14.《我要的是葫芦》43pp

第一课时一、创设情境，导入课题亲爱的小朋友们，你见过葫芦吗？大家说说它是什么样子吧！葫芦，属葫芦科、葫芦属植物，它是爬藤植物，一年生攀援草本，有软毛，夏秋开白色花，雌雄同株，葫芦的藤可达15米长，果子可以从10厘米至一米不等，最重的可达一千克。PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：论坛：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：这节课，我们要学习一篇与葫芦有关的课文《我要的是葫芦》，那么题目中的“我”是谁啊？他得到葫芦了吗？让我们一起到课文中找答案吧！二、初读课文，整体感知。1、同学们边听课文朗读边思考，题目中的“我”是谁啊？他得到葫芦了吗？2、自读课文，学习生字。用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。三、记忆字形，指导书写1、检查生字的自学情况húlúténgxièwāyádīngsàigǎnguàimàn（2）开火车读，小组竞赛读，看谁摘得多。葫（葫芦）（水葫芦）芦（芦苇）（芦荟）藤（草藤）（藤蔓）谢（感谢）（谢谢）哇（好哇）（对哇）蚜（蚜虫）（棉蚜）盯（盯住）（盯着）赛（比赛）（决赛）感（感觉）（感受）怪（怪事）（奇怪）慢（缓慢）（快慢）2、指导写字（1）出示我会写的8个生字（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。棵、谢、想、盯言、邻、治、怪组词：一棵、棵秆部首：木结构：左右结构棵组词：谢谢、答谢部首：讠结构：左中右结构谢组词：空想、想法部首：心结构：上下结构想组词：盯梢、盯人部首：目结构：左右结构盯组词：格言、谣言部首：言结构：单一结构言组词：邻近、邻居部首：阝结构：左右结构邻组词：治安、治理部首：氵结构：左右结构治组词：奇怪、怪事部首：忄结构：左右结构怪四、课后思考小朋友们自由读课文并思考：想一想，课文讲了一件什么事？