新建本科院校信息化教育研究

新建本科院校信息化教育研究作者：闫华学位授予单位：华中科技大学相似文献(10条)1.期刊论文钟凤英.王花.ZHONGFeng-ying.WANGHua基于教育信息化的高等教育资源整合探讨-辽宁省交通高等专科学校学报2009,11(5)我国教育的目标是要面向世界、面向未来、面向现代化,高等教育信息化应是教育信息化的先锋,以促进我国教育目标的实现.文章从高等教育的信息化及高等教育资源的整合分析入手,阐述了高等教育资源内外部整合的内容,并针对新形势下的高等教育资源整合提出几点建议.2.期刊论文张大良.刘万年.ZHANGDaliang.LiuWannian高等教育新跨越的关键:教育信息化与教师教育技术素质-高等理科教育2005,(2)实现社会主义现代化,科技是关键,教育是基础.积极推进高等教育改革,提高人才培养质量,高度重视信息技术对教育产生的革命性影响,大力推进教育信息化,已经成为当今世界高等教育发展的主流.高校教师的质量直接影响教育的质量.提高高校教师教育技术素质,以教育信息化带动教育现代化是我国高等教育实现新的跨越式发展的关键.3.期刊论文张瑞瑞.余莉.郑燕林韩国高等教育信息化发展透视及其对我国的启示-中国教育信息化·高教职教2010,(1)韩国政府努力推进信息通讯技术(Information＆CommunicationTechnology)在高等教育中的应用.以加强高等教育信息化的发展.文章介绍了近年来韩国高等教育信息化发展的现状,总结了韩国高等教育信息化的特点,在此基础上与我国高等教育信息化发展进行比较.韩国的高等教育信息化在政府政策、软硬件环境建设、信息资源建设、评估体系等方面对我国高等教育信息化发展具有借鉴意义,值得我们学习.4.期刊论文刘瑞儒.胡瑞华试论教育信息化及其对高等教育产生的影响-现代情报2003,23(9)本文主要论述了教育信息化的基本概念、特征、教育信息化的基本构成、学校推动教育信息化的意义,最后论述教育信息化对高等教育产生的影响.5.学位论文王洪梁高等教育信息化水平评价及实证研究2007高等教育信息化是国家信息化的重要组成部分，在我国政府的推动下，高等教育信息化迅猛发展。评价和比较高校的信息化水平，能够为高等教育信息化建设决策提供重要依据，对于各级政府制定高等教育信息化政策、合理配置优质教育资源具有重要意义。本文试图通过借鉴企业信息化和高等教育信息化的理论，探索高等教育信息化的评价方法。本文采用理论分析和实证研究相结合的研究方法，在深入了解国内外高等教育信息化和教育信息化评价方法的基础上，提出了一套新的评价指标体系。与其他学者相比，本指标体系有如下优点：(1)评价指标体系简洁明了。共分6个一级指标，19个二级指标。(2)评价指标尽可能采用客观衡量标准，只有1个二级指标沿用了模糊打分评价法，其它全部采用量化指标。在建立评价指标体系后，本文采用层次分析法，确定了各个指标的权重，得出了所有指标的权重表；建立了用于评价高等教育信息化水平的数学模型一一模糊一精确综合评价模型，针对不同指标的特点，综合使用模糊评价和精确评价。同时本文提出的计算高等教育信息化绝对指数的方法，可用来量化比较某一高等学校或地区的信息化发展水平，在国内尚未见到相关论述。在理论研究的基础上，设计了高等学校教育信息化的调查问卷，对河南省部分高等学校进行了实地调研。根据本文建立的数学模型，利用调研数据进行了测算，最终得出了被调研高等学校的信息化绝对指数值和最终评分值，据此对他们进行了排序。通过分析这些高校的实际情况，证实了本文所设计的高等教育信息化评价指标体系及数学评价模型具有可行性和适用性，可以应用于某具体高等学校、区域乃至全国高等教育的信息化评价。6.期刊论文万里鹏.郑建明教育信息化进程中的大学图书馆-大学图书馆学报2003,21(4)高等教育的发展影响和决定着大学图书馆的未来.在高等教育的信息化进程中,大学图书馆面临着严峻的挑战,必须重新找准自己的定位,积极主动地参与教育信息化改革,使大学图书馆成为一个为信息化教学和学习化社会服务的充满人性化的学习场所.7.期刊论文李捷教育信息化与高校教育教学的跨越式发展-黑龙江高教研究2004,(1)本文论述了教育信息化是高校教育教学实现跨越式发展的重要途径.教育信息化环境建设、校园网网上教学的开展、教育资源库的建设、优秀教育资源的共享,有利于解决教学基础设施、教学资源、师资队伍、专业学科等建设速度不能与学校扩大招生规模的速度相适应的问题,有利于突破教学资金对学校大发展、快发展的限制,有利于教育教学改革向着现代化方向发展,有利于现代高等教育人才培养模式的创建,是实现开放式的、灵活的现代化教育教学体系,保护和发展学生的差异和个性,打造学生在某些能力上的特殊发展的平台的重要途径.8.期刊论文张葛教育信息化与高等教育改革的探讨-科技创新导报2009,(19)知识经济时代,信息是解读时代的钥匙,信息技术的发展正在改变一切.教育要改革,教育信息化是关键.以教育信息化带动教育改革尤其是高等教育改革是教育发展的必然趋势.本文从教育信息化的定义、特征与作用出发,逐步深入探讨教育信息化与高等教育改革的内在关系,主要从教育信息化对高等教育观念、高等学校教学、高等教育制度三个大的方面的影响及相应的改革进行探讨,最后得出在教育信息化的影响下我国高等教育改革的几点启示.9.期刊论文张新明.李国祥教育信息化和教育手段现代化对高等教育的影响-安徽师范大学学报(人文社会科学版)2000,28(2)分析国内外教育信息化和教育手段现代化的现状、主要内容及发展趋向,并就其对高等教育的时空和效率、现代化教育水平和观念、教学模式等方面的影响进行具体论述.10.学位论文范巍我国高等教育信息化评价及发展对策研究2009高等教育信息化是国家信息化的重要组成部分，在我国政府的推动下，高等教育信息化迅猛发展。评价和比较高校的信息化水平，能够为高等教育信息化建设决策提供重要依据，对于各级政府制定高等教育信息化政策、合理配置优质教育资源具有重要意义。br　　本文采用定性分析与定量研究相结合、理论运用与实证分析相结合的方法，在认真研究国内外关于高等教育信息化理论的基础上，针对我国高等教育信息化投入产出的现状，运用DEA方法进行实证研究。首先，论文深入研究了与主题有关的理论基础，包括现代高等教育管理理论，教育信息化理论和教育信息化评价理论；其次，通过我国高等信息化发展现状与发达国家的比较，总结了发达国家和地区高等教育信息化的经验和启示；然后，紧紧围绕高等教育信息化评价的目的和意义，建立了一套科学、简洁的评价指标体系，利用DEA的有关理论和方法建立了具体的评价模型，并对我国31个省(直辖市、自治区)高等教育信息化水平从综合效率、纯技术效率和规模效率三方面做出系统评价；最后，论文根据实证研究过程中发现我国高等教育信息化建设存在的问题，从三个方面提出了提高我国高等教育信息化水平的对策建议。本文链接：：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：26d4b201-eb12-421c-8c4c-9e330085e902下载时间：2010年11月19日