上海中考历年一模二模课内诗词鉴赏汇编《送友人》

阅读下列诗歌，完成第6—7题（4分）送友人（唐•李白）青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。6.尾句中，诗人用马鸣声来含蓄表达临别时的“__________”和“___________”。（2分）7.下列对诗歌理解有误的一项是（）。（2分）A.首联通过环境描写渲染气氛，衬托出朋友依依惜别之情。B.颔联直叙眼前发生之事，表达对乘船远离的朋友的关切。C.颈联以“浮云”、“落日”作比，背景辽阔，情景相融。D.尾联中的“挥手”与“萧萧”再现了分别时的动人场景。（二）6、游子意，故人情7、B阅读下面的诗，完成第6—7题。（4分）送友人青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自滋去，萧萧班马鸣。1.诗中“班马”的意思是。(2分）2.下列理解错误的一项是（)（2分）A．首联以送别环境之清雅，烘托友人间情谊之高雅。B．颔联用“孤蓬”比喻漂泊无定的友人和自己。C．颈联将浮云和落日拟人化，表达对友人的关切。D．尾联以萧萧马鸣之声传依依惜别之情，令人回味。闸北区1.离群的马，这里指载人远离的马(2分）2.B(2分)阅读下面的诗，完成第6——7题（4分）送友人【唐】李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1.首联“横”与“绕”动静结合地撤写青山白水的姿态，以下与之手法相似的一项是（）（2分)A．影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽。B．阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。C．看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。2.下列对诗歌理解分析不恰当的一项是（）（2分）A．首联写景色之美让人流连，正是诗人和友人惜别之情的体现。B．颔联以“孤”写“蓬”，生动地描摹出友人漂泊天涯的孤单。C．颈联用“浮云”作比，写友人行踪不定，无限关切饱含其中。D．尾联以声夺人，以班马长鸣渲染了别离时浓烈的哀伤氛围。黄浦区1.(2分)A2.(2分)D阅读下面这首诗，完成6-7题（4分）送友人青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1.“孤蓬”喻指的是，这和“____________”喻指的是同一人。（2分）2.下列对诗的理解，完全正确的一项是（）（2分）A.本诗描写了城外凄迷而美丽的景色。B.本诗表达了作者对友人的惜别之情。C.诗中寄托了作者难掩的悲哀。D.诗的情感基调是缠绵悱恻的。阅读下面这首作品，完成6—7题（4分）送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。[来源:Zxxk.Com]6．诗歌的颔联和明确点出：从题材角度，这是一首诗。（2分）7．“孤蓬”和“浮云”既描绘了友人漂泊无依的游子形象，又传递出诗人的与之情。（2分）6．题目/尾联（1分）送别（1分）7．关切（1分）不舍（1分）送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。6、“孤蓬”在诗中喻指（2分）7、下列对这首词理解不正确的一项是（2分）A、首联点明了与友人告别的地点。B、颔联表达了诗人对友人漂泊天涯的深切关怀和不舍之情。C、颈联中用“浮云”来比喻自己，抒发了诗人的孤独之情。D、整首诗写景自然明快，流淌着友人间温馨的情谊。6、远行的朋友（2分）7．C（2分）送友人【唐】李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。6、诗中的“孤蓬”喻指。（2分）7、以下哪一个情景，可用“浮云游子意，落日故人情”来抒发你的情感？（2分）A、放学途中，你与昔日的小学同桌偶遇。B、班长告诉你，他只能回原籍参加中考。C、语文老师说，他下学期将去云南支教。D、你到机场去送外公外婆去欧洲四国旅游。6、（2分）远行的朋友（只写“友人”、“朋友”得1分）7、B（2分）送友人【唐】李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。6、诗中用“”、“”喻指远行的朋友。（2分）7、以下对这首诗理解有误的是（）（2分）A、首联“横”字勾勒出山之静态，“绕”字画出水之动态。B、颔联紧扣题目，表达出对友人漂泊生涯的关切与不舍。C、颔联以“浮云”、“落日”作比，写出依依惜别的深情。D、尾联用“班马鸣”直接抒发了诗人不忍离别的情感。6．孤蓬（1分）、浮云（1分）7．D(2分)送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。6、诗人用“”和“”形容友人此去漂泊无定的生活。（每格1字）（2分）7、下列对作品内容的理解不正确．．．的一项是（）（2分）A、第一联写送别的环境清新如画。B、第二联表达对友人的关切、不舍。C、第三联点出黄昏，更显愁苦之深。D、第四联借“班马鸣”道出惜别之意。6．孤蓬（1分）浮云（1分）7．C（2分）送友人（唐）李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。6、诗中“孤蓬”喻指_________。（2分）7、下面对这首诗理解不正确的一项是（）（2分）A、首联描绘了青山白水的美景。B、颔联点明了送别友人的主题。C、颈联烘托出游子的思乡之情。D、本诗表达了依依惜别之情。6．（2分）远行的朋友7．（2分）C送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地为一别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马声。7、“孤蓬”喻指。（2分）8、下列理解不正确．．．的一项是（）（2分）A.首联“绕”字描画白水的动态。B.颔联表达了对朋友深切的不舍之情。C.颈联对仗工整，“浮云”对“落日”。D.尾联以“班马”喻友人，情真意切。7．远行的友人（2分）8．D（2分）（二）阅读下面的词，完成第7—8题（4分）送友人（唐李白）青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。7.本诗中“自兹去”的意思是。（2分）8.下列理解不恰当．．．的一项是（）。（2分）A.首联交代离别地点，描绘了清冷凄凉的送别场面。B.颔联用“孤蓬”表达了对朋友漂泊无定的前程的关切。C.颈联借“浮云”“落日”之景，抒发“游子”和“故人”的依依惜别之情。D.尾联“班马”意为“分开的马”，强调“马既如此，人何以堪？”，体现离别的怅恨。参考答案：7.从此离开（三个词，答对一个给一分，答对两个或以上给两分。）8.A（D给一分）（一）阅读下面这首诗，完成第7—8题（4分）送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。7．诗中“孤蓬”喻指（2分）[来源:学,科,网]8．以下对这首诗理解不准确．．．的一项是（）（2分）A．首联描绘了美好生动的景色，衬托了朋友间的惜别之情。B．颈联借“游子意”、“故人情”点明了全诗的主旨。C．“挥手自兹去”体现诗人洒脱豪迈，不带缠绵悱恻的哀伤之情。D．该诗表达了李白送别友人时依依不舍的情感，哀而不伤。（二）阅读下面这首诗，完成第7—8题（4分）7．（2分）远行的朋友8．（2分）C阅读《送友人》，完成第6－7题（4分）送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。6．诗中的“孤蓬”与“”都喻指题目中的“友人”。（2分）7．全诗抒写了作者对友人的情感。（2分）6.浮云（2分）7．依依惜别（依依不舍）（不舍）（2分）