贵阳市教育局教学研究室

1贵阳市教育局教学研究室筑教研〔2009〕1号贵阳市普通中学2008--2009学年度第二学期教研工作意见和各学科教学进度建议一、教研工作意见本学期我市教研工作的总体要求是：以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，提高教育质量。牢固树立服务学校、服务教师、服务学生的意识，不断增强教学研究、教学指导和教学管理等基本职能的实效性，积极推进基础教育课程改革，努力促进我市教育教学质量的再提高。（一）进一步加强学习，牢固树立科学的教育观、人才观、质量观。全市教研工作者要居安思危、端正教育思想，认真学习贯彻党和国家的教育方针，坚持教育以育人为本、以学生为主体，教研以学校为本、以教师为主体的观念，始终把提高教育质量放在首位，始终以“社会满意不满意，学校满意不满意，教师满意不满意”作为衡量教研工作的标准。（二）进一步做好“两基”迎“国检”中关于教育质量类资料准备和检查工作。根据“两基”迎“国检”网络平台中关于教育质量类的上传目录要求，整理、准备好相应资料，2掌握“两基”迎“国检”中关于教育质量类的“应知应会”。现在距国家对我市“两基”工作进行检查的时间紧、任务重。各区（市、县）教研部门要进一步加大工作及督查力度，有针对性地把“教育质量类”中存在的问题和原因找准，拿出解决问题的办法，把工作落到实处，确保我市“两基”顺利通过国家检查验收，力争在全省“做表率、走前列”。严格按照省、市教育行政部门规定的课程计划开齐课程、开足课时，不但做到《学校总课表》、《教师任课课表》、《班级课表》表表相符，还必须做到班级的实际上课与三表都相符。严格按照《贵阳市教育局关于进一步规范中小学校教育教学管理的通知》、《贵州省普通中小学实施素质教育评价方案（试行）》和《贵阳市学校管理规程》要求，结合学校特点，建立各项管理规章并保障落实。要在素质教育、课程改革、教育质量等方面做出成绩，抓出亮点。（三）进一步深入推进基础教育课程改革和教育教学改革。我市各区（市、县）要认真总结基础教育课程改革的经验和成果（特别是作为国家级“课改”实验区的云岩、南明、小河三城区更要重视此项工作），鼓励教师进行教学方法的创新，倡导启发式教学和探究式学习，进一步落实学生学习的主体地位，培养勤奋的学习习惯和良好的学习能力。普通高中要对先期进入课程改革的音乐、美术、体育、信息技术等四门学科的实验经验进行认真总结，为高中全面进入新课程改革和适应高考改革做好充分的准备。要做好国家、地方、校本课程的管理，在认真贯彻国家课程计划的同时，继续抓好《贵阳市生态文明城市建设读本》和《中华传统美德读本》等地方课程实施，总结3经验，形成特色。（四）进一步加强教师的培养和培训工作。要加强“教学基本功”、教师继续教育、“三新一德”等形式多样的中小学教师培训，提高教师队伍的业务素质；要通过对“教育名师”、“骨干教师”的培养，着力打造我市影响全省乃至影响全国的教育专家；要继续开展及完善“教师论坛”活动，充分利用我市自身的优秀教育资源，调动优秀教师的积极性，引领辐射全市教师共同成长。（五）进一步建立和完善有利于推进素质教育、提高教育质量的评价、监控和督导机制。通过评价，促进各级各类学校办学的积极性；促进广大教师教书育人的积极性。积极推进中考制度改革，中考命题、阅卷要在总结2008年工作的基础上，使之更加完善、科学。认真学习教育部关于中考工作的一系列文件，借鉴发达城市在中考命题方面的先进经验，根据《贵阳市2009年初中毕业生学业考试与高中招生工作方案》及各学科《课程标准》撰写《贵阳市2009年初中毕业生学业考试说明》，为初中毕业年级教学提供指导;要精心组织贵阳市2009年初中毕业生学业考试的适应性考试并及时进行考试评价分析，及时反馈信息，增强初中毕业年级复习教学的有效性。成立贵阳市高考研究小组，加强对高考的研究和指导，认真组织高中毕业年级的一至三次模拟考试，并进行具有针对性的分析，为高中复习教学提供有效指导。2009年高考要力争实现：“一本、二本稳中有升，三本、高职大面积提高”的目4标，同时要关注“尖子生”和“学困生”，使不同层次的学生都得到较好的发展，确保我市高中教学质量在全省处于领先地位。（六）进一步加强教育教学常规管理，加大检查和视导的力度。坚持到教学一线听课、评课制度，继续开展教学视导活动。加强对学校教学管理、教学过程的检查，召开教师座谈会，帮助一线教师解决教学中遇到的困惑和问题，推动学校加强教学常规管理、帮助教师规范教学行为，对典型的课例进行分析研究，促进教师提升业务能力发挥积极作用。下一学年将如期举行“贵阳市第五届中小学、中等职业学校、幼儿园、特殊教育教师优质课评比活动”，为此，各级教研部门、各学校要组织广大教师研究新课程背景下的教学设计、课堂教学、说课、教学反思等，聚焦课堂。通过有效的校本研修，提高教师的教学水平。各级教研部门要在教育行政部门的领导下，会同督导部门组成联合的教学常规视导工作组，加强对学校常规管理、教师教学过程的督查、视导，督促学校加强常规管理，督促教师提高课堂教学效益，最终促进教育质量的提高。（七）进一步增强教科研工作的实效性。首先，要努力建设一支“品行端、业务精、能力强、结构合理”的教研员队伍。继续把教研员的师德建设放在突出位置，继续履行教研员师德建设的“六项承诺”，引导广大教研人员努力成为受学校欢迎、让教师满意的教科研专家。教研人员要始终抓住提高教育质量这个中心来履行“研究、指导、管理”的职能。其次，要联系我市实际确定教科研思路，坚持教研工作重心下移，以“分层5教研，以生定教”的策略指导教学，常规教研落实到位，加强蹲点式教研，指导学校搞好以实施“有效教学”为主题的校本教研和分片联合教研活动。再次，要为一线教师搭建教学经验交流平台，促进城乡学校共同发展。要全面了解和准确把握各校教学的实际状况，针对具体问题，制定有效措施，集中力量抓好薄弱学校的提升工作。积极开展优秀教师送课下乡活动，缩小城乡之间教育教学的差距。第四，要落实课题研究，实现教研与科研的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。教育科研要降低研究重心，规范管理，提高质量，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的问题探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。各校要把主要精力放在教学、教研上来，特别要重视“学困生”的帮扶转化工作。（八）进一步加强和完善贵阳市教科研网的建设，为学校、教师、学生提供有效、快捷的教育教学资源，充分利用贵阳市教科研网络平台实现教育教学资源的共享。市级教研人员要认真、努力地按规定建设好自己所负责的“站点”，各区（市、县）教研人员要关心、关注贵阳市教科研网的建设，认真组织相关教师登录网站了解信息、获取资源、提升能力、提高质量。各级教研部门、学校要以“全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，提高教育质量”为己任。牢固树立全员质量意6识；坚持内涵发展。聚精会神抓教育质量、一心一意谋教育发展。坚持教育为建设生态文明城市和构建和谐社会服务，为办好人民满意的教育而努力！二、各学科教学进度建议1．语文科七年级授完义务教育课程标准实验教科书七年级（下册）（人民教育出版社编）。本学期大作文八次，小作文及作业适量。另外，还必须安排适量的实际情境的口语交际训练活动（尤其是听力训练活动）及其它语文活动（如：综合性学习、探究性学习、办手抄报、诗朗诵、讲故事、课外读书或硬毛笔书法等活动）。八年级授完义务教育课程标准实验教科书八年级（下册）（人民教育出版社编）。本学期大作文八次，小作文及作业适量。另外，还必须安排适量的实际情境的口语交际训练活动[尤其是听力训练活动]。其它语文活动可参照七年级的内容选项开展。九年级授完义务教育课程标准实验教科书九年级（下册）（人民教育出版社编）。本学期大作文八次，其它练笔（如：应用文写作训练、课外读书笔记、日记、随笔、文学创作、读后感、影评、书评、书信等）不少于一万字。作业、口语交际训练和课外阅读适量，语文综合性学习、探究性学习活动适量。教学说明及建议：（1）七、八、九年级在期末考试．．．．中进行听力考查（10分）。7（2）七、八、九年级的期末考试卷中仍设置书写题（3分）。（3）九年级尽可能在四月底前结束新课。（4）七、八、九年级都应按照市教科所的统一要求，适当加入汉语方面的教学内容。（5）八年级要加强说明文的阅读和写作训练。（6）七、八、九年级在期末考试中进行名著阅读考查。（7）九年级应适当加入诗歌欣赏方面的教学内容。（8）九年级的学生要适当做一些写作素材积累方面的工作。高一年级授完人教社中语室编著的《全日制普通高级中学教科书（必修）语文第二册》，指导学生阅读《语文读本》第二册。安排写整篇作文5篇、片段作文4篇，安排课外练笔4次、口语练习2次。高二年级授完人教社中语室编著的《全日制普通高级中学教科书（必修）语文第四册》，指导学生阅读《语文读本》第四册。安排写整篇作文5篇、片段作文4篇，安排课外练笔3次、口语练习2次。高三年级于2009年3月授完人教社中语室编著的《全日制普通高级中学教科书（必修）语文第六册》之后，教师可按教育部考试中心《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲（语文科）》的要求，有计划、有步骤地指导学生进行旨在培养和提高语文素质和能力的高考复习和训练。有针对性地安排写整篇作文4篇、片段作文4篇。2．数学科七年级授完北京师范大学出版社出版的《义务教育课8程标准实验教科书·数学（七年级·下册）》全部教学内容。八年级授完北京师范大学出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·数学（八年级·下册）》全部教学内容。九年级授完北京师范大学出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·数学（九年级·下册）》全部教学内容。并转入学业总复习的教学。教学建议：（1）各校数学教研组要认真研究数学教学的有效性、针对性，研究新课程背景下的教学设计、课堂教学、说课、教学反思等，聚焦课堂、关注课堂。通过有效的校本研修，提高教师的教学水平。（2）认真组织2009届初中毕业班的复习教学，复习工作要有针对性，要紧紧围绕《课程标准》和贵阳市的《考试说明》落实“双基”，培养能力，注重培养学生的创新精神和实践能力，切忌“繁、难、偏、旧”。高一年级授完人教版高中《数学》第一册第四章和第五章。高二年级授完人教版高中《数学》第二册第九章、第十章、第十一章。高三年级按照教育部2009年《考试大纲》进行第二轮复习和第三轮复习，积极参加贵阳市三次适应性考试和贵州省适应性考试，迎接高考。3．英语科七年级授完人教版义务教育课程标准实验教科书《英语》(Goforit！)七年级下册全部内容。八年级授完人教版义务教育课程标准实验教科书《英9语》(Goforit！)八年级下册全部内容。九年级四月底前授完人教版义务教育课程标准实验教科书《英语》(Goforit！)九年级11－15单元全部内容，然后组织毕业总复习。本届初中毕业学业考试将继续进行网上评卷，各校要做好毕业复习指导工作，认真组织师生学习《考试说明》，以保证本届毕业生学业考试网上评卷工作的顺利进行。教学建议：（1）各校英语教研组要组织教师认真研读《英语课程标准》和教材，在教学中认真落实《英语课程标准》规定的目标要求。用好教材。教师要激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力。采取有效措施，使学生的综合语言运用能力得到提高。（2）各年级要根据《英语课程标准》规定的目标要求和学生的实际，适当扩大学生的阅读量。高一年级授完《全日制高级中学教科书（英语）》高一下（SEFCSB1B）第13～22单元全部内容。确保本年级学生的课外阅读量和听、说、读、写技能的提高。高二年级授完《全日制高级中学教科书（英语）》高二下（SEFCSB2B）第11～20单元全部内容。确保本年级学生的课外阅读量和听、说、读、写技能的提高。高三年级授完《全日制高级中学