您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 行业资料 > 冶金工业 > 鄂教版语文七年级上《捅马蜂窝》课件
2020/3/31捅马蜂窝2020/3/32第一课时第二课时2020/3/33学名胡蜂,俗称马蜂、黄蜂,毒性很大。中至大型,体表多数光滑,具各色花斑。咀嚼式口器。触角膝状。大大的复眼。翅子狭长,静止时纵褶在一起。腹部一般不收缩呈腹柄状。马蜂2020/3/34胡蜂有简单的社会组织,有蜂后、雄蜂和工蜂,常常营造一个纸质的吊钟形的或者层状的蜂巢,在上面集体生活。胡蜂的成虫主要捕食鳞翅目的小虫,因此,也是一类重要的天敌昆虫。2020/3/35马蜂作为一种益虫,以虫子为食,它一般只有在受到攻击的时候才蛰人,万一碰到马蜂,最好马上蹲下来,用衣服把头包好,这样可以临时预防。专家提醒:不小心惹得马蜂“发火”时,可以趴下不动,千万不要狂跑,以免马蜂群起追击。被马蜂蜇后伤口会立刻红肿,且感到火辣辣的痛。2020/3/36此时,应马上涂抹一些碱水,使酸碱中和,减弱毒性,亦可起到止痛的作用。如果当时有洋葱,洗净后切片在伤口上涂抹,此外还可用母乳、风油精、清凉油等去除蜂毒,但切记不可用红药水或碘酒搽抹,那样不但不能治疗,反而会加重肿胀!若遭遇蜂群攻击时应立即就医,不可掉以轻心。2020/3/37捅马蜂窝——这样一个危险行为说明了童年是……2020/3/38童年,无知不畏的懵懂时代,人生中最绚烂的字眼,有多少新鲜,有多少刺激,有多少幼稚,有多少幻想,有多少冲动都在童年的风车里……转呀转,转呀转讲述自己的故事2020/3/39冯骥才1942年生,著名作家,文学家,著名民间文艺家,现任中国文学艺术界联合会执行副主席,中国文联副主席,中国小说学会会长,中国民间文艺家协会主席,天津大学冯骥才文学艺术研究院院长,“文学自由谈”杂志和“艺术家”杂志主编,并任国际民间艺术组织(IOV)副主席,中国民主促进会中央副主席,全国政协常委等职。2020/3/310著有长篇小说《义和拳》(与李定兴合写)、《神灯前传》,中篇小说集《铺花的歧路》《啊!》,短篇小说集《雕花烟斗》《意大利小提琴》,小说集《高女人和她的矮丈夫》,系列报告文学《一百个人的十年》,电影文学剧本《神灯》,文学杂谈集《我心中的文学》《俗世奇人》,以及《冯骥才中短篇小说集》《冯骥才小说集》《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》,中篇小说《啊!》《神鞭》,分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角,用多变的艺术手法,细致深入的描写,开掘生活的底蕴,咀嚼人生的回味。2020/3/311初读,了解主要内容•以你喜欢的方式读课文,要求把课文读正确,读流利。•检查文中生字词和易读错的词语例如:纠缠、罪孽、疙瘩、黄酱、捣毁、燃料耗尽等•用自己的话复述课文内容,尽量简洁。(起因、经过、结果)2020/3/312精妙的语言和场面描写捅马蜂窝的情景似乎展现在眼前,作者是怎么写的?语言描写和场面描写。2020/3/313语言个性化、动词准确修饰、限制性词语的使用形成了语言表达的张力、视觉冲击力。表现在……2020/3/314在读中感悟,增强语感。•分角色朗读爷爷和奶奶的对话,体会对话中人物不同的态度。•学习细致描写的方法,写一段文字,题目自拟。2020/3/315回顾上课时内容,以朗读再现捅马蜂窝的场面。2020/3/316Ⅰ、牵出情线,初步感悟随着事件的发展,作者的情感有什么变化,翻开书,自由读文,画出描写作者感情词语的句子,用你的读来告诉大家。好奇、迟疑、惊呆、胆怯、愧疚、期盼2020/3/317Ⅱ体会情感,激情朗读找出第一次情感变化(好奇)的句子,再读读体会。我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!2020/3/318这是一个什么样的孩子?淘气、好奇2020/3/319但他一切准备就绪,举竿要捅时迟疑了,这一捅可坏了,出大事了,什么事呢?读读文章,找找与“惊呆”有关的句子深入领悟。2020/3/320朗读,马蜂不顾一切保卫家园的镜头在头脑中再现。思考:不顾什么?(一切指什么?为什么?)2020/3/321连命都不要了,为什么呀?书上原文又是怎样说的?(“你毁了它的家,它当然不肯饶你。它要拼命的!”)2020/3/322作者由于强烈的好奇,引发了一个冲动,结果被马蜂蜇了,事隔多日,作者的伤好了,他惊恐稍定,但心情沉重了,这是为什么呢?2020/3/323•配乐合读15、16自然段•这是一只充满激情和勇气的马蜂,却因我而!2020/3/324•因此作者说:我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。我真希望()2020/3/325盼望希望渴望失望那窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园?一年过去了,我天天()……马蜂却没有来;转年开春,当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时,不禁心中充满了(),它又飞走了。空空又是一年;我心中()极了。第三年,风和日丽之时,我()它们能回来。2020/3/326你们看,作者的心情被描写得多具体呀!从盼望马蜂归来到仿佛看到了希望,接着又是大失所望,在结尾,作者的渴望,似乎打动了马蜂,它们又回来了。望着这一切,作者暗下决心,他说:2020/3/327“不再做一件伤害旁人的事。”思考:从题目来看更应该是不再做一件伤害马蜂的的事,那怎么作者又说是:不再做一件伤害旁人的事?2020/3/328总结:每一只马蜂都是富有激情的生命,来到世间的生命都有无限的生机,人与人要和睦相处,才能有和谐的关系。2020/3/329这篇文章中许多优美的词句和段落,给我们留下了深刻的印象,请你自己再读一读这些词句和段落,然后动笔抄一抄。
本文标题:鄂教版语文七年级上《捅马蜂窝》课件
链接地址:https://www.777doc.com/doc-4105059 .html