高一政治影响价格的因素3(1)

鼎城区第一中学唐新湘由前面学过的知识（商品和货币；价格是价值的货币表现）、本节课整体框架（板书设计）和学生生活实际中遇到的实例设置情境（水蜜桃的启示）导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系；二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。一、导入新课：（2—3分钟）在讲授新课的过程中，突出教学重点，突破教学难点，并借助习题，对习题加以适当引申,有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。二、讲授新课：（35分钟）１、供求影响价格这是本节课的重点之一，我通过对前面“导入新课”的例子——“水蜜桃的启示”进一步引申，再展示几张相关图片，让学生有一个比较直观的认识，以便于更容易地掌握这个知识点。生产旺季水蜜桃2.00元一斤供过于求价格下降生产淡季水蜜桃7.00元一斤供不应求价格上升问题启示卖方市场买方市场供求影响价格生产生产生产宗教信仰气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等文化因素间接影响商品的价格(通过对供求关系的影响来影响商品的价格)气候时间地域生产宗教信仰习俗影响影响商品的供给或者需求商品的价格２、价值决定价格这是本节课的又一重点，主要从以下三个方面进行分析讲解，让学生有一个较深刻的印象，以便于系统地理解和掌握这个知识点。（1）商品的价值量我对这部分内容的讲解，主要是通过先设问：商品的价值量是如何确定的？让学生思考、回答，教师进行归纳总结。学生得出结论：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。1、商品的价值量——指商品价值的大小价值由劳动形成价值量由劳动量决定劳动量的天然尺度是劳动时间2、商品价值量的决定因素商品的价值量是如何确定的？而是社会必要劳动时间不是个别劳动时间（2）社会必要劳动时间这个问题比较抽象，主要分析两个方面：社会必要劳动时间的含义及意义。重点放在“意义”，通过正反两方面的分析，得出结论：提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，使其小于社会必要劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。社会必要劳动时间对商品生产者的意义个别劳动时间≥社会必要劳动时间在竞争处于不利地位(或不亏不盈)个别劳动时间＜社会必要劳动时间在竞争中处于有利地位（盈利）提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，使其小于社会必要劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。（3）社会劳动生产率与商品价值量的关系这是本框题的难点，通过列表，对比这几个知识点的关系，从而得出社会劳动生产率与商品价值量的关系，再结合图片进行说明，借助两道习题进行巩固，以突破难点。单位商品价值量单位时间生产商品数量单位时间生产商品价值总量社会劳动生产率提高个别劳动生产率提高提高劳动生产率1、不同的商品生产者生产同一种商品，在同一时间、同一市场上，以同一价格出售，有人赚钱，有人亏本。这是因为他们生产同一种商品的（）A.产量不同B.社会必要劳动时间不同C.劳动积极性不同D.劳动生产率不同D课堂练习2、一些本来只有少数人有能力购买的高档商品，过了一段时间后，其价值会逐渐降低，成为寻常百姓都买得起的普通商品。这是因为（）A.随着个别劳动生产率的不断提高，单位商品的价值量不断减小B.随着个别劳动生产率的不断提高，单位商品价值总量不断减小C.随着社会劳动生产率的不断提高，单位商品价值量不断减小D.随着社会劳动生产率的不断提高，单位商品价值总量不断减小C课堂练习3、价值规律的内容和表现形式新课标对这个知识点的要求有所弱化，对其讲解主要是通过对社会必要劳动时间决定价值量的回顾，对等价交换的解释，来阐明价值规律的基本内容；再利用价格波动线，结合“车的启示”的例子，提出问题，让学生思考，讨论，使学生更直观、形象地理解价值规律的表现形式。价值规律的内容和表现形式商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换要以价值量为基础实行等价交换。等价交换原则在经济活动中是如何贯彻的？价值规律的表现形式怎么样？价值规律的基本内容价值规律的表现形式①拿一辆自行车去换一辆小轿车能成吗？②自行车的价格会不会波动？小轿车的价格会不会波动？结论：价格受供求关系影响，但终究由价值决定三、课堂小结（3－5分钟）课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简明扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。适当的巩固练习加强学生对本节课知识的把握。1、在其他条件不变的情况下，商品供过于求必然引起：（）A、价格不变B、价格升高C、价格平稳D、价格下跌2、一般说来，商品的价格由_______决定，受_______影响（）A、供求关系、买卖能力B、商品质量、商品的使用价值C、政府部门、市场需求D、商品价值、市场供求关系D巩固练习3、4月1日《经济管理》撰文指出，知识经济时代的竞争，说到底是人才的竞争。谁占有人才，谁就会抢占市场的制高点，成为市场的赢家。据此回答：这里说的：“赢家”，从经济学上看就是（）A市场竞争的胜利者B规模较大的商品生产者C优质产品的经营者D商品生产的管理者巩固练习Ａ针对学生的生活实际，我设计了一道来自生活的作业进行训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学生将所学知识运用到实际生活当中，体现学以致用的教学目标。四、布置作业：动动脑？漳浦有句俗语:同样的生意不一样的财利。意思是:从事同一种经营不同的生产者获利不同;同一生产者的经营在不同时间里获利也会不同。请结合本节课所学知识分析其中的原因。一、供求影响价格二、价值决定价格1、商品的价值量2、社会必要劳动时间3、社会劳动生产率与商品价值量的关系三、价值规律的内容和表现形式五、板书设计：六、教学反思本节学习价格形成的有关知识，教学中注意把握教学节奏，社会必要劳动时间的含义、价值规律要求弱化，可略讲；主要把时间放在价值决定价格、社会必要劳动时间决定价值量、劳动生产率与价值量的关系等问题上，以免前松后紧。；鹿鼎平台gwh96iyc失常、老太太又说了个送人银子的古怪故事，宝音把几个线头聚在一起，诈明柯一把。明柯逃课么？表身体不好，本来就经常要出课堂，喘口气，正好找表哥说体己话儿。明柯还在草根蹲着，眨了眨眼睛：“笙妹妹，你说什么？”“奶奶刚刚给我们讲了一个故事，”宝音道，“关于水上被一条怪船丢了银子的故事。”明柯仔细的拔起一茎草：“笙妹妹同我说这个，是什么意思呢？”“我想到，”宝音悠然道，“银子被卷走后，不一定是装在舱里、车里运走，还可能照样藏在水底，等待风波平息后运走。奶奶好像在考我们的机智呢！谁如果把这话告诉奶奶，在奶奶面前能拔头筹吧！”明柯发呆：“你想叫我拔头筹？”“随便你！你想给谁，就叫谁拔去。”宝音道，“总之我把人情做给你了。”“多谢多谢，”明柯忍笑，“然则你自己为何不去领这头筹呢？”宝音叹口气，苦恼道：“柯哥哥哥，我长大了。”明柯道：“哦？”“不只蕙妹妹，我怎么觉得秀姐姐、珞姐姐有时都要欺负我似的？”宝音的表情，就好像有刀抵在她后背上。明柯只好道：“啊？”“柯哥哥，我不信你不知道！”宝音生气道，“我卖这人情给你，只为叫你帮我防一防，她们要开什么过分的玩笑，你一定要帮我！”“我又不是她们肚里的蛔虫，”明柯把草茎上的叶子都择净了，硬表皮也搓掉，“她们做什么，我哪能都知道？”“你尽力就好，”宝音叮咛，“真的力所不及，我也不会怪你。”“那末，我先卖你一个情报吧：小心廊下的木屐。”明柯把草茎放在嘴里，一吹，吹响了，草哨声清亮如初春的鸟雏。老夫子之一的老脸，就拉得很长、而且很臭的出现在窗前：连他都听见了逃课孩子在玩草哨！明柯一缩脖子、一吐舌，跑了回去，宝音还是继续倚着栏杆透她的气，看也不看课室、抑或回廊，只看着枯黄的、微湿的秋叶。这个秋天的雨水并不多。除了重阳那场大的，再就是昨晚，秋雨绵绵下了一夜，到早晨，又敛住了。地面还是湿的。“应怜屐齿印苍苔”，为了这份雅趣，谢府里很多路径，并没有铺僵硬平整的石板，而是保留为砂土路、泥草路，就是给屐底走的，更何况，即使铺了石板，石板上也很有可能积水，布鞋一踩可就坏了，于是们出闺房来上学，绣鞋外头还是套双木屐比较保险。回廊外头，廊檐下的木条板上，摆着一溜雨屐，每双都可爱。主人脱下它们，就走进干净的屋子里上课。从这里，一直到二太太院子里各处用得着的房间，都有长廊相联，除非想同明柯一样跑到草丛里玩耍，否则是不用再套屐了。再套屐时，除非是散了学，要回去了。那时一定夕阳已西斜，草木都拖了长长的影子，雨屐也笼在廊檐的影子里了。表出来，把脚往自己的雨屐里一塞，恐怕就要哭了。因为那雨屐里一定有一粒石