16一分钟

教学总目标：知识与技能目标：1、能认识“钟、元”等13个生字，会写“钟、元”等7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会一分钟的重要和宝贵。3、借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。过程与方法目标：通过创设情景、朗读感悟、联系实际等多种渠道，让学生充分感受一分钟的宝贵。情感态度与价值观目标：知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。主备人：田娟妮一分钟能干什么？可以阅读一篇二三百字的文章做20多个仰卧起坐可以吃一个苹果可以写20个字可以写一道数学题可以唱一首歌可以跑100米可以……导入一分钟，看起来似乎只是短短的一瞬间，可是在某种情况下，要能克制自己，把握好一分钟也是不容易的。元元同学仅多睡了一分钟，却迟到了20分钟，在深深的后悔中，他获得了“一寸光阴一寸金”的宝贵教训。让我们一起来学习“一分钟”这个故事吧！学习目标：1、能认识“钟、元”等13个生字。（重点）2、正确地朗读课文。（重点）3、借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。（重难点）听读课文，说说文中共有几个自然段？（要求：坐姿端正，手指课文）老师范读共有6个自然段。丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”元元非常后悔。16一分钟654321小组合作1、用自己喜欢的方法读课文，小组内认读课本87页“我会认”的生字。2、说说你的识字方法并能给生字口头组词。要求：读音准确、声音响亮。认真倾听是对别人最好的尊重。我是小老师：钟元迟洗背刚叹共汽决定已经zhōngyuánchíxǐbēigāngtàngòngqìjuédìngyǐjīng洗背汽钟元定经刚迟已决钟元迟洗背共汽叹决刚定经小火车开起来小组长考考组员，生字全部过关的同学带上识字大王的帽子。小组合作回顾课文正确、流利地读课文。1、自由朗读课文。2、齐读课文。(要求：读准字音，声音响亮，不加字，不减字，不改字。)检测三：1、丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。2、过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”3、他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”4、他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。5、到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”6、元元非常后悔。请你用“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯，就。要是能及时通过路口，就。要是能赶上公共汽车，就。能及时走过十字路口能赶上公共汽车不会迟到了学完这课，你有什么收获？课堂小结：一、认一认、连一连。bēichítànxǐgāngdìngjuéqì迟叹背刚定洗汽决二、选字填空。已己坐座元圆自（）（）位（）旦（）经（）下（）形三、连字成词。打洗翻背吃叹脸哈欠书包身气早点当堂检测：第二课时学习目标：1、流利地有感情朗读课文，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。（重点）2、会写“钟、元”等7个字。（重难点）齐读课文第一自然段说一说：元元为什么会迟到？他是怎样想的？1、他没有按时起床。2、他心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。自由大声地朗读课文2—6自然段，想想：“要是早一分钟就好了”这句话在文中一共出现了几次？说明了什么？第一次：到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”第二次：他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”一个“叹”字，写出了元元后悔与自责的心情。元元眼看着公共汽车要开走了，自己却赶不上，而这都是因为自己多睡了一分钟造成的，他焦急、懊恼的心情可想而知。说明了元元为自己贪睡了一分钟感到十分后悔。分小组赛读课文，回答问题：1、元元因为贪睡了一分钟，导致什么样的结果？2、看到元元因为迟到一分钟，所导致的后果，你明白了什么？元元因为多睡了一分钟，结果走着去上学，迟到了二十分钟，他非常后悔。我们要严格要求自己，珍惜时间。学写生字要求:1、能口头组词,说句子。2、掌握笔顺，正确规范书写生字。钟元洗共已经坐zhōngyuánxǐgòngyǐjīngzuò(时钟）(单元）(洗手）(一共）(已经）(经常）(坐下）(闹钟）(元旦）(洗头）(共同）(早已）(经过）(坐车）学完这课，你有什么收获？课堂小结：当堂检测：一、读拼音，写词语。shízhōngyǐjīngdānyuánzuòxiàxǐshǒu二、辨字组词。坐（）元（）已（）钟（）座（）远（）己（）种（）三、我会填。1.“已”的音序是（），第二笔是（），组词（）。2.“共”的音节是（），韵母是（），组词（）。3.“经”的结构是（），第三笔是（），组词（）。4.“钟”的部首是（)，声母是（），组词（），声母是（），组词（）。