尊敬老师

好大一棵树目标导航1、了解教师工作的基本特点，懂得教师是人类文明的传递者2、尊敬老师的原因3、知道日常的学习和生活中如何去尊敬老师（本节重点）想象中的老师VS生活中的老师为了让自己的学生在未来有美好的前途，老师心里压着沉甸甸的责任贵州乡村教师陆永康跪着授课36年到西部支教的徐本禹老师是如此的无私，艰辛……教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的，所以说教师的职业是阳光下最灿烂的职业.教师工作一般具有以下特点：1.时间长.没有上班、下班的严格界限；2.事务杂.学习、娱乐、体育、卫生、纪律无一不需要教师操心；3.强度大.教育教学活动都需要教师充分动员自己的脑力和体力；4.变化多.教师工作的对象和环境是不断变化的，这就使教师的工作方式和思想情绪经常处于变化之中。毛泽东和他的老师徐特立朱德和他的老师张澜朱德和老师李根源•第一教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的•第二尊师是中华民族的传统美德•第三在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样情景一：上课时起立问老师好，有的同学歪七扭八，非常不认真。情景二：一老师姓蔡，学生背后直呼其为“菜包子”；另一老师姓袁，学生背后称其为“老猿猴”。情景三：有的学生嫌老师没有经验，或者觉得老师讲的不好，于是上课不认真听讲，要么走神、睡觉，写别的作业，或者干脆看小说。•我们班存在以上现象吗？•你如何评价上述现象？•第一种情景是在礼节上的不尊重。•第二种情景是对老师人格的不尊重。•第三种情景是对老师劳动的不尊重。你知道吗？其实每位老师都想把课上好，而且往往为了上好一节课而付出许多劳动。教材读了一回又一回，教案修改了一遍又一遍；为了改进一个教学方法，翻来覆去地思索、实验；有的老师回到家里还得加班加点地备课……老师的确很辛苦。他们也是凡人，也有凡人的烦恼、痛苦和不幸。当老师来上课的时候，也许家里有嗷嗷待哺的幼儿或者生病住院的老母；也许正因为缺少住房而烦恼着；也许自己的身体正在闹病……你知道吗？你知道吗？一位老师患有严重的声带小结，大夫嘱咐起码一年内不要上班，让嗓子彻底休息一下。可是这位老师没有丝毫的犹豫，因为他知道学校师资力量匮乏，她悄悄撕掉病假条，每天捧着一杯胖大海去上课。他的嗓子红肿、发炎，疼痛难耐，每说一句话都要付出极大的努力。一有时间，她就得往医院跑，打针、输液……就这样，她一直坚持了下来，而她的声音，永远也恢复不了往日的清脆。你知道吗？老师们为了不影响学生的情绪，不分散学生的精力，往往把痛苦、不幸、烦恼、苦闷深深埋在心底。正如一位教师所言：“我不管有多烦恼，多痛苦，多失落，一旦站在讲台上，面对我的学生，我就会把一切不快置之脑后。我不愿把坏情绪传染给学生，从而带给他们心理压力。我要永远给他们留下朝气蓬勃、乐观向上的印象。”尊敬老师应做到虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。感激老师的关心和教育。与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。关心、体谅和帮助老师。1.下列行为中，不正确的有（）A、对老师有礼貌B、听从老师的教诲C、尊重老师的劳动D、千方百计讨好老师D2.看到老师最近气色不好()①我会和同学们在课下找老师聊天,让老师高兴高兴②我会和同学相约,严格要求自己各方面都表现好一些,少让老师为我们操心③我会主动帮老师做一些力所能及的事④为老师倒一杯水,劝老师多休息A①②③B①②③④C③④D①③④B•3.下面体现对老师尊重的有()•①上课注意听讲•②认真完成老师留的作业•③对老师有礼貌•④对于作业上老师的批语看都不看,把作业仍到抽屉里•A①②③B①③④C①②③④D②③④A4、小虎以前与同学说话时，总带有“脏字”，偶尔还对同学动拳头，大家都不愿意与他交往。李老师帮他分析原因，指出危害，寻找改正错误的方法，使他与同学们的关系逐步得到改善。这说明（）A、学生的错误要靠老师帮助改正B、老师协调学生的关系总是高人一筹C、没有老师的帮助，学生就不能搞好同学关系D、老师能教给我们做人的道理D•5.有一副对联写道：“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦；点点心血勤育英才泽神州。”这是颂扬老师的对联。•⑴这幅长联描述了老师的什么精神？你还知道哪些颂扬老师的话？•⑵根据所学知识，说说老师为什么会得到这么多的颂扬？•⑶作为学生，你应该怎样以实际行动尊敬老师呢？抄袭作业，作业马马虎虎上课开小差，精力不集中对老师敬而远之，畏而避之不分场合与老师顶撞从未出现20263616偶尔出现1514924经常出现1510510人数现象类别1、上述调查结果反映了什么问题？校园仍然存在不尊敬老师的现象2、你认为应该怎样解决这个问题？①加强学校管理，②加强学生道德规范教育③采用各种形式让学生了解老师的工作特点，体谅老师的辛苦④知道尊敬老师是中华民族的传统美德，我们应该尊敬老师等