、乌黑明亮、晶莹明澈、秋水一般、布满血丝、炯炯有神、神采奕奕、目光逼人、目光呆滞、黯然无神、睡眼惺忪、机灵的、热情的、敏锐的、犀利的、严肃的、严峻的、深邃的、秀气的、羞涩的、轻蔑的、冷酷的、慈祥的、浑浊的。
本文标题:导写目标
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