第9课-列宁与十月革命

课题第9课列宁与十月革命授课类型新授课授课日期10月18日授课教师教学目标1．知识与能力：二月革命；彼得格勒武装起义的爆发和胜利；人民委员会的建立；苏俄退出第一次世界大战；《土地法令》；了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义。2．过程与方法分析十月革命的历史条件,培养学生从客观和主观两个方面分析历史问题,总结1918年苏维埃政权所面临的困难,培养学生的概括能力.总结苏维埃政权建立及巩固的原因,培养学生的分析理解能力.3．情感态度价值观：通过讲述十月革命社会主义革命胜利的史实,使学生认识列宁和布尔什维克的正确领导,是十月革命胜利的根本保证。重点难点重点：十月革命的背景及意义难点：二月革命后出现两个政权并存局面的原因，十月革命的历史意义突破方法：过多媒体创设情境，展示与之相关的历史资料，图文并茂，助情境创设这一手段，引导学生通过交流、讨论，完成本课任务，使学生认识层次由浅入深，做到论从史出，史论结合。学情分析初三学生好奇心强，个性普遍突出，形象思维活跃，抽象思维较弱。而本课内容理论性较强，不易于学生理解，教师如果讲得太多太空，学生就会觉得乏味，所以教师依托大量文字史料、图片、国表来创设情境，增加学生的感性认识，让学生自己去看，去感悟历史，接近历史与现实的距离。教具和教法教具：电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图教法：情景导入法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习检测法、线索总结法。教学过程及内容教师活动学生活动设计意图【新课导入】多媒体展示俄国1861年改革和两大军事集团图片：俄国1861年改革，三国同盟与三国协约设问：近代俄国是怎样走上资本主义道路的？师：十月革命引领俄国走出了战争，走向了一个光明的前途，十月革命也对世界产生了重大的影响。今天就让我们共同走进这段历史。生：学生认真听讲。通过设置疑问，引发学生学习的兴趣，自然导入新课。【讲授新课】一、十月革命前的俄国多媒体展示三则材料及图片：材料1：1861年改革后，俄国经济状况及世界地位，农业人口占全国的80%；工业产值占国民经济总产值的42%。按人均计算，俄国的钢产量仅及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/5。材料2：材料3：1914年-1917年，俄国有1500多万人应征入伍，大量的未成年人和妇女被赶进了工厂，每天工作10小时以上。至1917年，俄国约有150万人死于战争，400多万人伤残。时间罢工资料参加人数1914.8-12月68次3.5万19151000次54万19161500次100万问题：材料一反映了什么？材料二的两幅图片形成了强烈对比，请用一句话来概括？材料三有什么影响？多媒体展示图片：末代皇帝尼古拉二世及士兵图片和材料：一战中，俄国人民所受的灾难极为深重。俄国生产遭到破坏，粮食供应紧张，广大人民饥寒交迫，陷于绝境。问题：当时俄国的革命任务是什么？学生自学课本，了解二月革命的概况师讲述二月革命的背景、时间、结果。多媒体出示冬宫图片。问题：二月革命后人民革命的要求和目的达到了吗？为什么？多媒体展示列宁回到彼得格勒图片和七月流血事件图片：问题：为什么样列宁回到彼得格勒会受到工人和士兵的欢迎？列宁和十月革命的关系如何？为什么列宁认为要发动武装起义。过渡：列宁领导的布尔什维克党是怎样进行十月革命的呢？二、十月革命学生自主阅读教材40页，师讲述彼得格勒武装起义的前期情况。学生阅读表格和材料，自主学习。学生阅读教材和材料，自主学习回答问题。学生自已写出答案，组内讨论，小组代表发言，其他小组补充回答。步步深入，引导学生自学，培养学生的自学能力。通过设计一连串的问题，形成系统的问题串，引导学生反应，教师在识别学生反应基础上，采取有效的指导，促进学生不断达成学习目标，完成教学任务。学生自主学习，通过展示材多媒体出示阿芙乐尔号巡洋舰图片。师讲述十月革命的经过。讨论：二月革命和十月革命有哪些不同点？列表填写三、苏维埃政权的建立师讲述苏维埃政权建立的过程及措施。问题：苏维埃政权除了面临国内外反动势力的绞杀，还面临着哪些实际的困难，苏维埃政府实行了什么政策？教师解读战时共产主义政策。四、十月革命的意义多媒体出示漫画和材料。材料研读：十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无立阶级的宇宙观作为观察命运的工具，重新考虑自己的问题。——毛泽东《论人民民主专政》结合所学知识，想一想：十月革命对中国产生了什么影响？师引出十月革命的历史意义。总结：十月社会主义革命在人类历史上举起了一个新的历史潮流，把社会主义由理想变成了现实，打破了资本主义一统天下的局面；并且锻铸了叱咤风云，称雄世界的苏联。学生自已写出答案，组内讨论，小组代表发言，其他小组补充回答。料，让学生参与教学过程，激发学生探究的欲望。通过漫画和问题的设计，引导学生主动参与，提高学生学习的积极性和课堂教学效率，使学生更直观地深刻理解十月革命的伟大历史意义，使知识得到进一步的巩固。【练习测检】一、选择题1.1917年3月，俄国爆发“二月革命”，推翻了A.沙皇专制政府B.资产阶级临时政府C.工兵代表苏维埃D.人民委员会2.俄国二月革命后，掌握了国家主要权力的是A.工兵代表苏维埃B.人民委员会C.资产阶级临时政府D.沙皇专制政府3.导致俄国布尔什维克党确定武装起义方针的主要原因是A.资产阶级临时政府执行反人民的对外政策，并力图扑灭国内革命火焰B.资产阶级临时政府在战场上的惨败C.布尔什维克党领袖列宁回到彼得格勒学生生自主完成回答。检测当堂掌握情况。D.两个政权并立局面的出现4.世界上第一个无产阶级国家是A.法国B.美国C.英国D.俄国5.奥运会火炬境外传递第三站选择在有“革命的城市”之称的圣彼得堡（彼得格勒）举行，我们之所以称它为“革命的城市”，因为它是A．十月革命的发生地B．俄罗斯的政治中心C．俄罗斯的经济中D．抗击德国法西斯的前沿阵地6.俄国十月革命的纪念日是A.10月1日B.10月7日C.11月6日D.11月7日7.人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命是A.巴黎公社革命B.俄国二月革命C.俄国十月革命D.中国新民主主义革命学生生自主完成回答。检测当堂掌握情况。【课堂总结】学习总结：（记下自己成长的足迹，学到的方法和有疑惑的问题，也包括走过的弯路的反思！）作业设计1、主体作业：课后书面作业：相应习题。2、分层作业：板书设计第9课列宁与十月革命一、二月革命1、时间2、性质二、十月革命1、时间2、经过三、苏维埃政权的建立1、巩固措施2、对外政策四、十月革命的意义教学反思