五年级作文教案《泡茶》

第三课教学设计课题名称《泡茶》计划学时2课时学习内容分析本次课除了教会学生将本次习作写好之外，也侧重于选材方面的引导，指导学生可以从司空见惯的小事中发现写作材料。学习者分析高年级作文对写作材料的选择已经有一定的要求，但学生缺乏发现材料的眼睛，依然在于司空见惯的一些常见材料中选择。教学目标1、教会学生学会写“泡茶”主题的文章。2、对学生的观察能力进行指导。教学重点对学生发现和选择材料能力的培养为本次课的教学重点。教学难点如何在司空见惯的事情中写出一些道理和感悟为本次课难点。教学设计思路教学过程：①引入：夏天就要到了，大家在天气热的时候都喜欢喝饮料，超市里或百货商店，饮料一般都有几种？可乐、果汁、茶类。今天咱们就以“茶”为主题来讲一节作文课。②知识讲解一、泡茶，是一个逐渐变化的过程，所以表示时间变化的词不能少。（刚开始，不一会，渐渐地，不知不觉间等等）二、泡茶，属于状物类文章，所以要把茶叶形态、颜色的变化写清楚。描写茶叶的形态、颜色的变化要和知识点一相结合。三、对于高年级同学，只写事物的表面现象已经不能达到老师的要求了，大家看看茶叶的变化，想想或者品一品茶水的味道，从中感悟到了什么？可不可以穿插在茶叶形态变化过程中来写？③写作指导一、开头：从茶叶形态入手，你看到茶叶想到了什么？二、泡茶前：准备什么东西？闻到什么味道？茶叶此时形状？想到什么？三、泡茶中：茶叶有何变化？（形状、颜色、气味）能否联想到别的事物？四、泡开后：茶叶此时状态如何？什么味道？有什么感想？板书设计泡茶课前积累：沁人心脾茶韵幽香清香淡雅奇香异韵苦尽甘来回味无穷知识点：一、泡茶，是一个逐渐变化的过程，所以表示时间变化的词不能少。（刚开始，不一会，渐渐地，不知不觉间等等）二、泡茶，属于状物类文章，所以要把茶叶形态、颜色的变化写清楚。描写茶叶的形态、颜色的变化要和知识点一相结合。三、看茶叶的变化，想或者品茶水的味道，从中感悟到了什么？可不可以穿插在茶叶形态变化过程中来写？教学反思