人教版一年级数学下册第2单元20以内的退位减法PPT课件全套

第1课时十几减9220以内的退位减法R一年级下册一共有多少条金鱼？7＋6＝13（条）课后作业探索新知课堂小结当堂检测十几减9的计算方法1课堂探究点2课时流程探究点十几减9的计算方法从图中，你能获得什么信息？要解决的问题是什么？怎么列式？15－9＝你会计算吗？利用手中的学具试一试吧。方法1：点数法你能对着图边指边数吗？方法2：用学具摆方法3：想加算减9＋（）＝1515－9＝（）方法4：连减（平十法）15－5－4＝6思考：（1）5和4哪来的？（2）为什么把9分成5和4？66方法5：破十法10－9＝15＋1＝6思考：（1）这种算法什么意思？（2）谁能用图把这种方法演示出来？提示：计算十几减9时，先把十几分成10和几，先算10减9，再用几加1，这种方法叫做“破十法”。归纳总结：（讲解源于《点拨》）十几减9的计算方法：计算十几减9，可以用“破十法”、“想加算减法”、“点数法”或“平十法”。小试牛刀（选题源于教材P10做一做）1.用摆一摆，算一算。2.圈一圈，算一算。27583.用你喜欢的方法计算。13-9=12-9=19-9=18-9=4387小试牛刀（选题源于教材P11练习2）6.两个小组一共种植多少颗树？＝（棵）8179＋7.17－9＋2＝12－9－3＝19－9－6＝6＋5－9＝7＋8－9＝18－5－9＝10642418.＝（个）1697－9.还要编几个？＝（个）1495－＝（个）1019－十几减9：十几减9的计算方法：计算十几减9，可以用“破十法”、“想加算减法”、“点数法”或“平十法”。1．圈一圈，算一算。（选题源于《典中点》）夯实基础(1)15－9＝(2)14－9＝14－4－＝5652．我会想，我会算。(1)先算：10－9＝再算：＋＝(2)17－9＝想：9＋＝178711617863．算一算。46102954．算一算。16－9－2＝7＋8－9＝12－9＋2＝14－9＋5＝10＋5－9＝17－5－9＝（选题源于《典中点》）易错辨析辨析：两步计算时，数字看错、符号看错、得数想错等原因造成计算错误。5651063作业请完成教材第11页练习二第1题、第2题、第3题、第4题、第5题。第2课时十几减8220以内的退位减法R一年级下册（一）击鼓传花游戏10141317191215181611（二）动手试一试问题：1.从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？2.还剩几朵？课后作业探索新知课堂小结当堂检测十几减8的计算方法1课堂探究点2课时流程探究点十几减8的计算方法你能完整地说说这幅图的意思吗？12－8＝4是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。应该列式为：44点击播放动画归纳总结：（讲解源于《点拨》）十几减8的计算方法：十几减8的计算方法与十几减9的计算方法相同，也可以用“破十法”、“想加算减法”“平十法”。小试牛刀（选题源于教材P13做一做）1.圈一圈，算一算。2.算一算。8713511314610－8＝13－8＝16－8＝11－8＝14－8＝17－8＝12－8＝15－8＝18－8＝3.23691074859.14－7＋5＝17－8－7＝9＋5＋4＝11＋4－8＝12－6＋8＝13－9＋9＝小试牛刀（选题源于教材P15练习3）1221871413十几减8：十几减8的计算方法：十几减8的计算方法与十几减9的计算方法相同，也可以用“破十法”、“想加算减法”“平十法”。1．圈一圈，算一算。(1)（选题源于《典中点》）夯实基础15－8＝7(2)14－8＝6(3)16－8＝82．填一填。(1)(2)3＋8＝－8＝35＋8＝－8＝51111111313133．算一算。12－8＝13－8＝15－8＝16－8＝11－8＝14－8＝17－8＝10－8＝457836924．仔细算一算。4＋9－8＝14－8－3＝15－8＋7＝11－8＋9＝9＋9－8＝13－8＋7＝（选题源于《典中点》）易错辨析辨析：两步计算时，数字看错、符号看错、得数想错等原因造成计算错误。5314121012作业请完成教材第13页做一做第3题，第15页练习三第1题、第2题。补充作业请完成《典中点》本课时所有的课后作业题。第3课时十几减7、6220以内的退位减法R一年级下册口算。11－9＝11－8＝13－9＝16－9＝12－8＝14－8＝15－9＝15－8＝12－9＝17－8＝14－9＝13－8＝17－9＝16－8＝18－9＝274347663559898课后作业探索新知课堂小结当堂检测十几减7、6的计算方法1课堂探究点2课时流程探究点十几减7、6的计算方法一共有13条金鱼。根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再同桌交流。13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？你能根据提出的问题列式解答吗？13－6＝□13－7＝□自己独立试着算一算。点击播放动画7＋6＝1313－7＝613－7＝6310313－7＝6341013－6＝76＋7＝1313－6＝713－6＝7310413－6＝7331013－7＝6想加算减破十法平十法观察对比：“破十法”与“平十法”有什么不同之处，把你的发现记录下来。归纳总结：（讲解源于《点拨》）十几减7、6的计算方法：十几减7、6的计算方法与十几减9、8的计算方法相同，都可以用“破十法”、“想加算减法”、“平十法”。十几减9是几加1，十几减8是几加2；十几减7是几加3，十几减6是几加4。（讲解源于《点拨》）小试牛刀（选题源于教材P14做一做）1.2.866867761798156916973.7+=118+=13+6=1211-7=13-8=12-6=456654小试牛刀（选题源于教材P15练习3）8.一共有12根木头，大象运走了根，还剩几根？＝（根）1266－10.一共有15只鸭子。左边7只，右边几只？白鸭子6只，灰鸭子几只？＝（根）＝（根）－－15781569十几减7、6：十几减7、6的计算方法与十几减9、8的计算方法相同，都可以用“破十法”、“想加算减法”、“平十法”。1．花儿朵朵开。（选题源于《典中点》）夯实基础6+8=14-6=7+9=16-7=7+7=14-7=7+5=12-7=6+9=15-6=1481691471251592．我会填。13－7＝先算－7＝，再算＋＝。11－6＝先算－6＝，再算＋＝。561033365104413．优秀邮递员。(连一连)4．看谁算得都对。14－7＝13－6＝11－6＝12－7＝15－7＝12－6＝15－6＝16－7＝977558695．14－6＋7＝15－6－2＝11－7＋6＝11－8＋7＝13－7＋9＝13－6＋4＝（选题源于《典中点》）易错辨析辨析：两步计算时，数字看错、符号看错、得数想错等原因造成计算错误。11157101015作业请完成教材第15~16页练习三第3题、第4题、第5题、第6题、第7题。第4课时十几减5、4、3、2220以内的退位减法R一年级下册14－8＝15－6＝17－9＝12－7＝15－7＝11－6＝14－7＝13－9＝抢答。69858574课后作业探索新知课堂小结当堂检测十几减5、4、3、2的计算方法1课堂探究点2课时流程探究点十几减5、4、3、2的计算方法12－5＝你能用前面学过的方法进行计算吗？7想加：5＋7＝1212－5＝7破十：10－5＝55＋2＝7平十：12－2＝1010－3＝712－5＝1.用你喜欢的方法做做上面两道题。712－4＝812－3＝92.说说你是怎样计算的。11－3＝这三道题呢？811－4＝711－2＝9前面，我们共同学习了“十几减几”，当我们遇到这样的问题时，我们可以怎么办？破十想加平十提示：2、3、4、5这些数比10小的多，因此在计算十几减5、4、3、2时，根据加减法的关系采用想加算减的方法较为简便。归纳总结：（讲解源于《点拨》）十几减5、4、3、2的计算方法：十几减5、4、3、2的计算方法与十几减9、8、7、6的计算方法相同，可以用“破十”、“想加算减”、“平十”等方法进行计算。十几减几退位减，算法多样要细选。想加算减最实用，还有口诀要记全。十几减5，几加5，十几减4，几加6。十几减3，几加7，十几减2，几加8。（讲解源于《点拨》）小试牛刀（选题源于教材P17做一做）89968996189123176132小试牛刀（选题源于教材P18练习4）6.小动物喜欢吃什么？7.4＋8＋6＝11－3－3＝15－7＋6＝5＋4＋7＝8＋7－9＝19－5－8＝12－4＋5＝17－2＋4＝18514166613198.下面每组算式卡片的得数相同，你能填出被遮住的数吗？47214449.（1）一共摘了13个桃子。吃了9个，还剩几个？（2）一共有13只猴子。树上有只，树下有几只？＝（个）＝（个）13－9413－49410.算一算，练一练。小兔可以选哪两颗白菜？14－9＝513－8＝512－7＝5十几减5、4、3、2：十几减5、4、3、2的计算方法：十几减5、4、3、2的计算方法与十几减9、8、7、6的计算方法相同，可以用“破十”、“想加算减”、“平十”等方法进行计算。1．涂出正确得数。（选题源于《典中点》）夯实基础2．我会填。5＋＝134＋＝1113－5＝11－4＝3＋＝122＋＝1112－3＝11－2＝878799993．看谁算得都对。13－5＝13－4＝12－4＝12－5＝10－2＝11－3＝12－3＝14－5＝898798894．风铃。(填一填)156951091371385．把下面算式排排队。11－512－413－411－612－8______＜______＜_______＜______＜_______（选题源于《典中点》）易错辨析辨析：符号看错或顺序排错13－412－811－611－512－4作业请完成教材第18页练习四第1题、第2题、第3题、第4题、第5题。第5课时用数学（一）220以内的退位减法R一年级下册12－8＝11－2＝12－3＝13－4＝15－7＝12－6＝14－5＝13－7＝15－9＝12－4＝16－8＝13－6＝499986966887课后作业探索新知课堂小结当堂检测有多余条件的实际问题1课堂探究点2课时流程探究点有多余条件的实际问题你能完整地说说这道题的意思吗？要求“还有几人没来？”，你们会解决吗？（可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）点击播放例题动画16－9＝7（人）画算你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息呢？要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。总结：归纳总结：（讲解源于《点拨》）有多余条件的实际问题:解决实际问题时，要细心分析条件与问题之间的关系，选择对解决问题有用的信息。小试牛刀（选题源于教材P20做一做）小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？14－68只用数学（一）：有多余条件的实际问题:解决实际问题时，要细心分析条件与问题之间的关系，选择对解决问题有用的信息。1．请圈出题目中与问题无关的条件。(1)小明有14支彩色笔和2块橡皮，小刚借走了5支，小明还有几支？（选题源于《典中点》）夯实基础(2)大青蛙有多少只？(3)宠物乐园有12只小狗和7只猫，有9只小狗在屋外玩，屋子里有几只小狗？2．先圈出题目中多余条件，再解答。(1)我们小组有14名同学去春游。来了两辆车，还有几名同学没有来？914－5(2)小明有几个球没投进？65－93．树上有20只小鸟，一共飞走了多少只？（选题源于《典中点》）易错辨析辨析：求一共飞走几只小鸟，用连减的方法解决。148＋6作业请完成教材第22页练习五第1题、第2题、第3题、第4题。第6课时用数学（二）220以内的退位减法R一年级下册9＋7＝11－2＝12－4＝14－8＝13－7＝8＋6＝14－6＝15－9＝11－6＝16－8＝17－9＝12－5＝1698661486588715－7＝13－4＝4＋8＝11－3＝89128课后作业探索新知课堂小结当堂检测求一个数比另一个数多几(少几)1课堂探究点2课时流程探究点求一个数比另一个数多几(少几)自主进行解决，把你的想法用