七年级英语下册-Module-4-Life-in-the-future课件-外研版

Module4Lifeinthefuture一般将来时Ⅰ.用所给词的适当形式填空1.Students________(use)computerstolearninthefuture.2.I________(visit)mygrandmathisafternoon.3.They________(do)theirhomeworkthisevening.4.We________(notdo)dulljobsinthefuture.5.There________(be)acomputeroneverydeskintenyears.答案：1.willuse2.willvisit3.willdo4.won’tdo5.willbeⅡ.句型转换1.Shewillhaveagoodtimenextweek.(改为一般疑问句，并作肯定、否定回答)—________she________agoodtimenextweek?—Yes,she________.—No,she________.答案：Will；have；will；won’t2.Therewillbeameetinginourschoolthisafternoon.(改为否定句)There________________ameetinginourschoolthisafternoon.3.Therewillbeabigschoolherenextyear.(改为一般疑问句，并作肯定、否定回答)—________there________abigschoolherenextyear?—Yes，________________.—No，________________.答案：2.won’tbe3.Will；be；therewill；therewon’t【探究总结】(1)一般将来时will句型表示的是未来的事实或对将来的预测，不表示打算或计划。(2)构成：will+①________。【探究总结】①动词原形(3)句型结构：肯定句：主语+will+动词原形+其他.否定句：主语+②________+动词原形+其他.一般疑问句：③________+主语+动词原形+其他?肯定回答：④________，主语+⑤________.否定回答：⑥________，主语+⑦________.【探究总结】②won’t③Will④Yes⑤will⑥No⑦won’t(4)therebe句型的一般将来时：肯定句：Therewillbe+n.+其他.否定句：There⑧________be+n.+其他.一般疑问句：⑨________therebe+n.+其他？肯定回答：Yes,⑩________⑪________.否定回答：No，⑫________⑬________.【探究总结】⑧won’t⑨Will⑩there⑪will⑫there⑬won’t【温馨提示】①will没有人称和数的变化。②主语为第一人称I/we时，will可改用shall。本模块以“未来世界将会是什么样子”为话题，围绕这一话题巩固一般将来时的用法，学习表达将来的活动的词语和句型。因此本模块的书面表达常常是对将来的学习和生活等的描述。【习作练习】未来的一百年甚至一千年，我们的生活会是什么样子的呢？以“Lifeinthefuture”为题,写一篇小短文。要求书写工整，语意连贯，无语法错误。(词数：60个左右)提示：1.机器人帮助人们做家务，跟人们交谈；2.夏天很热，人们生活在海洋里；3.小汽车会像飞机一样飞行；4.人们会很闲，会去月球(themoon)度假。Lifeinthefuture______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【思路点拨】(1)此篇作文以“未来生活”为主线，以想象未来的生活为主要内容，在写作过程中始终渗透着本模块的话题——“未来生活”并展开讨论。由此决定我们在写作过程中要运用的主要时态为一般将来时。(2)模块实用短语、句型储备：inthefuturewilldosth.talkwithinsummerlotsof...编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2020/3/1精选最新中小学教学课件15thankyou!2020/3/1精选最新中小学教学课件16