论述类公开课

论述类文本——分析结构，把握思路高考回顾年份文章题目2017《从脸谱说起》18.请简要概括文章第四段的论述层次。2016《成人不自在》17.请简要分析本文的论述层次。2015《罗丹的雕刻》16.请简要概述第一段的论述层次。2014《乾坤草亭》17.请简要分析文章第四段的论述层次2012《笑的价值》18.请简要分析文章第三段的论述层次2011《捧与挖》15.请简要概括本文的论述思路江苏卷命题角度有二：1、分析概括全文思路2、分析概括段内层次考题回顾•12月十校联考《诗意人生》•11月期中六校联考《历史应该记住谁》•10月联考《莎士比亚为何能火400年》•周练12《论称誉》•周练11《白衣人：当一个人痛苦地来见你》•周练10《缺陷世界》诗意人生•17.请概述本文的论述思路。（6分）•答：①首先，从狂躁的现实说起，提出应该阅读古典诗歌的观点；•②然后，举例分析中国古典诗歌独特又崇高的价值；•③最后，得出结论，我们要重点阅读六位著名诗人的作品，向诗意生活的方向迈进。•（6分，每点2分，格式规范1分，内容概括1分）《历史应该记住谁》•18.简要分析第四段的论述思路（6分）•答案：①首先，提出观点：英雄人物的人格一定是高尚的，他们通常拥有气节、血性、斗志和奉献精神；•②然后，举荆轲、李广和项羽的例子证明英雄虽然失败了，但向来被世人推崇；•③最后总结（得出结论），英雄的人格魅力奠定了他在历史上的崇高地位。（每点2分，没有分析只有概括分别扣1分）莎士比亚为何能火400年17.简要分析文章第⑹段的论述思路。（6分）①首先，总述政府、民间对莎剧艺术大力资助与推广，是莎士比亚“火力”至今绵延的重要因素；②接着，分别举例说明政府、民间在推广莎士比亚时的具体做法；③最后，以习近平访英时提及的一段往事证明莎士比亚影响之久远。（6分，一点2分）•《论称誉》•17.请简要分析本文的论述层次。(6分)•答案：①本文首先提出称誉是才德的反映的观点(1分)•②接着点出称誉的意义(作用)(2分)；•③然后从假意的称誉和善意的称誉两方面论证称誉产生的原因(2分)；•④最后指出自我称誉职务职业要有豪气(1分)。•《白衣人》•17.请简要分析本文的论述层次。（6分）•①首先，描述病人的低迷状态以及对白衣人的敬畏；•②其次，阐述白衣人对病人应有的正确态度，批评部分白衣人缺乏良知的粗鲁行为；•③最后，希望白衣人能感同身受地呵护、体恤病人。•补充：第一点如答“病人就医时的生理和心理状态”也可，第二点如答“白衣人对病人的两种不同态度”也可，第三点如提到“角色亲历”，意思对即可。缺陷世界•16.请简要概括本文的论述思路。（6分）•答案：①首先提出了世界总是有缺陷的观点及原因（2分）；•②然后论述了别家对缺陷的认知（2分）；•③最后论述了自己对于缺陷美的理解（2分）。基本思路•1.概括每节（每句话）的意思（关键句、关键词）•2.合并意义相近的小节（各句），将文章或段落分为3-4个部分。•3.用连接词恰当表述合并后各层的意思•（首先……接着（其次）……最后。）我们的问题：1.无法正确分层(邵雨涵、杨思远等)2.找不准文章主要内容，抓不住重点（陈云飞、余佩厚等）3.不知道从什么角度概括（吴印峰、戴心妍等）论述文的基本结构•1.引论（提出问题）•2.本论（分析问题）•3.结论（解决问题）•1.引论（提出问题或论点）•或开门见山，•或以现象或事实、引用等提出观点，•或以错误观点先破后立•2.结论：•或总结、或呼吁，或补充•内部结构方式：1.并列结构如：《缺陷世界》2.层进结构（大部分文本）3.对照结构如：《白衣人》4.总分结构5.破立结构如：《拿来主义》具体方法指导•1.关注标题（论述的对象、作者的观点）如：《莎士比亚为何能火400年》《历史应该记住谁》•2.抓住关键语句主旨句、观点句、概括句、领起句、总结句、过渡句、置于段首、段尾的句子•3.抓住关键词关联词（还、同时、更有、所以……）、顺序词、重复出现的词•4.掌握一些概括性词语：•阐释概念（内涵、特点）、•指出原因（根源）•指出弊端（后果）•揭示作用（意义、影响）•总结观点（得出结论）•正确做法（态度）•呼吁希望•先破后立，提出自己的观点•5.了解常见论证方法，分析思路时要写入•举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证•常表述为：通过××方法，阐述【论述，分析】××（观点，或问题）•例：《诗意人生》举例分析中国古典诗歌独特又崇高的价值；•《历史应该记住谁》举荆轲、李广和项羽的例子证明英雄虽然失败了，但向来被世人推崇；2014苏锡常镇一模《对悲剧的深沉纪念》•15．请简要概括本文的论述思路。（6分）•答案：①先指出人们对“悲剧”日常感受上的不良嗜好，并分析其弊端（缺陷、影响、危害、不妥之处）；•②其次提出感受和叙述悲剧最人道和理性的做法；•③最后指出重视“个”对人和生命的重大意义。