10.《杨氏之子》PPT课件

10、杨氏之子10、杨氏之子义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第三单元吾，王氏之女，名大芬，今四十有五，不善言谈，自幼喜爱读书，每有所得，必欣欣然，吾愿与诸位成为友人，不知诸位愿否？“文言文”，也叫“古文”。它是我们祖国语言文字宝库中的一笔巨大的财富。谈话引入同学们，自古以来历史上出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事至今流传。今天，让我们走进刘义庆的《世说新语》，去感受杨氏之子的聪慧吧。•人教新课标五年级语文下册第三组10、杨氏之子10、杨氏之子姓；杨氏是姓杨的10、杨氏之子10、杨氏之子“之”是助词，相当于“的”。《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。杨氏之子就是姓杨的人家的儿子内容解析课文解读《杨氏之子》本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”本文选自南朝刘义庆的《世说新语》请同学们自由读课文，边读边画出生字、生词，并用自己喜欢的方法识记它们。（三分钟后，比谁能把课文读正确、流利。）自学指导一梁国杨氏子九岁，甚聪惠（huì）。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰(yuē)：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽(qín)。”huìyuēqínyìnǎiliáng（恩惠）（谷穗）（子曰）（日月）（家禽）（篱笆）（造诣）（圣旨）（乃至）（仍然）（桥梁）（高粱）我会读甚至shèn聪惠huì造诣yì乃nǎi应声答曰yìngyuē家禽qín为设果wèiliáng梁国应为yīngyìng应当答应wéiwèi事在人为为什么多音字杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠（huì）。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰(yuē)：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽(qín)。”梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以／示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以／示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”朗读古文交流学习古文的方法看注释联系上下文查找资料书碰到难句反复多读几遍做批注请同学们边默读课文，边看注释，说说每一个句子的意思。（四分钟后比一比谁说的最棒！）自学指导二梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以／示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”很同“慧”，智慧的意思拜见。于是给……看说没有他的叫先生梁国杨氏子九岁，甚聪惠。甚:很。惠：同“慧”，智慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：拜见。乃：就，于是。为设果，果有杨梅。设：摆放。联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。谁为谁设果孔指以示儿曰：“此是君家果。”以：来。示:给···看。曰：说。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”未：没有。夫子：旧时对学者或老师的尊称。字词都理解了，同学们肯定能用自己的话把这个故事讲给大家听。谁来说说？说故事1．选择正确的读音，打“√”。梁国杨氏（sìshì）之子九岁，甚（shènshèng）聪惠。孔君平诣（zhǐyì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéiwèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīngyìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qínqíng）。”2.解释下列词语。甚：惠：诣：乃：示：曰：未：当堂训练1.有感情地朗读课文、背诵课文。2.理解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。学习目标请同学们朗读课文，能用自己的话说说课文讲了一件什么事。（两分钟后比一比谁说的棒！）自学指导一请同学们再读课文，思考：你认为杨氏之子的机智表现在哪里？（两分钟后比比谁回答的最精彩！）自学指导二如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，与“未闻孔雀是夫子家禽”比较，你认为哪一句更好？比一比评一评“未闻孔雀是夫子家禽”一句更妙，“孔雀是夫子家禽”显得生硬，有顶嘴之嫌，而“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，反映出孩子思维敏捷，语言幽默。这就是语言的艺术！梅先生指以示儿曰：“此是君家果”。小儿应声答曰：未闻；柳先生指以示儿曰：“此是君家果”。小儿应声答曰：未闻；马先生指以示儿曰：“此是君家果”。小儿应声答曰：未闻；黄先生指以示儿曰：“此是君家果”。小儿应声答曰：未闻；思考：你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？画出相关的句子。合作学习“应声答曰”说明反应很快，不假思索。“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨梅不是我们家的，而是巧妙的从“夫子家”说起，寓意孔雀不是你们的家禽，杨梅当然就不是我们家的。梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了,很聪明。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀。”小结回顾梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以／示儿／曰：“此／是君家／果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。’’今天我们学习了《杨氏之子》这篇文言文，知道学习文言文的方法有看——注释、联系——上下文、查找——资料书、遇到难句——反复多读几遍、还读不懂的——做批注。相信同学们在以后的学习中，也能用上这些方法，去读懂其它的古文，是不是？《世说新语》中小故事两则（一）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：“纷纷飘落的白雪像什么?”他哥哥的儿子说：“用空中撒盐勉强可以比方。”他哥哥的女儿说：“不如用柳絮因风飞舞来比方。”谢太傅大笑，非常高兴。《世说新语》中小故事两则（二）徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”这则故事的大意是：徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀?”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。”课堂小结我们每天都在用语言交流，机智巧妙的语言，能使我们有效地与人沟通，幽默风趣的语言，能帮我们摆脱可能出现的尴尬局面。在日常生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。同学们，我们的汉语有着无穷的魅力，同样的意思，运用不同的表达方式，效果也会截然不同，就让语言的美丽伴随我们继续语文的学习之旅吧！1.搜集、积累在表达上很有特点的语言，比如：歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。2.搜集和拟写提示语、广告语。3.背诵课文。课后作业（任选）九岁小孩不仅能听出对方“话中话”，而且能妙语对答，充分展示了高超的语言才华。在生活中，与人交流沟通是常有的事，如果能在机智中透露出几分幽默，在幽默中展示说话的艺术，我们的生活就会更加美好。让我们试着品味说话的智慧，用语言的魅力来扮靓我们的生活吧！学习感悟⑴三人行，必有我师。⑵读书百遍，其义自见。⑶温故而知新。二、翻译下列句子。三个人一起走路，其中必有值得我学习的老师。读书上百遍，书意自然领会。温习以前学过的才能得到新知识的感悟。