赵彦州教学计划教案

1小学六年级（水平三）体育与健康教学计划一、指导思想：本学期应全力贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程标准》“以健康第一”为指导思想激发学生的运动性趣，培养学生终身体育意识，促进学生健康成长。二、学情分析：经过几个学段的学习，学生已经养成了良好的体育课堂教学常规，但是经过两个月的假期生活，学生都有些习惯了在家养成的松散习惯，在新的学期里教师应酌情以理全面贯彻体育与健康的课程标准。三、教学目标1、运动技能目标：知道所练习运动项目的术语；学会劈叉并学会应用到生活中以及安全的进行体育活动；并获得野外活动的基本技能。2、身体健康目标：形成正确的身体姿势；发展体能；具有关注身体和健康的意识；懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。3、心理健康目标：正确理解体育活动与自尊自信的关系；了解体育活动对心理健康的作用；对体育活动能表现出快乐与伤心的情绪；形成克服困难的坚强意志品质；形成互帮互助的友爱精神。4、社会适应：能够体验集体活动能和个人活动的区别；按顺序轮流使用同一运动场地或设备；在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。四、教学任务：1、重视激发学生和培养学生的运动兴趣。运动兴趣是激发和促进学生自主学习或兴趣不高，他或她就不会主动、积极地参与体育活动。无论在教学内容的选择还是教学方法的变化都要注意激发学生的学习兴趣。2、重视实践能力的培养。运动技能应当突出身体练习的课程性质，不要安排室内课去讲动作概念和动作要领，不能对学生“纸上谈兵”，要让学生在学习运动技能的过程中掌握动作概念和动作要领；在体育课中，要减少不必要的、2无效的讲解时间，应尽量多地给学生的练习时间，教师的指导在学生的练习过程中进行。3、提高学生的心理素质，促进学生的心理健康。通过体育教学的实践活动，来提高学生的自尊和自信水平，在学习运动技能和身体锻炼的过程中培养学生坚强的意志品质，使学生学会通过体育活动和心理学方法来调节情绪等。4、全面关注学生的行为表现。关注学生的学习结果的同时，也要关注学生在体育学习过程和他们在学习中的全面表现，特别是他们的行为表现，；这样可以了解和帮助学生及时调整他们的学习态度，同时也据以调整自己的教学行为，更是因为学生对体育与健康问题的态度、体育价值观、体育道德观等都只能表现在体育行为中。五、教材分析本学段共有32个课时，根据体育与健康课程目标和课程基本理念、参与学习目标以及学习水平，又根据本年级的实际情况，本学期侧重于水平（三）目标的学习，着眼于学生身体素质的锻炼，从《课程标准》中的五个学习领域即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应能力方面，重点培养学生良好习惯入手，逐步产生良好的运动兴趣，从技能出发，逐步开展和发展身体协调性的内容，从而进一步提高学生的身体素质和心理素质，增强他们的社会适应能力。所选的教学内容促进学生的身体正常发育，适合学生的年龄特征。六、学生基本情况分析：六年级的学生对于体育与健康这门课程已经有了一定的认识，对于一些体育活动的开展表现的也很积极，兴趣极高；但大部分学生的自律性还不够，注意力还不够集中，上课经常管自己玩，教师在讲解游戏规则时不认真听，导致游戏不能正常、快速的进行。所以要加强学生注意方面的练习。而且，大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参加体育锻炼3可以增进自己的身心健康，增强体质。但他们同时又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。七、具体方法和措施：1、教学常规方面：备课时研究教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法；练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习；增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高。2、培养学生能力方面：给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了合适的机会，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。3、心理健康教育方面：正确处理学生生理健康与心理健康的关系，既要注意到体育活动能促进学生的生理健康，也应提高体育活动对学生心理健康的影响。只有这样才能更好地发挥体育活动的特有功能，真正实现“身心两健”的终极目标，体现体育的价值。4、自身言行方面：教师的言行对学生上课情绪影响较大，要及时的指出学生的优缺点，用表扬、鼓励等方法激发学生练习的积极性。如当学生练习成功时，及时给予表扬;当学生练习失败时，及时给予鼓励，当学生焦躁不安时，及时给予安慰等，都可以激发学生的练习积极性。但如果表扬不当，言过其实，也会使学生产生反感，影响学生学习积极性。因此，在教学中应坚持以表扬为主，正面教育为主的方法，多运用良好语言刺激，可以增强学生情绪的正向变化。激发学生学习兴趣，从而形成积极探索，主动创造学习的良好习惯，增进学生的团结协作、集体主义精神，促进学生健康心理品质的形成。5、学生成绩评价方面：我根据各个学生在课堂上的表现，每节课对表现好与不好的学生进行加、减分的制度，由体育小组长进行登记，学期末统一统计，让平时成绩与期末成绩结合，以刺激学生的平时表现，促进课堂管理；另一个可以鼓励学生在体育与健康课程的学习中不断的进步，体会学习过程中的快乐。4八、教学进度周次课时教学内容周次课时教学内容一1安全教育（收心教育）九171、复习篮球操上肢运动、体侧运动.2、游戏叫号赛跑21、队列队形2、游戏报数比赛；181、篮球操头上、腰间、膝下绕球；2、绕木棒接力二31、队列队形2、游戏改换目标十191复习篮球操头上、腰间、膝下绕球；2、春种秋收41队列队形2、游戏；绕木桩201、全身绕球2、叫号赛跑三51单手运球2、游戏：报数比赛十一211、复习全身绕球2、游戏：夹球接力61、篮球双手胸前传接球；2、游戏：纸衣接力221、踢腿运动、单腿绕球2、游戏：障碍赛跑四71、行进间运球2、游戏：春种秋收十二231、复习踢腿运动、单腿绕球2、游戏：障碍赛跑8月考核：队列队形24月考核：篮球操五91、篮球操预备节；2、游戏：障碍跑十三251、双手运球2、游戏：叫号赛跑101、复习篮球操预备节；2、游戏：纸衣接力261、复习双手运球2、游戏：绕木棒接力六111、篮球操左右手拨球；2、游戏：接球游戏十四271、体侧运球、转身运球2、游戏：春种秋收121、复习篮球操左右手拨球2、游戏：夹球接力281、复习体侧运球、转身运球2、游戏：夹球接力七131、篮球操伸展运动、体转运动.2游戏：改换目标；十五291、复习篮球操12、游戏：迎面接力141、复习篮球操伸展运动、体转运动；2、游戏：春种秋收301、复习篮球操22、游戏：纸衣接力八151、篮球操上肢运动、体侧运动2、游戏：绕木棒接力十六311、复习篮球操32、游戏：障碍赛跑16月考核：篮球操32月考核：篮球操5六六六年年年级级级体体体育育育课课课教教教案案案111时间第一周第一节课型一课时（室内课）内容1、校内安全教育2上体育课防止运动伤的发生目标1、了解校园中存在的安全隐患。2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。3、培养预防灾害，提高应付突发事件的能力。重点1、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想2、体育运动安全意识得到深化，防范知识技能在今后的体育运动中能够自主运用。顺序教学内容场地教师活动学生活动准备部分导入：同学们：大家好!新的一学期又悄然来临了，欢迎大家又回到学校，开始新的学习和生活!开学第一课我们要讲的是上体育课如何去避免不必要的安全事故发生运动以外伤害。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。1、学生坐姿端正2、学生认真听讲，注意思考。基本部分视频回放校园里时常发生的安全事故视频。同学们：在一个家庭中，一人的安全更是牵动了全家人幸福。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸;在安全的问题上，我们必须防范在先、警惕在前;在安全的问题上，我们必须人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。只有这样，才能为我们的生命筑起安全的长城。校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到同学们能否健康1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师问答在视频中看到校园里有哪1.学生认真听讲2.学生注意观察3.重点要点要记录4、回答问题声音洪亮。5、同学们积极踊跃回答问题6地成长，能否顺利地完成学业：它关系到老师们能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。做好校园安全工作，是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。以下几点是我们要牢记的：1、注意课间安全。请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故;上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、踢球。2、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴饮;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。3、不得携带易燃易爆等危险物品。不带打火机、刀具、爆竹等进入校园。4、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。5、我们每位同学还要注意心理安全。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、关心、理解，以平和的心态来处理自己所面对的困难。6、强化“防火灾、防触电、防侵害”些安全事故发生？应该怎样去避免7意识。不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快等电器;不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告门卫或教师。7、学会自护自救，提高防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。顺序教学内容场地教师活动学生活动基本部分体育课运动伤发生的是例视频回放。同学们;上体育课我们应该如何去避免发生身体伤害呢？我们应该注意哪些方面呢？请牢记以下几点：1、检查自己的身体情况。参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。2、准备活动充分。做准备活动正是为了提高大皮层神经细胞的兴奋，准备活动还能使体温略为升高，使肌肉、肌腱都处于良好的状态，弹性、伸展性都很好，不至于因为突然收缩而拉伤或撕裂，这在冬天尤其重要。3、正确使用体育器械。先要检查一下器械是否完好，是否会晃动，是否安全。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师问答在视频中看到上体育课有哪些以外伤的发生？应该怎样去避免1.学生认真听讲2.学生注意观察3.重点要点要记录4、回答问题声音洪亮。5、同学们积极踊跃回答问题8如果出现意外身体伤害应怎么处理呢？（1)扭伤的处理方法：扭伤多发生在四肢关节处。在扭伤当时，可以做冷敷。冷敷的具体操作方法是用毛巾沾冷水、拧干后盖在伤处，也可以有冷水淋洗伤部。冷敷可以每隔3～4小时做一次，每次5～8分钟。(2)挫伤的处理方法：身体被钝重的体育器械或物体碰伤称为挫伤。挫伤的急救方法与扭伤相同(3)擦伤的处理方