2019届诗歌鉴赏表达技巧---表现手法1

---表现手法第一课时诗歌鉴赏表达技巧1、读懂诗歌；2、审清题意，准确把握诗歌的表现手法。3、规范答题。学习目标：1分钟突破点三:表现手法从广义上讲,表现手法指作者在行文和表达思想感情时,所使用的特殊的表情达意的方式。常考的表现手法有:衬托、对比、象征、渲染、烘托、用典等。考点突破◆对点演练P8640.阅读下面这首宋诗,回答问题。别滁[注]欧阳修花光浓烂柳轻明,酌酒花前送我行。我亦且如常日醉,莫教弦管作离声。[注]庆历八年,欧阳修由滁州知州改任扬州知州,此诗乃当时所作。请简析诗的结句主要运用了什么表现手法,对诗人抒发情感起着怎样的作用。自学指导与检测一12分钟考点突破结句主要运用了反衬手法。因为离别在即,所以诗人在饯别宴会上听到的作为助兴的音乐越是悦耳,内心就越是感到一种难舍和难受。这种以喜相送反衬悲离别的结句,渲染了诗人与当地民众的深情厚谊,使得诗意余韵不尽。解析这首诗首句写景,点明别滁的时间是光景融和的春天。次句叙事,写当地吏民为他饯行。第三、四两句是抒情,诗人把自己矛盾、激动的心情以坦然自若的语言含蓄地表达了出来。考点突破◆对点演练41.(2017浙江,20)阅读下面这首诗,回答问题。采地黄者白居易麦死春不雨,禾损秋早霜。岁晏无口食,田中采地黄①。采之将何用?持以易糇粮。凌晨荷插②去,薄暮不盈筐。携来朱门家,卖与白面郎。与君啖肥马,可使照地光。愿易马残粟,救此苦饥肠![注]①地黄:玄参科植物名,其根可入药。②插:通“锸”。铁锹。这首诗的叙述与对比手法特色鲜明,试作赏析。(6分)自学指导与检测二：12分钟考点突破叙述:①以采地黄者的口吻叙述,虽无一字怨语,读来却愈觉辛酸②以时间顺序来叙述事情发展过程,层层深入,脉络分明,给人以清晰而深刻的印象。③从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事,貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。对比:①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比,揭露了贫富差距的现状，有力地抨击了豪门大户对农民的残酷剥削，进而揭示了社会贫富差距及阶级矛盾的尖锐对立。②结尾却突起波澜,通过贫苦农民采地黄以换取马饲料这一细节描写,形成强烈的对比,突出了人不如马这一现象,使人在深深同情以采地黄谋生的贫苦农民的同时,产生了对那些豪门贵族的切齿之恨,也表达了诗人对封建社会贫富悬殊的不平等现象的不满。考点突破◆对点演练P8642.阅读下面的唐诗,回答问题。柳李商隐曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉!清人冯浩评论此诗“有神无迹”的象征手法高妙无比,请简析其作用。当堂训练：12分钟考点突破答案本诗借咏柳自伤迟暮、倾诉隐衷。诗人运用象征手法,句句写柳,而全篇不着一个“柳”字;句句是景,句句咏物,而又句句写人,抒发对稀疏衰落的秋柳的悲叹之情。诗中经历今昔荣枯悬殊变化的秋柳正是诗人自叹身世的生动写照。解析前两句诗情画意、生机无限,读者以相似联想也许会意识到这是诗人青年时代豪情壮志的形象化写照。然而,这只是欲抑先扬之笔,重点在后两句:笔势陡然一转,寒秋夕阳,枝枯叶黄的秋柳已不堪凄凉,更有寒蝉在其间发出低吟哀鸣,这孤寂凄楚的悲凉意境,是诗人暮年境遇的艺术概括。象征手法的运用,使作品显得意蕴深邃。