人教部编版语文七年级下册第一单元测试题(含答案解析)

…装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题…部编版语文七年级下学期第一单元测试卷（时间：120分钟总分：120分）学校________班级________姓名________座号________一、积累与运用（25分）1.下列词语中加点字的读音没有错误的一项是()（2分）A.磐石(pān)含蓄(xù)揩汗(kāi)钦佩不已(qīn)B.荒谬(miào)筹划(chóu)赫然(hè)兀兀穷年(wù)C.彷徨(fáng)署名(shǔ)深邃(suì)迥乎不同(jiǒng)D.涉猎(shè)迭起(dié)澎湃(bài)义愤填膺(yīng)2.下列汉字书写无误的一项是()(2分)A.元勋调羹妇儒皆知B.咳嗽慷概家喻户晓C.莫基殷红沥尽心血D.吩附淋离深恶痛绝3.下列句子中加点词语运用有误的一项是()(2分)A.虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海。B.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是首当其冲的。C.身为军人，为了国家人民，即使战死沙场、马革裏尸也在所不惜。D.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。4.下列各句中没有使用修辞手法的项是()(2分)A.老师在我的文章后写下了一串评语，准确地说，是安慰我心灵的汤药。B.风太大了，地都被揭掉了一层皮。C.他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。D.我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。5.下列句子中，没有语病的一项是()(3分)A.香港在历经百年沧桑之后，重新回到了祖国的怀抱。B.正确使用汉字，是每一个中国公民应该遵循的。C.加强安全教育，是为了防止不发生安全事故。D.有没有健康的身体，是能做好工作的前提。6.下列说法有误的一项是()(3分)A.《邓稼先》的作者是理论物理学家杨振宁，他获得了1957年诺贝尔物理学奖。B.《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家，代表作有《红烛》《死水》等。C.《回忆鲁迅先生》(节选)的作者萧红以纪实的手法来表现鲁迅先生的性格特点。D.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。7.按要求默写句子。(5分)(1)，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)(2)此夜曲中闻折柳，。(李白《春夜洛城闻笛》)(3)，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)(4)，江春入旧年。(王湾《次北固山下》）(5)正是江南好风景，。(杜甫《江南逢李龟年》）8.综合性学习。(6分)某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。（1）【活动设计】学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。(2分)活动一:举行“青春最美”演讲比赛活动二:举行“我的青春”征文比赛活动三:（2）【演讲比赛】学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是(只填序号)。(2分)①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤④岳母刺字⑤苏秦刺股(3)【偶像介绍】偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个，仿照示例用简洁的语言从人物的身份和精神两个方面进行介绍。(2分)备选人物:①邓稼先②闻一多③鲁迅示例:苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观二、阅读理解(45分)(一)阅读下面的文言文，回答问题。(15分)【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(《孙权劝学》)【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。(选自《资治通鉴》)1．解释下列句中的加点词。(4分)(1)及鲁肃过寻阳()(2)濮州刺史庞相寿坐贪污解任()(3)不得独私故人()(4)相寿流涕而去()2．将下面的句子翻译成现代汉语。(3分)恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。3．文中吕蒙与唐太宗有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。(4分)4．【甲】文“结友而别”与【乙】文“相寿流涕而去”各有什么妙处？(4分)(二)阅读下文，回答问题。(17分)谢道韫：从《三字经》里走来①1600多年前，她出生在东晋谢家。陈郡谢家与琅琊王家齐名，皆为钟鸣鼎食之家，诗礼簪缨之族，合称“王谢”。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”说的就是他们。②《世说新语》记载：有一年冬天，谢安给几个孩子上课，他望着窗外漫天飞舞的雪花，随口问道：“白雪纷纷何所似？”谢朗抢先答道：“撒盐空中差可拟。”谢安还没有来得及评价，一旁的谢道韫不慌不忙站起来说：“未若柳絮因风起。”谢道韫因此被人们称赞为“咏絮之才”。③转眼间，谢道韫到了出嫁的年龄，谢安把目光投向了能与谢家平起平坐的琅琊王家。都说婚姻是女人的第二次投胎，命运的走向却往往不遂人心愿。虽说王羲之书法独步天下，儿子个个风流儒雅，器宇轩昂，但谢道韫的夫婿凝之却略显愚钝。她与他精神世界不在一个层次，她是一朵立于寒风中的灿灿的梅花，衣袂飘飘，青丝飞扬，骨子里透出一股淡淡的傲气；而他，是一棵躲在秋风里瑟瑟发抖的老槐，资质平平，皱褶里藏着迂腐和平庸。谢道韫很失望，“大薄凝之”。尽管对丈夫的畏畏缩缩不太满意，但她还是恪尽妇道，该干吗干吗。④尽显魏晋风流的王家，是文人雅士的聚集地。许多文人、官宦、书画名流都喜欢在他们家诗酒唱和，谈玄论辩。谢道韫很是喜欢这样的场合，虽不能抛头露面，坐在帘后听他们清谈，也是一种享受。有一次，谢道韫听到小叔子献之与客人辩论，竟然被大家说得理屈词穷。帘后的谢道韫坐不住了，她遣婢女出去，“欲为小郎解围”。一言既出，语惊四座，众人纷纷为她鼓起掌来。她在帘后引经据典，旁征博引，娓娓道来，讲得入情入理，环环相扣，宾客们被她驳得哑口无言，甘拜下风。⑤读书多的人，通身带着一股书卷气，慧黠幽默，清雅睿智，在俗世纷扰中自成一方天地，挡也挡不住熠熠闪烁的光辉。⑥日子就这样在精彩与无奈间切换着，一天天过去了。⑦晋安帝隆安三年，孙恩叛乱，会稽被围，城中大乱。作为会稽最高领导的王凝之，并不急着派兵，而是在府中设坛祭神，祈祷神灵保佑。任她磨破嘴皮子，他依然不为所动。后来城破兵败，王凝之被砍了脑袋，他们的儿子也被杀。谢道韫横刀在手，抱着年幼的外孙，杀出重围，终因寡不敌众，“手杀数人，乃被虏”。孙恩要杀她，谢道韫神态淡定，气势凛然，那是知识与智慧的沉淀，是深入到骨子里的高贵。孙恩胆怯了，他对才女谢道韫以礼相待，护送其返回会稽。⑧战乱平息后，家园残破，物是人非，谢道韫把家里收拾干净，在堂上拉一素帘，传道、授业、解惑，受益学子不计其数。⑨谢道韫最令人钦佩的，不是美貌，也不是文采，而是那种任波澜起伏宠辱不惊的淡定。这位魏晋才女，用一生阐释了“巾帼不让须眉”的含义。⑩“若有诗书藏在心，岁月从不败美人。”⑪那个读书多的女孩，被后人写进了《三字经》：“蔡文姬，能辨琴。谢道韫，能咏吟。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。”(作者：孟庆果，选自《散文百家》2019年2月，有删改)5．第⑥段加点词语各指什么内容？(3分)6．研读文章第⑧段，发挥你的想象，说说坐在素帘后的谢道韫此时的心境。(3分)7．结合文中描写谢道韫的事件，在下面横线处补写两句。(4分)谢道韫，能咏吟。______________，______________。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。8．文中多次运用对比手法表现谢道韫的才情与性格，请任选一处赏析。(4分)9．现代国学大师余嘉锡先生曾评价谢道韫，说她“以一女子而有林下风气，足见其为女中名士”。请说说你对“林下风气”的理解。(3分)(三)阅读下面的文章，回答问题。(13分)我是吴宓教授①每天早上七点半，《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。很快，讲义抄了满满一黑板，详细写着参考书、著者、出版社、出版年代等。学生上前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。②课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时，对笔记或纸片看都不看一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时，还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。③课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分，别人都睡下了，室友钱穆经常看见他埋头备课，抄写小纸条。第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。④当他任教东南大学时，清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课，回校后半是羡慕半是嫉妒地抱怨：内容丰富，井井有条，学校未能罗致，“宁非憾事哉”。⑤他像一座钟。他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗细，好像印刷的一样整齐。一次，有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了，吴宓要求他上课前必须找到。当晚，宿舍熄灯睡觉，吴先生前来敲门，高声问：“教科书找到没有？”这名不耐烦的教师只好骗他：“找到了，吴先生，请放心吧。”这才过关。⑥这位老师，给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”，“上课像划船的奴隶那样卖劲”。这些学生中，许多人后来大名鼎鼎：钱锺书、曹禺、吕叔湘、李赋宁……与他们相比，老师吴宓一度不那么出名。⑦比起课堂上的严谨，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们排成一字站在人行道上，这才让开道路。⑧类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来。在他曾任教的清华大学学生BBS上，不久前一个女学生略带羡慕地提到，当年在清华课堂上，看见有女生站着听课，吴先生总是会跑出去替她们找来凳子坐。又有人追忆起吴先生点名，点到“金丽珠”这个名字，情不自禁地说：“这个名字多美。”全班大笑。⑨这位教授经济并不宽裕，他身上的长衫年岁太久，磨损得布纽扣都要掉了，也舍不得换。但他却很舍得请学生吃饭。每次在小馆子里坐下，他都神情严肃地拿过菜单，用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格，一笔一笔算清楚，估量口袋里的钱够用，这才交给跑堂的。⑩学生李廷先最难以忘怀的，是与老师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。而钱锺书也把老师课堂上的风采学了几分。正如学者江弱水所言，除了老师这个身份，怎么来描画吴宓其实都不到位。从东南大学，到西南师院，数也数不清的讲堂上，作为“老师”的吴宓“划过了动荡不已的时代，也划过了他的一生”。⑪可惜，到这一生要结束的时候，他已经不能当老师了。1976年，因身体原因吴宓回到陕西老家，听说一些中学因为没有英语老师而不开英语课，便急切地问：“他们为什么不请我啊？我还可以讲课。”⑫没有人记得他的教授身份，除了他自己。据说，弥留之际，他不停地喊着：“我是吴宓教授。”(选文有删改)10．第④段中，加点词语“嫉妒”的正确读音是()，在文中的具体含义是__________________________。(3分)11．本文记叙的是吴宓教授的事迹，却在第⑥段写他大名鼎鼎的学生钱锺书、曹禺、吕叔湘、李赋宁，这运用的是____________手法，其作用是____________________________。(4分)12．请你阅读全文，分析文章结尾画线句子的作用。(6分)三、作文(50分)按要求作文。题目:我的老师要求:①文体自选;②不少于500字;③不要套作，不得抄袭。参考答案一、1.A2.C3.B4.D5.A6.B7(1)独坐幽篁里(2)何人不起故园情(3)何当共剪西窗烛(4)海日生残夜(5)落花时节又逢君8.（1）示例:举行“分享青春”话题讲座（2）①④（3）示例:邓稼先——“‘两弹’元勋”，中国几千年传统文化所孕育出来的有最