二年级上册29课《父亲和鸟》优质课件

创设情境布谷鸟天空雁群会写字大雁黄鹂百灵黄鹂百灵唱不休蜂鸟鸵鸟这些鸟可爱吗？你们喜欢这些鸟吗？29.父亲和鸟三五成群美味可口语重心长欢天喜地轻声细语腾蒙喃猎味浓黎蒙雾蒙蒙喃喃喃地说味气味浓浓浓的腾热腾腾猎猎人黎黎明父亲猎人黎明惊动快活雾蒙蒙容易气味浓浓的潮湿时刻热腾腾1、父亲一生最（）树林。2、我（）没有看见一只鸟飞。3、父亲的话音（），生怕惊动了鸟。4、“鸟也有（）？”5.在树林里（）的鸟总是（）的。6.这是树林和鸟最快活的（）。7.黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来（）。喜欢并很轻气味过夜一群一群时刻重2.找一找，用“”画出“父亲”说的话画出来。1.标出自然段。1.林子有不少鸟。2.看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。3.有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。4.听,鸟要唱歌了。5.这是树林和鸟最快活的时刻。6.在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。7.黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。父亲突然站定，朝蒙雾雾的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”看动静闻气味→知鸟我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。说明：“我”对父亲的话表示怀疑父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。”父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。小结：父亲真是鸟的爱护者。“鸟也有气味？”“有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。”我只闻到浓浓的草木气味，没有闻到鸟的气味。（再次怀疑）父亲除了了解鸟，还知道什么？“听，鸟要唱歌了。”父亲说：“这是树林和鸟最快活的时刻。”我能用“快活”说句子：•_______________,很快活。•_____在______快活地____。例：小鱼在水里自由自在地游着,很快活。小鸟在森林里快活地歌唱。父亲又对我说：“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中（zhòng)。”zhōng（中国）zhòng（打中）父亲又对我说：“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的一瞬间，最容易被猎人打中。”我奇怪的问：“为什么？”父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。”返回为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”?如果父亲是猎人，会怎样?你认为父亲是一个怎样的人？父亲是一个（爱鸟）的人。知鸟演一演：注意：父亲的语气应该亲切、自然，“我”的语气是天真烂漫、充满好奇的。通过父亲和我的对话，我们知道动物是我们人类的朋友，我们应该爱护动物与自然和谐相处。一起说主题：鸟儿花儿鸟儿叫，花儿开，鸟儿花儿多可爱。我们爱鸟不捉鸟，我们爱花不摘花！送你一首诗：bìngyèxǐzhòngwèiqīngkèqún轻并喜夜重味刻群轻并喜夜重味刻群bìng合并yè过夜夜晚xǐ喜欢喜庆欢天喜地zhòng轻重重量语重心长wèi气味味道美味可口qīng年轻轻松轻声细语kè立刻时刻qún人群群体三五成群