七年级语文上册第六单元复习课件1

第六单元复习文学常识1、《皇帝的新装》作者是___(国别)著名童话作家______。他一生创作了《_______》《_____》《_____》等大量优秀的童话作品。2、《天上的街市》和《静夜》作者，原名____，___乐山人，杰出的主义诗人、学者，代表诗集有《___》《__》等。3、《女娲造人》是一篇（体裁）。4、《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》选自《》，是___时期的一部寓言故事集。作者相传是。5、《智子疑邻》节选自《____》，作者是___末期著名思想家____。他的著作收在《___》里。智，聪明，这里的意思是“____”。6、《塞翁失马》节选自《____》，它是由__（时期）淮南王____（谁）等编著。塞，___。1、《皇帝的新装》是一篇（）主题是：童话本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行；该童话还告诉我们，应该保持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。2、《天上的街市》表达了作者对美好、自由、幸福生活的向往，对黑暗社会的痛恨的思想感情。《静夜》在写法和风格上和《天上的街市》很相似，都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味和向往。所运用的写作手法是（）联想和想象。3、《女娲造人》是一篇神话传说故事，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情.4、《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的抒情童话。童话的主题有多种理解含义。（1）对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。（2）盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。5、《伊索寓言》《赫耳墨斯和雕像者》寓意：《蚊子和狮子》寓意：对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣；取得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。《塞翁失马》寓意：祸福在一定条件下是可以相互转化的。《智子疑邻》寓意：提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见。上节课复习内容检测，见配套138页，第四题1．下列画横线字的注音有误的一组是（）A．头衔（xián）钦差（qīn）陛下（bì）B．称职（chènɡ）爵位（jué）温和（hé）C．附和（hè）炫耀（xuàn）称赞（chēnɡ）D．阿谀（yú）愚蠢（chǔn）呈报（chénɡ）2．下边画横线字的音、形、义都正确的一组是（）A．忙碌（lù）御聘：皇帝请的人B．滑稽（jī）害人听闻：听了令人震惊C．赏赐（chì）精致：精细别致D．花盖（huá）随声附和：跟着别人说BA3．“这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”这句中的“滑稽”一词的意思是（）A．幽默、逗人B．诙谐、意外C．（语言、动作）引人发笑，这里是荒唐的意思。D．（场面、情景）自然有趣4、后来，从小孩子到老百姓都说了真话了，为什么皇帝和他的内臣们仍然装模作样把戏演下去？作者这样写有何用意？“仍然装模作样把戏演下去”是他们前面所表现的虚伪的继续和深化。如果“戏”就此收场，皇帝则害怕国人明白自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝，继续“演”下去是为了维护自己的权威。作者这样写更充分暴露出皇帝的虚伪、愚蠢和自欺欺人C5.根据课文，选词填空。（1）我就可以_______出哪些是聪明人，哪些是傻子。（辨别辩别辨认）（2）全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都_______借这个机会测验一下。（渴望奢望盼望）（3）是的，我将要_______皇上，我对这布料非常满意。（呈上呈报报告）（4）于是他又在镜子面前把身子_______了一下。（转动摆动摇动）6．下列语句中，标点使用完全正确的一项是()A．“我的老天爷!”他想：“难道我是愚蠢的吗……”B．“你看这段布美不美?”两个骗子问。C．最后，他们齐声说：请看：新衣服缝好了。D．人们提到他的时候总是说：“皇帝在更衣室里”。7．作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子()A．太笨太傻太愚蠢。B．观察力强，具有分析能力。C．不懂事，破环了游行大典的气氛。D．天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。BD．8．对本文结构划分正确的一项是()A．爱新装、做新装、穿新装、展新装B．爱新装、看新装、穿新装、夸新装C．喜新装、看新装、穿新装、展新装D．喜新装、做新装、夸新装、穿新装9、大臣们说假话的原因是()A．大臣们认为这时候只有附声附和，保持一致。B．大臣们都怕被当作“不称职”的蠢人而丢掉官位。C．大臣们为了讨好骗子，迎合皇帝的心意。D．大臣们都没有识破骗子的手段。DB阅读课文“皇帝很想亲自去看一次”至“皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。”回答下列问题。1．“两位诚实的官员”指着那架空织布机违心地称赞“布料”的原因是（）A．为了蒙骗皇帝B．替骗子说谎C．他们相信别人都能看见布料D．为了表明他们可以看见布料，因而是聪明的，称职的D2．“难道我是一个愚蠢的人吗？”“难道我不够资格当一个皇帝吗？”这是两个_____句。这两个句子既写出了皇帝的__________，又写出了他的__________。3．这段文字对皇帝的描写主要采用了__________、__________描写。4、文中加粗的两上“可是”，前者用来表示_________，后者用来表示___________。5、皇帝其实什么也没看见，但他却说：“真是美极了”，“我十分满意”。这揭示了皇帝怎样的性格特性?反问恐惧骄横语言心理．判断转折爱慕虚荣自欺欺人狡猾而又愚蠢6、皇帝给两个骗子赐封头衔、授予勋章的目的是什么?皇帝觉得这样做很体面、很光彩，满足了自己的虚荣心，维护了自己的尊严。7、“每个人都随声附和着，每人都有说不出的快乐”中的“每人”具体指的哪些人?“随声附和”“快乐”的具体内容是什么?①“每人”指皇帝特别圈定的随员；②“随声附和”指随员们阿谀奉承，当面说谎话，唱赞歌；③“快乐”是指随员们既迎合了皇帝的心意，虚荣心得到了满足，又为自己没有失掉官职而庆幸。8．《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是（）A．指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。B．讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑。C．揭露了封建皇帝、大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质，歌颂了儿童的天真无邪。D．指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。C阅读下面语段，回答文后的问题。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人们都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真令他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢，皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀I”最后所有的百姓都说。(皇上有点儿发抖,因为他觉得百姓们所说的话似乎是真的,不过他心里却这样想:我必须把这游行大典举行完毕”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。1、“‘可是他什么衣服也没有穿呀！’一个小孩最后叫了出来”这句话分析正确的是：（）A.表现小孩天真，无私无畏，敢说真话。B.表现小孩子机智勇敢。C.表现小孩子胆子大，不怕别人说他愚蠢。D.表现小孩子看出皇帝的愚蠢。2．“上帝哟，你听这个天真的声音！”“天真”的原义和在文中的意思是：（）A.性格活泼、浪漫。表示小孩纯朴的特点。B.心地单纯，性情率真。表示小孩能有勇气讲真话。C.性格开朗，谈吐自然。表示小孩爸爸对孩子的夸奖。D.心地单纯，性格直率。表示小孩爸爸对孩子不懂事的掩饰。4.文中画线的句子所用的描写方法是：（）A.外貌描写B、语言描写C、心理描写D．行动描写5．对“有一个小孩说他并没穿什么衣服呀!”的正确理解是（）A.出于种种原因大家不敢说真话，只好借小孩之口来表达。B．赞赏小孩有勇气，敢于说出别人不敢说的真话来。C．责备小孩不懂事，不该说皇帝的坏话。D．嘲笑小孩太愚蠢，竟说出这样的荒唐话。6．皇帝上当受骗最主要的原因是：（）A.皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。B.皇帝追求虚荣，愚蠢透项。C.骗子的计策正中封建统治者的要害。D.皇帝身边的大臣对皇帝阿谈奉承，欺骗。CAB郭沫若诗两首一、积累与运用1.给下列加点字注音。缥缈（）（）灯笼（）鲛人（）疏星（）模糊（）解释红色词语在句中的含义：⑴我想那缥缈的空中：⑵街市上陈列的一些物品：⑶定然是世上没有的珍奇：⑷定然在天街闲游：形容隐隐约约，若有若无把物品摆出来供人看稀有而珍贵闲暇时到外面随便走走任何两个事物都可以经过几个递进的联想，建立起新的联系，请完成下列的联想：“星星”和鱼“报刊”和皮球”星星—天空—乌云—雨水—江河—鱼报刊—纸浆—树林—田野—足球场—皮球热身运动：对本诗中心理解正确的一项——（）A通过描绘天街美好的生活，表达作者热爱生活的感情。B通过描绘天街美好的生活，表达作者对自由幸福生活的追求精神。C通过描绘天街美好的生活，表达作者对黑暗现实不满，对理想生活的追求，激发人们为实现理想而奋斗。D通过描绘天街美好的生活，表达作者郁闷的感情。想像：在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。“雨细细簌簌的下着，把河塘笼罩住，微风徐来，吹动了莲叶，池塘周围有几朵红莲。”请接着编写150字的故事。c两首诗的结构大致相同，都是先写景，以写景为基础，再展开想像。不同的是《天上的街市》在写景部分由“街灯”、“明星”的联想把读者的视线由人间转到天上，为第二小节具体描绘“天上的街市”做了铺垫。而《静夜》则是靠第二小节的“天河何处”结束写景，转而想像的。天雨:不筑:亦云:暮:果:亡其财:智其子:邻人之父:下雨修补也这样说晚上果然丢失以…为聪明老人重点字的解释马无故亡而入胡：逃跑人皆吊之：对其不幸表示安慰此何遽不为福乎：怎么就，表示反问居一年：经过其马将胡俊马而归：带领死者十九：十分之九，意思是绝大部分。选出词的感情色彩完全相同的一项（）A．漂亮辨别B．美观奇怪C．炫耀愚蠢D．聪明花掉《天上的街市》第1节由街灯写到明星，这是运用（）的艺术手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”，这又是运用（）的艺术手法。联想;想象3．《静夜》中体现夜色朦胧的词是（）Ａ．淡淡Ｂ．笼罩Ｃ．团团Ｄ．漏出4．《天上的街市》一诗表现主题的方法是（）Ａ．对现实生活的高度评价Ｂ．运用民间故事曲折反映现实生活Ｃ．以现实生活为基础，运用民间故事作素材进行丰富想象Ｄ．用象征手法5．《静夜》中直接触发诗人想象鲛人对月流珠的事物是（）Ａ．月光Ｂ．白云Ｃ．天河Ｄ．海雾6．朗读节奏划分正确的是（）Ａ．你看，／那浅浅的／天河Ｂ．定然／是／不甚／宽广Ｃ．那／隔着／河的／牛郎／织女Ｄ．定能够／骑着／牛儿／来往ＡBＤＡ阅读《天上的街市》回答：1．对诗理解不正确的一项是（）Ａ．诗人改变了传说中的牛郎织女的命运，是为了表达自己追求自由幸福生活的理想。Ｂ．四个“定然”，以绝对肯定的语气表达了对美好理想的执着追求与坚定信念。Ｃ．由“流星”想到“灯笼”是联想。Ｄ．“天上的明星现了”中的“现”字暗示了黑夜的降临。2．诗人用“朵”来修饰流星，其用意是（）多选Ａ．“朵”常用花的量词，这里是暗把流星比作花朵，用了比喻的手法。Ｂ．“朵”作流星的量词，不同一般，引发人们思考。Ｃ．“朵”使流星给人留下美的回味，让读者越发觉得天上的街市神奇美妙，无限向往。Ｄ．“朵”增添了流星灿烂的光芒，使人们眼前不禁一亮。Ｄ2．“灯笼”换成“花篮”为什么不行？3．第二节诗中能概括天上总貌的一个词是。4