神州谣说课稿

《神州谣》说课稿张蕾一、说教材:1.教材分析:《神州谣》是人教版小学语文二年级下册第三单元的识字课。本课是一首充满童趣的“三字经”儿歌,儿歌共8句,写的是祖国的山川河流、台湾是祖国、祖国各族人民感情深厚,共同为祖国富强而努力奋发。教学时可在熟读儿歌的基础上,联系祖国版图和教材中的图画,引导学生用多样和有趣的朗读让学生记住字音,运用平时学过的记字方法记住字形。2.教学目标:根据新课标要求低年级能使学生借助汉语拼音认读汉字,喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。因此我确定本课的教学要求:1)认识“州、谣”等15个生字,会写“州、湾”等9个生字。(2)正确、流利地朗读儿歌。(3)培养热爱祖国、团结各族人民的情感。3.教学重、难点:识字教学始终是低年级语文教学的重点,况且本课为识字课,因此,我确定本课时的教学重难点是“读准字音,识记字形,熟读儿歌。”二、说教法、学法:所谓“教学有法,教无定法,贵在得法”。在教学过程中,我确立了以学定教的思想,借助图片,运用形象直观的教学手段,同时采用灵活机动的教学方法,启发学生思考。通过观察、谈话,平等地与学生交流,创设丰富多彩的教学情境,激发学习兴趣,这样更好地突出学生的主体地位。教学中突出在玩中学乐中学,以自主探究的学习方式为主,同时注重教给孩子识字方法,激发学生主动识字的愿望。三、说教学过程(一)谈话激趣,看图入境。同学们,一年级下，我们曾学过《三字经》，《三字经》以三个字三个字的形式，语文精简，韵律感强，今天我们也要学一篇课文《神州谣》，它同样是这种语言形式，请大家大声读课题。和老师一起书写“州”。（二）初读儿歌,整体感知。1.欣赏一下我们祖国的大好河山，师播放图片，看完后，你有什么想说的吗？2.汇报。祖国风景如画，我爱祖国。(三)图中识物,积累语言。1.读生字词。(自由读、个别读、开火车读、齐读)。2.去拼音读,小组读,男女比赛读。3.做游戏:“开走小汽车”。(设计意图:教学过程中,通过个别读、开火车读、男女比赛读、齐读等多种读的形式,加深学生对词语的认识和理解。)(四)识字写字。1、结构认识。2、通过查字典，找到生字的部首、拼音、组词。3、同学交流说出记生字的方法。