新华中学教师课堂教学模式初级达标实施方案

新华中学教师课堂教学模式初级达标实施方案为进一步强化优质高效课堂打造，巩固提升课堂效率，用最短的时间实现课堂高效的目的，根据县教研室全县教师教学模式达标的要求，结合我校课堂教学实际，特制定本方案。一、评价原则本评价方案的设计和实施遵循导向性原则，（通过评价指标和评价标准的导向，把课堂教学引导到高效课堂教学模式，引导教师课堂教学要在提高课堂效率上面下功夫）、“教”为“学”服务原则、培养创新精神和实践能力原则、以形成性评价为主的原则等。二、评价内容及标准1、课堂教学模式采用问题式导学法，使用情况，达到初级标准，能基本掌握课堂教学模式的各个环节。（25分）2、课堂讲课时间标准不超过25分钟，每超1分钟扣1分（15分）3、教学目标、重点难点处理：教学目标合理，重难点处理得当。(10分)4、教师教学素养：现代教育技术手段运用恰当，使用普通话，语言简练富有情感，教学基本功扎实。（10分）5、学法指导，学习习惯养成：学法指导得当，讲练结合，注重学生良好学习习惯的养成。（10分）6、课堂教学效果标准：讲课结束，评委现场命题，10分钟检测学生当堂达标情况，班平均分初级达到80分以上，每低1分扣1分（10分）7、学生课堂学习参与度：学习情绪浓厚、兴趣饱满、注意力集中、课堂气氛活跃；学生课堂学习参与度初级达到85%以上，每低一个百分点扣1分。（15分）8、学习习惯：学习习惯良好，能有效地倾听、表达、思考和质疑。（5分）三、达标具体实施情况：（一）达标时间形式：达标从12月14日——1月15日，分三组同步进行。（二）评委组成一组评委：组长：马德军成员：刘梅娟林泉朱镇二组评委：组长：王延哲成员：高付山高金臻陈连军三组评委：组长：张永民成员：刘福安谢文广高云新（三）注意事项：1、讲课教师必须根据我校的“问题式导学法”教学模式认真准备。争取顺利达标。2、要求本教研组内所有老师提前做好准备，按时听课，学校对每位教师的听课情况纳入评价。四、结果使用：（1）纳入评价，按等次记入业绩考核中。（2）不参加或不达标的教师不能参加县级以上的教学能手评选（县教研室文件规定）。（3）学校将在学期末对没申报达标的教师每人听课一节，并当堂抽测，将成绩计入本人学期量化考核中。附：1、课堂教学模式达标评价表2、教师达标安排表