本科教学审核评估知识考试练习题(第一册)

2016年本科教学审核评估知识考试试卷(第一册)一、单选题1、审核评估是依据参评学校自身设定的人才培养目标，来评价学校人才培养目标与＿的实现情况。（）A模式B质量C发展D基础E效果2、审核评估是我国高等教育新形式下，总结已有评估经验，借鉴国外先进评估思想的基础上，提出的＿评估模式。（）A发散型B新型C教育型D固定型E人才型3、审核评估国家不设统一的评估标准，是用＿自己的尺子量自己来评估的。（）A学生B学校C领导D教师E国家4、审核评估的核心是＿。（）我校的校四个度风是严谨、朴实、勤奋、创新A质量B效果C发展D教师E数量5、审核评估的目的是＿。（）A效仿国外B发展教学C与国际接轨D保障质量E促进教学6、审核评估强调的理念是以＿为本位。（）A教师发展B学生发展C学校发展D教育发展E教学发展7、审核评估的实证性原则，强调依据事实作出审核判断，以＿为依据，以＿来证明。（）A数据、事实B事实、资料C数据、质量D材料、数据E说明、事实8、强调依据事实做出审核判断，以数据为依据、以事实来证明的原则是属于审核评估的哪一项原则？（）A主体性原则B实证性原则C发展性原则D目标性原则E多样性原则9、对教学工作的审核评估重点不包括以下哪一项？（）A办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度；B教师和教学资源对人才培养的保障度；C教学和质量保障体系运行的有效度；D学生和社会用人单位的满意度；E学校为学生、教师及用人单位的服务度。10、设计性实验是指：（）A实验内容涉及本课程的综合知识的实验。B实验内容与本课程知识相关的实验。C.给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。D实验内容涉及本课程的综合知识,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。E实验内容与本课程知识相关的实验,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。11、教师教学投入作为审核评估的要素，其不包括哪一要点？（）A教授、副教授为本科生上课情况；B如何建立激励机制；C迅速发展高职称教师；D使教师“用心”从事教学工作；E教师开展教学研究、教学改革。12、专家进校考察进行的访谈形式以什么为主？（）A一对一组B一对一C二对一D一对三E一对五13、专家在审阅本科毕业生论文（试卷）时，注重在论文选题、过程指导和＿上查找问题所在。（）A成绩评定B教学结果C形成性评价D成绩E毕业设计14、教学质量监控人员是指：()A分管学生工作的学校党委副书记（副校长）B校级学生管理机构（如学生处、团委等）的领导和工作人员C院（系）分管学生工作的党总支或支部副书记、副院长或系主任D学校教学质量监控部门专职负责本科教学质量监控的人员E学校负责学生就业指导和管理组织机构中的工作人员15、审核评估强调以＿为主体的理念。（）A课堂B教授C领导班子D学校E教师16、在形成性评价中最主要的是什么？（）A反馈、鼓励、指导B激励、补偿、鼓励C促进、协商、指导D反馈、成绩、态度E考试、分数、成绩17、审核评估以“四个度”进行审核，其中对满意度的要求是针对学生和＿的满意度。（）A社会B教师C学校D用人单位E专家18、关于“审核评估”以下说法错误的是？()A《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高[2011]9号）规定了“五位一体”的评估制度，其中审核评估是院校评估的一种模式。B审核评估是由政府主导，针对2000年以来参加过院校评估但未获得“通过”的普通本科高校开展的制度性评估。C审核评估不同于合格评估和水平评估。合格评估属于认证模式评估，达到标准就通过。水平评估属于选优模式评估，主要是看被评估对象处于什么水平，重点是选“优”。D审核评估主要看被评估对象是否达到了自身设定的目标，国家不设统一评估标准，结论不分等级，形成写实性审核报告。E审核评估的重点是引导学校建立自律机制，强化自我改进，提升办学水平和教育质量。19、_是评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措。（）A教学方案B本科教学评估C教师审核D国家教师教育政策E教育法20、以下选项中不属于双师型教师的是：（）A高等学校中具有中级及以上教师职称者。B.高等学校中具有中级及以上教师职称,又具备有本专业实际工作的中级及以上技术职称（含行业特许的资格证书、有专业资格或专业技能考评员资格者）。C高等学校中具有中级及以上教师职称，同时近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线从事本专业实际工作的经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训且获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动者。D高等学校中具有中级及以上教师职称，近五年主持两项应用技术研究，成果已被企业（学校）使用，达到同行业（学校）中先进水平。E高等学校中具有中级及以上教师职称，近五年主要参与两项校内实践教学设施建设及提升技术水平的设计安装工作，成果已被企业（学校）使用，达到同行业（学校）中先进水平者。21、＿是审核评估工作中不可缺少的环节。（）A整改B整理C分析D引导E报告22、审核评估应充分尊重高校办学的＿和自主性，从实际出发进行评价。（）A复杂性B多样性C单一性D重复性E针对性23、拥有＿的教师和教学资源的学校人才培养的保障度高。（）A优秀B高水平C高质量D高能力E高职称24、＿是人才培养质量的责任主体。（）A高校B教师C专家D学校领导E国家25、＿是保障和提高高校教学质量的重要手段。（）A提升优化水平B制定高效方案C培养高学历教师队伍D建立质量保障体系E加强学校文化建设26、对教师和教学资源条件的保障度的理解正确的一项是（）A教师和教学资源是高校办学的基本条件，国家有基本的要求，例如，生师比、生均教学科研仪器设备值、生均图书、生均教学行政用房、研究生学历占专任教师的比例等，这些指标是高校保障人才培养质量的基本条件。B教学资源是指特定的可以帮助学生达成学习目标的物化的、显性或隐性的、为学生学习服务的教学组成要素。C师德、教学水平、科研能力等是教师文化的体现。D拥有高质量的教师和教学资源的学校人才培养的保障度低，反之则高。E以上都不对27、审核评估中审核要点有多少项？（）A25B24C20D7E6428、审核评估只是外在的＿因素。（）A加强B主要C加快D核心E促进29、参评学校应以怎样的心态做好审核评估工作？（）A“平常心、学习心”B“荣誉心、放松心”C“学习心、自由态”D“健康心、使命心”E“平常心、乐观心”30、“五位一体”高校本科教学评估制度是以＿为基础的教学评估制度。（）A学生建设B高校自我评估C教师建设D外校参与评估E多校互助评估31、审核评估中的自选特色项目体现了审核评估的＿。（）A发展性B优化性C多样性D复杂性E开放性32、审核评估指导思想的两个突出是“突出内涵建设，突出＿。”。（）A特色发展B自主发展C学科建设D学校特色E教学质量33、审核评估主要看被评估对象是否达到了自身设定的目标，国家不设统一评估标准，结论不分等级，形成＿报告。（）A写实性审核B既定性审核C完善性评估D教学评价性E批判性评定34、审核评估中办学定位可引导性问题包括学校、教师、学生及校友的＿？（）A定位B理念C发展目标D可能存在的问题E以上都是35、佐证自评报告的材料是＿。（）A材料目录B试卷C形成性评价D方案E支撑材料36、高等学校确定的人才培养目标必须体现为＿服务，满足社会发展对人才的需求。（）A人民服务B学科建设C学生D教师E经济建设37、适应度不仅体现在学生的毕业率、就业率等方面，更主要反映在人才培养的过程中，主要包括课堂教学、课程考核、毕业论文（设计）、实验实习、＿和社会实践等一系列活动。（）A文化教育B第二课堂C课堂氛围D心理培养E生活条件38、学校办学和人才培养的多样化，尊重学校办学自主权和自身特色，鼓励学校结合自身条件，形成办学特色，体现了审核评估的哪一项原则？（）A主体性原则B目标性原则C多样性原则D实证性原则E发展性原则39、我校的校训是＿？（）A悲悯为怀，精益求精B秉德无私，参天地兮C厚德、博爱、卓越D公、严、勤、和E弘毅自强，传承创新40、审核评估的重点是引导学校建立自律机制，强化自我改进，提升＿和教育质量。（）A教育水平B学校环境C办学水平D教师水平E学生学习能力41、审核评估的指导思想要求强化办学合理定位，强化＿，强化内部质量保障体系建设。（）A学生中心地位B教学中心地位C学校中心地位D专家指导核心E师资队伍建设42、审核评估不同于合格评估和＿评估。（）A优质B自我C评定D审定E水平43、审核评估报告的撰写不应以要素为基点，一般是以＿为基本点来组织撰写。（）A“三个强化”B“两个突出”C“四个度”D“一个坚持”E“五个原则”44、《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》中规定了“＿”的评估制度，其中审核评估是院校评估的一种模式。（）A四位一体B三位一体C六位一体D五位一体E二位一体45、审核评估强调“＿”、“多样”、“自己的尺子量自己”的评估形式。（）A自主B自由C复杂D介入式E特色46、审核评估中项目、要素、要点之间是一个整体，反映了学校＿的系统要求和共性规律。（）A学科建设B学生工作C教学工作D教师结构E教学水平47、审核评估中审核要素有多少项？（）A25B24C20D64E748、专家进校考察以座谈会的形式，了解、印证学校＿相关内容及学校政策措施是否落实到位并深入人心。（）A校训B方针C建设D发展E自评报告49、在专家审阅文卷时，每位专家须调阅2个以上专业的毕业设计（论文），不少于3门课程的试卷和试卷＿。（）A目录B特点C内容D考核情况E分析报告50、《中华人民共和国民办教育促进法》第四十条规定：“组织或者委托社会中介组织评估办学水平和教育质量，并将评估结果向＿公布。”。（）A社会B学校C教师D学生E相关部门51、专家进校考察的方式主要有深度访谈、听课看课、考察走访、＿、文卷审阅等。（）A茶话会B师生交流会C座谈会D考核E走谈会52、以下哪类人员不属于管理人员类别：（）A学生管理人员B就业管理人员C教学管理人员D教学质量监控人员E学生会干部53、普通高校本科教学审核评估引导性问题一般围绕学校做出“在做什么？在如何做？效果如何？＿？如何改进？”五个方面展开。（）A想法是什么？B改进的怎么样？C做的怎么样？D问题何在？E重点在哪里？54、对办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度的理解不对的一项是。（）A高等学校确定的人才培养目标必须体现为经济建设服务，满足社会发展对人才的需求。B高等学校必须从实际出发合理定位，制定相应的人才培养目标。C适应度不仅体现在学生的毕业率、就业率等方面，更主要反映在人才培养的过程中，主要包括课堂教学、课程考核、毕业论文（设计）、实验实习、第二课堂、社会实践等一系列活动。D国家和区域经济社会发展对人才的需求是多样的，例如学术型人才、复合型人才、应用型人才、技能型人才等。E从自身学校情况出发，必须要做到单一的人才培养方案。55、评估时无需对＿做特定的整理，应保持其原始性，并存放于制度规定的地方。（）A文案设计B教学档案C评估材料D材料目录E试卷56、高校本科教学评估是以高校自我评估为基础，以教学＿常态监测及多元评估相结合为内容的教学评估制度。（）A基本状态数据B动态数据C特定状态数据D多元状态数据E科学数据57、在教学工作中，重点审核＿和教学资源对人才培养的保障度。（）A临床带教老师B学生C科学建设D退休人员E教师58、自评报告应贵在精准、结论自证、画像要像并符合要求，对存在的问题要分析透彻并达到＿的篇幅。（）A二分之一B四分之一C三分之一D三分之二E四分之三59、强调以学校办学定位和人才培养目标为导向，关注学校目标的确定与实现，符合审核评估的哪一项原则？（）A主体性原则B多样性原则C目标性原则D发展性原则E实证性原则60、学校的接待工作应本着＿、方便、务实的要求。（）A丰盛B奢华C节俭D朴实E重视61、＿是学校自我评估结果的体现，它不仅反映参评学校对自身教学工作的认识，也反映参评学校对自身教学工作的认识。（）A自评报告B材料目录C审核结果D专家评估E案头材料62、自评报告要体现两方面内涵：一是“四度”