【创新设计】2014年高考生物二轮简易通三级排查大提分课件：第5讲 细胞的生命历程)

高考考向核心考点细胞的增殖(2013·江苏卷·T3)(2013·海南卷·T5)(2013·广东卷·T6)(2013·浙江卷·T1)(2013·山东卷·T4)1.细胞的体积越小，其相对表面积越大，物质交换效率越高。()2.无丝分裂、有丝分裂、减数分裂是真核细胞特有的分裂方式。()3.间期完成DNA复制和蛋白质合成，染色体和DNA数均加倍，线粒体为DNA的复制和蛋白质的合成提供能量。()4.染色单体形成于有丝分裂间期，消失于后期。()5.有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体和DNA数均加倍。()6.植物细胞有丝分裂中期出现赤道板，末期出现细胞板，高尔基体为细胞壁的形成合成纤维素。()高考考向核心考点(2013·山东卷·T2)(2013·四川卷·T9)(2013·江苏卷·T7)(2013·海南卷·T6)(2013·安徽卷·T29)7.无丝分裂过程中没有纺锤丝和染色体的变化，但DNA仍复制和均分。()8.细胞分化产生不同的组织或细胞，是基因选择性表达的结果。()9.分化的细胞仍具有本物种个体发育所需的全部基因。()10.多细胞生物个体的衰老就是组成个体的细胞普遍衰老。()11.衰老细胞体积变小，细胞核体积增大，染色质收缩，染色加深。()12.皮肤上的“老年斑”是细胞衰老的产物。()高考考向核心考点细胞的衰老、凋亡与癌变(2013·天津卷·T3)(2013·四川卷·T7)(2013·山东卷·T2)(2013·江苏卷·T7)(2013·安徽卷·T29)13.细胞凋亡是一个由基因决定的细胞自动结束生命的过程。()14.癌细胞表面的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低导致其易体内转移。()15.细胞癌变是细胞内原癌基因和抑癌基因发生突变引起的。()16.发霉花生含有的黄曲霉素可通过改变基因的结构而导致细胞癌变。()17.人红细胞凋亡基因的表达发生在细胞衰老前。()18.细胞衰老、凋亡对机体的正常发育是有利的，属于正常生命现象。()答案1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.√9.√10.√11.√12.√13.√14.√15.√16.√17.√18.√错因分析3.间期DNA复制，DNA数加倍，染色体数不变，只是形成染色单体。5.有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数加倍，DNA数不变。6.赤道板是假想的细胞中央的一个平面，不是实实在在的结构，不能说“出现”细胞板。续表•1．下面为有丝分裂过程图，观察分析思考：•(1)细胞内DNA、染色体数目加倍和减半的原因及发生时期？•答案提示DNA加倍是因为①间期DNA的复制，染色体加倍是因为④后期着丝点分裂，DNA和染色体减半均是因为⑤末期细胞的一分为二。•误读误解不理解DNA和染色体加倍的原因，而误认为间期复制后DNA加倍了，染色体也加倍了，后期着丝点分裂染色体加倍了，DNA也加倍了；读题时忽略研究的是一个细胞内数量的变化，故DNA和染色体的减半不是发生在后期，而是末期。•(2)染色单体形成和消失的原因及存在染色单体的时期？•答案提示染色单体形成是因为①间期染色体的复制，染色单体消失是因为④后期着丝点的分裂。一般粗略认为存在染色单体的时期为②前期和③中期。•误读误解对染色单体形成原因和消失原因理解分析不到位导致不清楚哪个时期存在染色单体。•(3)有丝分裂(二倍体生物)过程中有没有同源染色体，与减数分裂有何区别？•答案提示有丝分裂过程也存在同源染色体，只是与减数分裂相比不存在联会、形成四分体、同源染色体分离等特殊行为。•误读误解一些同学受同源染色体概念出现在教材减数分裂一节中的误导，简单认为只有减数分裂过程才存在同源染色体，其实二倍体生物正常体细胞无论是否分裂、无论何种分裂均存在同源染色体。•(4)有丝分裂过程是否遵循孟德尔定律？可发生的可遗传变异类型？•答案提示不遵循孟德尔定律，可发生的可遗传变异有基因突变和染色体变异。•误读误解对遗传和变异的本质理解不透，导致曲解。其实孟德尔定律研究的是减数分裂过程中染色体上的基因的行为，所以有丝分裂过程不遵循该定律；基因重组发生在减数分裂过程中，有丝分裂过程不会发生。•2．细胞免疫中靶细胞的裂解是细胞凋亡还是细胞坏死？•答案提示靶细胞的裂解属于细胞凋亡。•误读误解不清楚做题时如何区分二者。二者的本质区别是是否受基因控制，但根据这一点很难做题，一般可根据是否对机体有利进行区分，有利的为细胞凋亡，不利的为细胞坏死。•3．细胞具有差异的根本原因和直接原因？•答案提示不同个体的细胞差异的根本原因是基因不同，同一个体的不同细胞差异的原因是基因的选择性表达，直接原因都是因为细胞所含的蛋白质不同。•误读误解理解不深入、思维不缜密导致不能够区分开“不同个体的不同细胞”和“同一个体的不同细胞”，以及“根本原因”和“直接原因”。•【依据】高考中显微观察类实验的考查频率较高，命题点主要集中在实验原理、实验方法和操作步骤等方面，如2013年江苏卷第5题、2012年江苏卷第15题、山东卷第4题等。预计2014年高考中会以有丝分裂为背景继续考查教材中的观察类实验。•【猜题1】下列说法正确的是()。•A．在观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂时，应先染色后漂洗•B．在用龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂时，可以观察到有的细胞的染色体正在继续进行复制•C．用健那绿染色观察动物细胞中的线粒体的实验材料要保持生活状态•D．在观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中，用吡罗红甲基绿染色剂染色后，细胞中仍能进行转录和翻译过程•解析观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂时，应先漂洗后染色。观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂时，需要利用解离液对实验材料进行处理，此时细胞被杀死，不能进行正常的生命活动。观察DNA和RNA在细胞中的分布时，需要利用酒精灯将涂有实验材料的载玻片烘干，以使组织细胞紧紧附着在载玻片上；同时还要用到盐酸进行水解处理，增大细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，经这些处理后细胞已经死亡，因此，在染色后细胞中不能进行转录和翻译过程。•答案C•【依据】细胞分化、衰老、凋亡及癌变与人体健康休戚相关，几乎是每年高考的必考点，难度不大，但背景较新，一般为选择题，如2013年山东卷第2题、江苏卷第7题、海南卷第6题、天津卷第3题等。预计2014年高考会把细胞分化、衰老、癌变、凋亡等结合起来综合命题，考查考生的理解能力和应用能力。•【猜题2】P53蛋白是由P53基因编码的一种蛋白质，在细胞内具有抑制细胞分裂的作用，目前已知它与人类50%的肿瘤有关。有关说法正确的是()。•A．P53基因的损伤或突变可能引起细胞癌变•B．细胞的衰老和凋亡过程中，P53基因不会表达•C．胚胎干细胞和造血干细胞中P53基因的表达水平比较高•D．神经细胞不能分裂，故细胞内无P53蛋白，也不含有P53基因•解析P53基因是一种抑癌基因，DNA受损可激活P53基因；P53蛋白在某些细胞的增殖周期调控过程中，起重要作用；P53蛋白诱导细胞凋亡，对抑制肿瘤发生起重要作用。•答案A高考全仿真