2014—2015学年第一学期3月份月考

12014~2015学年度第二学期第一次单元检测七年级语文试卷（总分：120分考试时间：120分钟命题人：杨陈华审核人：杨彪）一、积累、运用、阅读（75分）1、根据拼音写汉字。（2分）tuì()色yīn（）勤mèi（）力人声dǐng()沸2、阅读下面一段文字，完成（1）—（4）题。古往今来，大凡学识yuānbó，思想深邃的“成功名者”无不从书籍中获得知识营养和智慧的灵光。读书是一种求索，也是一种享受。手握书卷，在或昏黄或明净的灯光里，让灵魂与思想在散发着书香的字里行间áoyóu，或与隽永的小品文产生共鸣，，或在对美文的欣赏中得到一片纯净与甘甜，那能不是一种享受与xīnwèi。（1）根据文段中的拼音，写出相应的汉字。（3分）（2）根据文意，在横线上续写一句话。（2分）（3）在“世界读书日”即将来临之际，悦来初中举行了“相约经典——我的读书故事”主题演讲比赛，为了营造活动气氛，请你为这次活动写一条标语。（2分）（4）生活化的语文学习，个性化的阅读写作成为提升语文素养的有效途径！请你做一位热爱阅读的孩子吧，相信你一定会收获满满！①语文课上杨老师向同学们介绍道：《老人与海》是_____（国籍）作家_____________的作品，它围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。（2分）②李明正在读一本关于生存的书：讲述阅读如何让卑微的生命变得高贵，讲述知识如何改变人的修为与命运，讲述家庭的力量如何支撑孩子实现自己的梦想。他在阅读笔记中这样写道：弗兰西非常的勇敢，她会勇敢地去面对一切，不怕困难，对于别人的轻视，则会让她变得更坚强，古人说：“穷人家的孩子早当家”，弗兰西就如同这样，弗兰西把一切挫折变为动力，让她慢慢的成长，让她养成了坚韧的性格，同时这种性格使她受益终生。李明读的这本书的名字叫《》，请你仿照下面的参考示例，结合原著的内容写一段阅读感受：（1分＋5分）班级姓名学号座位号…………………………………………密…………………………封…………………………线…………………………………………2参考示例：她的成长如同就是一个这样的人，她是一个十一岁的小女孩，一个生活在布鲁克林穷人区的贫困女孩，一个经常挨饿、整天吃发霉面包的女孩，一个整天被别人嘲笑、捡拾破烂的的小女孩。她的的身世是如此的不幸，但她却是一个拥有梦想、对未来充满希望的小女孩。李明读完这本书后，感觉主人公弗兰西非常励志，想建议杨老师在班里举行一次“我心目中的弗兰西”读书报告会，怎样对杨老师说呢？请你替李明写下这段话。（3分）③语文课上，杨老师向同学们推荐阅读一本好书，他深情读到：“安妮瘦小的手给玛丽拉一种很特别的感触。她的心胸涌出一种温馨而乐淘淘的感觉——或许，这是她不曾体验过的所谓的“母爱”吧？由于它实在太甜蜜，又来得太突然，使她一时感到慌张。”杨老师读的这段文字节选于一部最甜蜜的描写儿童生活的小说《》。（1分）④“趣味《西游记》”主题阅读活动期待你的参与！A、在下列括号中填上恰当的人名，使歇后语完整。（3分）（）的心胸——————慈悲为怀（）照镜子——————里外不是人白骨精遇上（）——————原形毕露B、初一（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?（4分）正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。反方：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的3、成语运用（3分）（1）选择恰当的成语填写在下列句子的空格处，备选成语为：相得益彰、相辅相成阅读和创作，读的过程能给大脑提供灵感，写的过程则是灵感的释放。在他的作品设计中，往往能感受到中国传统古典文化和西式的幽雅浪漫。（2）根据语境和释义，在空格处写出相应的成语。历史上曾人来人往的丝绸古迹，如今已变成的沙漠。（指荒凉偏僻的很少有人到的地方）34、诗文名句积累。（11分）（1）在世界人物的星空中，有许多像太阳一样光彩夺目的明星，也有无数在自己的位置上默默发光的小星星。高尔基笔下的外祖母用“她那对世界丰富了我，使我以应付困苦的生活的”；而鲁迅先生则给了像阿累一样的年轻人以无穷的动力：“前面是一条路，先生还没有走完就倒下了，，继续前进”；晚年“手不释卷”的赵普，“每归私第，，”，终于“及次日临政，处决如流”……（2）百草园给童年的鲁迅带来了无穷的乐趣：“单是，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，。翻开断砖来……”（3）《题破山寺后禅院》中“，”这句话将幽美静寂的环境和人内心的纯净愉悦之情完美的结合在一起，巧妙地抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。（4）杜甫《登岳阳楼》中“，”把洞庭湖的气象描绘的壮阔而又生动。5、阅读下面这首诗，完成（1）—（2）题春日（宋）秦观一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。【注释】霁(ji)光：雨天之后明媚的阳光。霁：雨后放晴。（1）通过合理想象，用生动形象的语言描绘前两句所呈现的画面。（4分）（2）这首诗写雨后春景，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，请你说说诗歌三四两句话的妙处。（3分）6、文言知识巩固与拓展。4（1）解释句中加点字（4分）普少习．吏事（）家人发．箧视之（）普颜色．．不变（）他日补缀．旧纸（）（2）用现代汉语翻译下面的句子。（2分）尝奏荐某人为某官，太祖不用。（3）阅读下面选段，结合课文内容，完成下面题目。七月卒，年七十一。上闻之震悼（哀悼），谓近臣曰：“……朕君临以来，每优礼之,普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！”（——选自《宋史•赵普传》）①根据选段文意的意思，请你猜测一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并说出它们的意思。（2分）②在课文中找出与选文中划线句意思相近的句子，写在下面横线上；并请你概括课文中叙述的两件事来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价．．．．．．．．。（3分）选文原句：选文内容概括：7、阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下面题目。①我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许．．是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许．．是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许．．是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了Ade,我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……②出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。（1）选文第①段在全文结构上的作用是，这段文字运用了描写（2分）（2）加点词“也许”这一词表达了作者怎样的心情？（1分）（3）选文第②段对三味书屋环境的描写有何作用？（2分）58、阅读《榆钱树越来越少》，完成下面题目。榆钱树越来越少马国福①大自然仿佛一个高明的军师，把榆钱树不规则地布阵在村庄周围，以强大的根系渗透到地表下面，像卫兵一样日夜守护着故乡的水土。②记忆中，年少的时候，春天里村庄到处都是榆钱。翠绿的榆钱一簇簇密密地爬在树干上，仿佛在写一部书，风是它的笔墨，每一个字里都粘着甜蜜等你品味。③那时候物质匮乏，我们常常吃不饱，四五月的时候，我们几个伙伴就爬到墙头上摘榆树枝，个子高的就爬树，个子矮的就捡爬上树的伙伴从树上扔下来的榆钱。抢来榆钱枝，揪上一簇，放进嘴里，贪婪地嚼，嘴里绿色的汁液顺着嘴角直往下滴，我们顾不上刚换的干净衣裳，抄起袖子就擦。时间长了，袖子上积起淤痂，明晃晃的，厚且坚硬。至今回想起来，那时吃榆钱的滋味那么香甜，终生难忘。④记得四月末五月初的时候，成熟的榆钱变成一枯黄色，在风中凋落，乡间没有太多的娱乐，我们的许多玩具都与自然有着密切的联系，榆钱就是一种。起风的时候，落在地上的榆钱随着风力滚动，我们顺着风追，嬉笑声在巷子里回响，受惊吓的麻雀飞到高高的树冠上、电线杆上，看着树下嬉闹的我们，似乎也在享受因为一片片榆钱的滚动在幼小的心窝里漾起的快乐。数不清的榆钱浩浩荡荡，滚滚向前，如同战场上出阵的车马，而我们就是驾驶车马的战士，满腔豪情又简单快乐。⑤故乡的榆钱树似乎有着超凡的生命力，命运把它们抛到哪里，它们不挑剔，不抱怨，只是抓住机会，生根发芽，石头缝里、泥墙头上、屋檐的瓦逢里，都能扎根、繁衍。只要挨到水份和泥土，它就守住了自己的江山。它遵循的不光是大自然的意志，更是用自身微弱的力量掌握生命走向的信仰，也正是这种意志和力量成就了我的信仰，让年少的我奋勇拼搏，走出了村庄。⑥光阴就像这榆钱落到岁月深处，我一天天长大，简单的快乐因为纷繁的世事而变得复杂。现在，很少因为一枚落叶的滚动而涌起快乐，因为一株腊梅的斗雪而骤升感动，而那些记忆深处的榆钱却像栽在我生命里程中的一个个路标，留住生命过往的幸福，激活生命前行的力量。⑦这几年，每回一次故乡，都要到村庄走走转转，我惊讶地看到村子里几乎没有了榆钱，它们去哪儿了呢？村子里的土路全部变成了水泥路，土墙全部变成了城镇化的统一材料的砖墙，家里的房舍鲜见有木质材料，全部变成了砖、瓦、铁、水泥。这些现代工业化的材质挤占着树木的家园，一点一点地驱逐着树木的生命源头，使家园如此单调。目睹这毫无生气的村庄怎能不让人心生悲凉？⑧村口唯一一棵榆钱树，网状的树皮布满厚厚的裂纹，就像历史课本上的甲骨文，记录着村庄的变迁史，坚硬水泥覆盖下的土地也对此作了最好的诠释。班级姓名学号座位号…………………………………………密…………………………封…………………………线…………………………………………6⑨再过十几年几十年，我该怎样向出生在城市的女儿描绘词典里“榆树”的说明来打开她茫然的想象？（有删改）（1）通读全文，概括作者对榆钱树留存的幸福记忆。（3分）（2）请自选角度赏析文中划线句子。（3分）⑴抢来榆钱枝，揪上一簇，放进嘴里，贪婪地嚼，嘴里绿色的汁液顺着嘴角直往下滴，我们顾不上刚换的干净衣裳，抄起袖子就擦。（3）阅读宋学孟的《柳叶儿》选段，结合文章内容，比较两文作者表达情感的异同。（4分）柳叶儿救过我的命。那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿……那一年，我八岁。柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。那些天，全家最乐的是我。相同点：不同点：二、写作（45分，其中含写字分5分）9、阅读下面的文字，根据要求作文。大千世界是多彩的，美丽的，雄伟的，壮观的。柳叶红花、虫声谧语、满天星斗，天空中舞动的风筝，秋千上快乐的笑语，书店里读书的少年，公园里牵手的老人……都能让我们感恩于自然的馈赠和赏赐，都能让我们分享到生活的美好与斑斓。我们的眼里，有宁静和谐，有友爱温情，有幸福甜美，每个人的眼中都有一道独特的风景。请以“我眼中的风景”为题，写一篇文章。要求：捕捉生活细节，写出具体内容．．．．．．．．．．．．．；除诗歌外，文体不限；不少于600个字；书写要正确、规范、美观。7我眼中的风景8600