土木工程专业毕业设计开题报告

辽宁工程技术大学本科毕业设计（论文）开题报告题目曙光中学教学楼--建筑与结构设计指导教师张虹院（系、部）建筑工程学院专业班级土木工程13级学号姓名日期2017.4.22一、选题的目的、意义和研究现状1.选题目的毕业设计是教学计划中最后一个综合性实践教学环节，是学生在教师的指导下，独立从事设计工作的初步尝试，其基本目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识、基本技能应对和处理问题的能力。通过此次设计，希望达到以下具体目的：1）进一步掌握和巩固所学基础理论、基本技能和专业知识，并在科学实践中丰富和完善所学理论知识。2）获得从事设计工作的初步训练，培养独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养创新精神和实践能力。3）初步掌握建筑设计研究的基本方法，培养文件编辑、文字表达、文献查阅、计算机应用、工具书使用等基本工作实践能力。4）树立外国先进理论和本国实际国情相结合的思想和观点。5）培养实事求是、刻苦钻研、勇于探索、善于合作的工作作风。2.选题意义随着我国经济的迅速发展和教育改革的不断深入，城市中新建、改建、加建的学校设施逐步增多。然而，在学校设施的大量建设，空间布局灵活多样的同时，空间品质能否满足教师、学生在校园中的学习、生活要求，成为学校研究中有待探索的课题。因此，我选择中学教学楼设计作为毕业设计题目本次中学教学楼结构设计采用多层混凝土框架结构,通过这次的结构设计可以使我们巩固在大学里所学过的《理论力学》、《材料力学》、《结构力学》、《土力学》、《混凝土结构设计原理》、《建筑结构设计》、《高层建筑结构设计》、《建筑结构抗震》、《基础工程》、《地基处理》、《建筑结构CAD-PKPM软件应用》等结构设计的相关内容。并可以系统的将大学四年所学的知识联系在一起，做到理论联系实际,掌握建筑工程设计的程序和方法。另外，使我们能够熟悉建筑工程建设的各项法规与规程，了解建筑工程项目设计的基本内容和环节。通过该毕业设计还可以使我进一步熟悉建筑空间环境组合设计和构造设计的基本原理和方法，具备一般工业与民用建筑设计的基本技能，能够根据不同的情况，合理的选择结构，构造方案。能熟练的进行结构计算，较好的掌握计算机在建筑，结构设计计算中的应用，学会利用各种设计资料。在规定的时间内完成设计的所有内容，包括建筑部分跟结构部分的设计图与设计计算书。能使我自己在次期间了解一些必要的规范，熟练应用CAD和天正制图。培养个人综合运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力，综合分析和解决问题的能力，组织管理和社交能力，培养独立工作的能力以及严谨扎实的工作作风和事业心责任感。为我将来走上工作岗位，顺利完成所承担的建设任务奠定基础，使我自己在毕业后能较快的胜任相应专业的技术工作。33.研究现状教学楼是现代教育的服务设施，像其它社会产品一样，它不可能不经过历史更新与换代过程。教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。它是学生接受知识的场所,应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。近年来校园集约化发展已逐渐成为一种趋势，具体表现在两个方面：第一，高密度规划。包括校园整体高密度和教学区建筑的局部高密度；第二，建筑资源的有效利用。要求校园建筑按功能类型进行重组，促使具有公共性质的使用空间为全校所共用，避免重复建设及浪费。密度的提高和资源的高效利用必然使校园建筑的功能向综合性、复合化发展。因此，教育建筑综合体的模式将成为新世纪我国中学建筑发展的趋势，而对于结构方面，近年来钢筋混凝土框架结构已逐渐成为我国各类建筑中使用最为普遍的结构形式之一。混凝土结构使用历史较长。钢筋混凝土结构具有造价低，防火性能好，刚度大，可减少侧向位移的特点，它的材料来源的方面也有许多自身优点，发展迅速，应用也最为广泛，已从工业与民用建筑，交通设施转移到了建海工程和海底工程等。我国应用混凝土的时间比较短，但目前钢筋混凝土结构在我国的发展势头非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。框架结构是由梁和柱连接而成的，是如今常用的一种建筑结构，以坚固耐用而著称，还有如下优点：空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省材料；具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构；框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配式整体式结构，以缩短施工工期；采用现浇混凝土框架结构时，结构整体性好、刚度好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇筑成各种需要的截面形状。4二、研究方案及预期结果1.课题设计（或研究）的内容先根据框架结构设计和方案设计进行荷载初步估算，然后进行较为详细的手算，最后可以用结构力学求解器进行验算，其中可以模拟计算出结构构建的内力、变形情况，从而可以检验一下计算的正确性和结构方案的合理性。2.课题设计（或研究）主要预期成果（1）结构计算书一份。其中包括：上部结构体系选择以及布置、荷载计算、内力计算、内力组合、截面设计、配筋计算、构造措施以及抗震验算等。（2）结构施工图一套。其中包括：图纸目录、结构设计说明、材料表、门窗表、总平面图、结构平面布置图、正立面图、侧立面图、代表性剖面图、框架梁柱配筋图、其他构件详图等。3.课题设计（或研究）的研究过程结构部分计算的大概步骤：1）．初估梁柱截面尺寸2).荷载计算3).水平地震作用的侧移验算4).风荷载作用下的侧移验算5).水平地震作用下横向框架的内力计算6).竖向荷载作用下框架的内力计算7).框架梁柱配筋8).板的配筋计算9).楼梯配筋10).基础的设计及配筋计算4.论文框架1.前言2.中文摘要3.英文摘要4.目录5.正文6.结论7.致谢8.参考文献9.附录。三、研究进度第1-2周建筑设计及绘制建筑施工图第3-4周校外毕业实习第5周结构方案及结构选型第6-8周荷载计算（包括竖向荷载、地震作用、风荷载及侧向刚度验算）第9-12周框架结构内力计算及内力组合和构件截面验算第13周PKPM电算(选做)第14周结构施工图绘制第15周整理设计文件、交图；指导教师审图、学生改图第16周答辩5四、主要参考文献[1]中华人民共和国国家标准.教学楼建筑设计规范（JGJ67-2006）.北京：中国建筑工业出版社，2006[2]同济大学等.房屋建筑学.第三版.上海:同济大学出版社，1997[3]中华人民共和国国家标准.建筑结构荷载规范（GB50009—2012）.北京：中国建筑工业出版社，2012[4]中华人民共和国国家标准.高层建筑混凝土结构技术规程（JGJ3—2010）.北京：中国建筑工业出版社，2010[5]中华人民共和国国家标准.建筑设计防火规范（GB50016—2014）.北京：中国计划出版社，2014[6]中华人民共和国国家标准.民用建筑设计通则（GB50325—2005）.北京：中国建筑工业出版社，2005[7]中华人民共和国国家标准.建筑设计抗震规范（GB50011—2010）.北京：中国建筑工业出版社，2010[8]吕西林.高层建筑结构设计.第二版.武汉:武汉理工大学出版社，2003[9]中华人民共和国国家标准.混凝土结构设计规范（GB50010—2010）.北京：中国建筑工业出版社，2010[10]龙驭球，包世华.结构力学.第二版.北京:高等教育出版社，1994[11]武汉工业大学.建筑工程专业英语教程.武汉:武汉工业大学出版社，1995[12]Hing-HoTsang.SettingStructuralSafetyRequirementforControllingEarthquakeMortalityRisk.Australia:ElsevierJournal，2016五、指导教师意见指导教师签字：