北京体育大学-复试-加试

-1-北京体育大学研究生入学考核加试科目真题运动训练学试题(1998年)一、名词解释1．运动训练2．训练适应3．合理安排运动员负荷原则4．间歇训练法5．运动训练6．一般训练7．合理安排运动负荷原则8．循环训练9．协调能力二、问答与论述题1．简述运动训练过程的基本结构?2．举例说明运动素质的同类转移和非同类转移?3．试述训练过程中为什么要划分大周期?4．论述完整的运动训练理论对训练实践的指导意义?5．试述身体训练的基本要求?6．论述现代运动训练的主要特征?(不少于4点)运动训练学试题(1999年)一、名词解释(每题2分，共10分)1．运动训练2．竞技能力3．运动负荷4．周期性原则5．重复训练法二、简答(每题4分，共20分)1．运动训练的特点是什么?2．举例说明什么是间歇训练法及其特点?3．大周期训练计划中各时期，各阶段的运动负荷是什么概念?4．力量素质有哪些种类?谈谈实际训练中发展某一种力量素质的基本做法?5．运动负荷和恢复与训练适应的关系?三、问答题(每题10分，共20分)1．根据训练的任务内容不同把小周期分为哪几种类型?试制定某一种小周期训练计划(要点)?2．结合某运动项目，谈谈如何对运动员进行现实状态的诊断?运动训练学试题(2001年)一、名词解释(每题3分，共12分)1．爆发力2．运动训练(狭义)3．负荷强度4．竞技潜力二、简答题(每题5分，共20分)1．简述重复谢练法与间歇训练法的主要区别。2．简述负荷量与负荷强度之间的关系3．简述训练适应的作用4．简述运动训练的目的与任务三、讨论与分析题(共25分)1．试述年度训练计划与阶段训练计划的相互关系，并阐述诊断的重要作用。(10分)2．与对手直接对抗的项目(如拳击、乒乓球、足球等)和不与对手直接对抗的项目(如跳高、体操、射击等)的比赛特点有什么不同?这些不同对抗类项目的训练有什么不同的要求(15分)四、方法应用题(共20分)请说明循环训练法的含义以及应用时注意的问题。试为一个高水平项目运动员由长跑、铅球、羽毛球、篮球、游泳中任选一项)制定一组包括8个练习的循环练习，并加以说明。运动训练学试题(2002年)一、名词解释(共5题，每题3分，共15分)1．竞技需要原则2．程序训练法3．变异组合练习手段4．耐力素质5．训练课结构二，方法运用题(共1题，每题15分，共15分)1．为什么基本训练周负荷的主要特点是加大负荷?请说明加大负荷的途径。三、综合分析题(共1题，每题20分，共20分)1．适宜的、过大或过小的训练负荷对运动员的机体各会产什么样的影响?安排训练负荷时应注意哪些问题?运动训练学试题(2003年)一、名词解释(共5题，每题4分，共20分)1．运动成绩2．区别对待原则3．持续训练法4．快速力量5．运动技术二、方法运用题(共2题，每题15分，共30分)1．与对手直接对抗的项目(如拳击、乒乓球、足球等)和不与对手直接对抗的项目(如跳高、体操、射击等)在比赛战术运用上有什么不同。2．发展运动员快速力量时，如何确定训练的负荷量度?三、综合分析题(共1题，每题25分，共25分)21．项群训练理论可应用于哪些方面的理论研究和训练实践?运动训练学试题(2004年)一、概念题(每题5分，共15分)1．无氧耐力2．战术意识3．区间性多年训练计划二．简答题(每题10分，共30分)1．简述竞技能力与训练水平含义的异同?2．简述模式训练法的基本结构?3．简述竞技状态阶段性发展过程的生物学基础?三．论述题(每题15分，共30分)1．为什么许多运动员其某项竞技能力的发展并非突出，但是他(她)们仍可获世界冠军，请运用运动训练学相应理论分析这一现象，并举例说明。2．系统性原则的含义及科学基础，并说明如何保持训练的系统性。运动训练学(2005年)一、名词解释(每题5分，共15分)1、运动训练2、竞技需要原则3、竞技战术二、简答题(每题15分，共30分)1、简述重复训练法与间歇训练法的差异。2、简述项群训练理论的基本内容。三、论述题(30分)1、举例说明运动员竞技能力非衡结构的补偿效应。运动训练学(2006年)一、概念题(每题3分，共15分)1、运动训练2、运动成绩3、训练原则二、简答题(每题15分，共30分)l、简述运动训练学与各专项训练理论的关系?2、简述周训练计划的基本类型?三、分析论述题(每题30分，共30分)1、说明乒乓球与100米跑项目速度素质三种类型的表现形式。运动训练学（2007年）名解：运动训练，运动成绩，训练规律，模式训练法，灵敏素质简答：1，简述竞技体育的基本构成要素。2，简述不同类型比赛的参赛目的。论述：1，试述运动员竞技状态的阶段性变化与训练大周期分期的关系2，试述我国部分优势项目备战08奥运技术创新的意义。教育学(2004年)一概念题1，个人本位论2，课程3，德育4，循序渐进原则5，学校管理二简答题1，简述教育应如何适应人的身心发展的规律2，如何理解“教学有法，但无定法”3，简述教学目标在学生学业成绩评价中的作用三论述题1，联系实际，说明在教学过程中如何理解师生之间的关系2，结合实际分析我国学制发展的主要趋势教育学（2005年）一概念题1，教育2，学校教育制度3，教学4，学生评价5，全民教育二简答题1，谈谈教育目的与教育方针的区别与联系2，为什么说教师职业是一种专业性职业3，简述核心课程的优缺点三论述题1，在知识经济时代应当怎么样激发学生的创新精神和人文精神2，分析20世纪80年代以来世界教育改革的特点2009年加试真题教育学一、名词解释（15分）1、人本位2、义务教育3、教学目标4、校本课程5、个体内差异评价法二、简答题（45分）1、学生发展因素对课程变革的影响2、教育活动三要素及其相互关系3、教育个体功能及其表现形式三、论述题（40分）1、理想师生关系特征？如何建立理想的师生关系？2、学校中如何运用讲述策略？运动训练学一、名词解释（15分）1.运动训练2.运动成绩33.训练方法4.竞技状态5.灵敏素质二、简答题（45分）1、一般训练理论与专项训练理论的关系。2、模拟训练法的基本结构。3、小周期的类型及其适用范围三、论述题（40分）1、重复训练法与间歇训练法的区别2、完整性竞技能力与各子能力之间的关系。2010年加试真题教育学一名词解释1、课程标准2、义务教育3、全面发展教育4、教育功能5、个人体内差异评价法二简答1、教学方法和教学策略2、我国新世纪课改的发展方向3、教师个体专业性发展的内涵及其包括的内容三论述1、论述人本位和社会本位的价值取向2、学生评价理论与实践的当代走向运动训练学一名词解释1、运动训练2、循环训练法3、力量素质4、技术风格5、竞技能力非衡结构的补偿效应二简答题1、起始状态诊断的基本内容2、大周期训练的各个时期的基本任务。3、老运动员怎么进行训练（就是竞技保持阶段的组织和训练）p352—353三论述题1、结合实例论述重复训练法和间歇训练法的异同2、运动训练和运动竞赛的关系复习建议：目前的考研试题越来月偏离以往的出题思路，所以，最好是重点放在看书！-4-思想政治素质、道德品质及综合素质考核1、谈谈你对法轮功的看法。2、为什么说人们要在认识和改造世界的活动中有所建树，就必须发挥主观能动性？3、21世纪你认为如何做好一名合格的教师。4、对于反腐倡廉你有什么好的建议。5、社会生活中有竞争，更有合作。简述合作的意义。6、简述人生目的的含义和作用。7、简述中华民族优良道德传统。8、如何正确认识理想和信念的关系？9、作为准研究生的你，你认为应该如何度过三年的研究生。10、谈谈你对体育的认识。11、简述2008年北京奥运会给你的启发。北京体育大学体育人文口语面试内容自我介绍爱好与兴趣谈谈你的优缺点谈谈你的家乡为什么选择北京体育大学？体育经济面试笔试真题1．我国体育发展存在的问题及解决对策？2.我国体育健身产业的发展现状3.如何增强我国体育用品市场的竞争力4.谈谈对马国力的认识？08奥运转播权卖了多少钱？5.中国体育的发展存在哪些问题，该如何解决？6．中国体育产业存在的问题7．与体育产业相关的有哪些产业体育经济复试真题1中国体育产业存在的问题2与体育产业有关的产业有哪些？3青年体育俱乐部的定位，资金来源，会员，等4商品经济和市场经济划分的主要依据5分析国家体育彩票公益金来扶持青少年俱乐部发展的问题体育经济复试主要考察的还是学生的科研发展潜力，我们会比较重视学生的逻辑思维、反应判断、归纳总结、语言表达等方面的能力。在知识方面应当注意经济学的基本概念，如微观经济学中的需求与供给、消费平衡，宏观经济学如GDP、GNP、国民可支配收入等方面的概念。因为有一位老师愿意出经济学的基本概念题，但不会太多。另外要注意我国体育产业目前存在的一些热点问题。这些方面可做一些准备。5