好合作竞争

本课学习目标：1、合作与竞争的关系如何？什么是合作中竞争?2、为什么要学会在合作中竞争?3、如何在合作中竞争?如何在竞争中合作?4、什么是团队精神?团队精神的核心是什么?它在学校、社会的表现分别是什么?5、合作中竞争的目标是什么？目的是什么？6、竞争中合作的真谛是什么？自学指导一：阅读教材95页至97页“在合作中竞争”部分的内容，思考讨论下列问题(3分钟后回答下列问题)1、合作与竞争的关系？2、在合作中竞争的内涵有哪两方面？请把自学不懂的地方与同桌交流。温馨小语：赠人玫瑰，手有余香。帮助别人快乐自己，请积极帮助你身边的同学吧!•小金和小王两人一起走进森林，突然遇见一只凶猛的老虎。小金因为跑得比小王快，想拔腿就跑。小王一把抓住小金说，你跑得怎么快都比不上老虎跑得快，我们还是一起对付老虎吧。小金说……•猜猜小金会怎么说？学习检测：•小金说，我知道我跑不过老虎，但是只要我跑得比你快，我就可以保命了。•小王说，那倒未必。•他放开小金，快速地爬上旁边的一颗大树，而小金不会爬树，结果小金……•猜猜小金的命运会如何呢？•老虎吃掉了不会爬树的小金，继续在树下守候……•猜猜小王的命运又将如何呢？•如果要改变小金和小王都丧命的结局，大家认为小金和小王应该怎样做？•（1）在饿虎面前，小金和小王之间是什么关系？•（2）为了改变丧命的命运，小金和小王不得不联手抗虎，小金和小王之间又存在什么关系？•（3）竞争与合作是“水火不相容”的关系吗？应该是什么关系？竞争关系合作关系划书P95合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。合作与竞争的关系是怎样的？请问：所以，我们要学会“在合作中竞争”，“在竞争中合作”。一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。在合作中竞争的内涵有两个方面。提高团体竞争力团体能力合作成员间相互竞争1、我们为什么要学会在合作中竞争？2、如何做到在合作中竞争？(4点)阅读教材95至97页“在合作中竞争”部分的内容，思考讨论下列问题(5分钟后回答下列问题)请把自学不懂的地与方同桌交流。温馨小语：赠人玫瑰，手有余香。帮助别人快乐自己，请积极帮助你身边的同学吧!自学指导二：我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。1、我们为什么要学会在合作中竞争？2、如何做到在合作中竞争？阅读教材95至97页“在合作中竞争”部分的内容，思考讨论下列问题(5分钟后回答下列问题)请把自学不懂的地方与同桌交流。温馨小语：赠人玫瑰，手有余香。帮助别人快乐自己，请积极帮助你身边的同学吧!自学指导二：在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，只有这样才能在竞争中超过别人。在我们班，以下各个方面最值得我们学习的同学有：1、才思敏捷，上课发言最积极的人是：2、笑口常开，最乐观豁达的人是：3、能歌善舞，最有文艺细胞的人是：4、口若悬河，最雄辩的人是：5、艰苦朴素，最有毅力、最能吃苦的人是：6、善于交往，朋友最多的人是：7、学有所长，成绩最优秀的人是：8、关心同学，最有爱心的人是：1、在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。2、取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。在我们班，每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在哪里？与同学相比，我的优势是我的不足是，我如何与他（她）竞争：3、竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。1、在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。2、取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。上帝向一个人许诺说：“我可以满足你的三个愿望，但有一个条件，你在得到你所要的东西的时候，你的竞争对手将得到你所要的东西的两倍。”于是这人开始提出自己的愿望，第一个和第二个愿望都是一大笔财产，第三个却是“将我打个半死”。笑话---三个愿望说明了人们的竞争意识强烈。但这种竞争好不好?4、在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味“你死我活”，竞争的目的在于超越，共同，不以论英雄。竞争新理念成功与失败是相对的。面对竞争的成功，应再接再厉、；面对竞争的失败，应总结经验、。自我进步更进一步奋起直追成败自学指导三：阅读97至99页“在竞争中合作”部分的内容，思考讨论下列问题（6分钟）1、我们在竞争中合作应体现什么原则？2、竞争中合作的真谛是什么？3、无论是竞争还是合作，都需怎样处理好与他人的关系？4、在竞争中合作需要我们形成团队精神，什么是团队精神？它的核心是什么？5、团队精神在学校与社会中各体现在哪？温馨小语：每一朵花都有绽放的理由，相信自己，别人能做到你也能做到！当危险降临时，石匠必须作出选择。石匠的选择，在这里只有两种，即降与不降。他将地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，当然也救了自己。皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石匠。为了要得到皇帝的奖励，他们都想要做的最好。但木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一顿，徒弟心里不平衡，想报复木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原来计划的要短一厘米，于是他们面临着被砍头的命运。石匠看到之后……双赢的智慧美国有一大教堂发生火灾，2000名教徒在短短的10分钟内有序地从4个出口逃生，没有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选择了合作，在合作中求生。埃及首都开罗南部的一座剧院深夜在演出时发生火灾，惊恐的观众争相夺路而逃，造成至少30人死亡，45人受伤。当时剧院大约有1000名观众正在观看演出，突然发生的火灾引起了观众的惊恐，大批观众争相夺路而逃，涌向剧院狭小的出口。混乱之中，不少人被推倒在地，慌不择路的观众纷纷从他们身上践踏而过，将他们踩死。合作与求生1、“在竞争中合作”应体现“”的原则。2、竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互、共同，这才是竞争中合作的真谛。双赢促进提高3、在竞争、合作中我们应学会处理好与的关系!他人1、学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。也只有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。在竞争与合作中，怎样处理好自己与他人的关系？2、学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。从前，有一位长者听到五个手指在议论：大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。谁的本领最大?团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。4、“在竞争中合作”需要形成团队精神！团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。在学校团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。在社会团队精神体现在敬业和与同事的精诚合作之中。在合作中竞争竞争与合作的关系内涵要尊重竞争对手，向竞争对手学习在竞争中合作竞争中需要合作体现“双赢”原则需要形成团队精神目标：取长补短，携手共进需要处理好与他人的关系当堂训练（一）（知识回顾）1．我们在合作中竞争的目标是（）A．合作是假，竞争是真B．打败对手，突出自己C．查看对方虚实，乘人不备打败对方D．取长补短，携手共进2．“在竞争中合作”应体现的原则是（）A．一团和气，不求上进B．损人利己C．双赢D．两败俱伤3．团队精神的核心是（）A．集体主义B．个人主义C．爱国主义D．国际主义4．在合作中竞争，对待对手不正确的态度是（）A．要尊重竞争对手B．向竞争对手学习C．保持戒备和距D．取长补短5．合作与竞争的关系表现为（）A．是水火不相容的关系B．相互依存，你中有我，我中有你C．合作意味着消除了竞争D．竞争对手间不可能存在合作DCACB当堂训练（二）（知识应用）小强和小华不仅是同班同学，而且是学习上的竞争对手，生活中的一对好朋友，两个小伙伴在学习上各有千秋。小强擅长理科的学习，而小华的文科学习成绩较好。在学习中小强和小华互相帮助，你追我赶，共同进步，被传为佳话。小强和小华在合作中竞争的示例，对你有什么启发？要学会在合作中竞争。在合作中竞争，就要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学，互相提高的过程。同学之间的共同点为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中互相启发、各显神通、取长补短、携手共进。当堂训练（三）（知识体验）集体创作（合作）目的：合作性、创作性材料：笔、纸或黑板内容：1.把组员分成数组。2.组长指定一个画题，如人、鱼等。各组轮流在纸或黑板上作画，每人只能画一笔。3.画得最完全、最好就获胜。当堂训练（四）（知识记忆）1、合作中竞争的目标是什么？2、团队精神的核心是什么？3、竞争中合作的真谛是什么？温馨小语：学习的关键--重复。人之所以能，是相信能。同学们相信自己是最棒的，努力吧！既要保持敢为人先，不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念，共同提高。