2017年新家长会PPT

我们与孩子共成长2017年8月我们的团队：未来的孩子比拼什么？？技能？基础？学历？机会良好的习惯完善的性格超强的适应能力主动学习的探索能力一.让我们共同了解六岁前人类发展关键期是：1.5-3岁：感觉运动整合1.5-4岁：自然物理2-3岁：计数2-4岁：时间空间2.5-3.5岁：纪律规则2.5-6岁：精确感觉、精细运动3岁左右：独立生活能力3-5岁：音乐能力发展4岁以前：形象视觉、色觉辨别4-5岁：顺序排列，阅读兴趣美国心理学家布鲁姆通过研究指出，如果把人在17岁时测得的智力定为100%，那么其中50%在4岁前发生，30%在4～8岁之间发生，20%在8～17岁之间发生。如果0～4岁时智力发展缓慢，那么以后的发展也慢，直到17～18岁智力发展高峰时，智力水平也是平平。印度“狼孩”卡玛拉7～8岁来到人间，虽然经过长达6年的专业人员的护理，也才学会走路，到17岁时才学会十几个单词，智商只达到4岁孩子的水平，它表明如果错过了关键期的教育时机，将造成不可逆转的后果。二.我们对孩子进行教育时需抓住四个关键期1、纪律的关键期2岁半到3岁半是一个孩子遵守行为规范的关键期，又叫纪律关键期。从心理学角度来看，这段时间是孩子第一人生的反抗期。这时候，孩子会走路，会说话，开始想要做点事情。家长们会觉得这些行为是孩子自主性、好奇心和探索精神的表现，不能把孩子的探索精神和好奇心扼杀在这段时间，于是就会放任，但是放任不是没有底线，必须要告诉他什么能做什么不能做，什么是应该做的事。我园在孩子刚入园，就给孩子制定了一些符合孩子年龄特点的规则---上卫生间请排队、喝水请排队、用完每件物品都能及时归置。重点：规则安全如厕秩序感，规则感不错哦！蹲下来，和孩子一起看世界！家长朋友言传身教，有秩序的排队接送宝宝！2、音乐能力的关键期学习音乐的孩子一般都是性情开朗、活泼、乐观大方、习惯宣传和表现自己，不少性格内向的孩子通过学习音乐后，性情都得到极大的改善，处事待人，热情大方，更加喜欢与人沟通聊天。音乐是培养想象力的重要平台与抓手，比如，高音给人感觉明亮、兴奋、小而轻、活跃；低音给人感觉昏暗、压抑、大而重、沉闷。学习音乐可以提升感性素质，可以提升人听知觉的组织能力、想象能力，可以提升人的注意分配能力和肢体控制反应与协调配合能力，整合非常复杂的心智和肢体的能力。音乐能力的关键期是3到5岁。是孩子开始感受节律和旋律的最关键时期，同时，也是孩子自己制造旋律和节律的关键期重点培养孩子的倾听能力和自信能力音乐是一把启智的金钥匙，其对幼儿潜能的开发具有特殊的功能。北京童年高歌经过多年研究探索开发了适合于幼儿园大中小班的音乐，让孩子们在音乐中培养创造力、想象力、感知力、责任感、健康快乐的成长。（音乐：我的小手会唱歌）音乐是净化人的灵魂精神的手段，音乐活动处处推动幼儿的发展。通过丰富多彩的音乐活动，能够促使幼儿各方面能力的提高。幼儿对音乐活动产生了浓厚的兴趣，使不同水平的幼儿都满足了自我表现的需要，而且树立了自信心。音乐注重发掘幼儿的内在潜力每个孩子都可能成为天才，都具有不可估量的内在潜力，因此有目的，有计划地创设有利于幼儿探索发现的环境。激发了幼儿智慧的潜力，有力于记忆的保持和思维的敏捷，阳光幼儿园引进《奥尔夫音乐》课程，引导幼儿产生对音乐的兴趣，激发幼儿对音乐的潜能。《奥尔夫音乐》课程，快乐的教学形式贴近儿童，培养儿童喜爱音乐的兴趣、表现和创造音乐的能力。使之成为更自然、更健康、更完善的人。3、独立生活能力的关键期3岁左右，是孩子独立生活能力形成的一个关键期。家长们该放手时就放手。孩子自己的事情，尽量鼓励他自己去做。上幼儿园小班，每天回来之后，自己换下的小袜子叫他自己洗，洗不干净可以等他睡着之后，爸爸妈妈拿出来再洗一下。如此每天重复，一个月之后，他肯定就能洗干净了。上幼儿园之后，每天自己使用的毛巾也是自己洗。洗不干净没关系，睡着之后，爸爸妈妈再洗一遍。两个月之后，你会发现他也能洗干净了。这些独立生活的能力是一点一点培养起来的，但是关键期在3岁左右。我园把独立生活贯穿到一日生活当中，鼓励孩子，让孩子自己来！老师相信你可以做到！重点：鼓励孩子，自己的事情自己做4、阅读兴趣的关键期4岁半到5岁半是孩子阅读兴趣的关键期。并不是说4岁半开始就让孩子阅读文字，而是让他看图画、图片。爸爸妈妈们可以坐下来和孩子一起阅读图画书。如果这时孩子开始对读书感兴趣了，等他上学之后对文字阅读各方面都会感兴趣。有很多家长觉得需要培养孩子的阅读兴趣，于是就让孩子玩一些电脑游戏，这是坚决反对的。因为电脑游戏如同电子海洛因，会激活孩子的成瘾中枢，想要再戒掉非常困难。阳光幼儿园在每个班级都设置了图书角和阅读区，让孩子在轻松的环境中对阅读产生兴趣，让孩子从看图过度到看字，例如我们这学期的图书漂流活动。重点：孩子积累词汇量和阅读习惯“品韵书香沐浴阳光”图书漂流，促进幼儿良好的学习习惯和个性品质发展，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。师幼共读，旨在营造良好的阅读氛围！同伴共读，学会分享，传递文明！亲子共读，既引领孩子学习了知识，又让父母走进了孩子的心灵世界。亲子共读，享受陪伴，绿色健康！三.面对入园初期孩子的不同焦虑反应家长应该如何相应的指导不同焦虑反应大哭大闹型内火型寻求安全感型唠叨型宝宝的心理：家长指导内容：三个方面的准备心理方面的准备生活方面的准备交往方面的准备（1）建议家长在孩子入园前的一段时间和孩子经常谈论幼儿园，或讲一些和幼儿园有关的故事，带孩子到幼儿园游玩，使孩子感到幼儿园是有趣和快乐的地方，激起孩子想上幼儿园的愿望。（2）做好思想准备工作。教师要鼓励家长告诉孩子长大了，要上幼儿园了，那里有许多小朋友陪他一起玩，有许多好玩的、好吃的，爸爸、妈妈下班了就来接他回家。（3）陪同孩子参观幼儿园。教师可安排家长参与到孩子的游戏当中。在孩子自由游戏过程中，教师与家长可以亲切地交谈，让孩子感到父母与教师很熟悉，从而使孩子能放心地与教师交往。心理方面的准备生活方面的准备（1）教师可建议家长根据幼儿园一日作息时间，调整孩子进餐、午睡的时间，使之逐渐接近幼儿园的生活规律。（2）鼓励家长为孩子提供机会练习生活自理技能。如：会自己吃饭、穿衣，自己收玩具。应告诉孩子有自己解决不了的问题时，要会请求大人帮忙。（3）建议家长与孩子一起准备入园用具。如，和孩子一起去买一个他心仪的小背包，准备他喜欢的小玩具。应注意让孩子认识自己的服装鞋袜及其他用品。同时，教师也要提醒家长为幼儿准备的服装应便于穿脱，没有尖锐的饰品，鞋子应是软底的，便于活动。（1）教师可建议家长多带孩子到家庭之外的环境中去活，多接触其他孩子，在和其他孩子交往中，学习不独霸玩具、不抢别人的玩具。（2）让孩子知道自己的学名，学会用语言表达自己的需求，如大小便、口渴、饥饿等。（3）参观幼儿园的过程中，建议家长有意地与其他家长交淡，帮助自己的孩子主动与其他孩子交朋友，因为如果入园时见到有认识的小朋友，孩子会比较容易且愉快地融入集体。交往方面的准备为什么孩子入园爱生病?以感冒为例分析：（1）情绪紧张，陌生环境引起的不安全感，使孩子的免疫力降，尤其是敏感的孩子，受这种情绪的影响更大。（2）给孩子穿得太多，捂得太热，反使孩子着凉。（3）感冒除了通过空气传播外，还有一个不容忽视的传播途径就是接触传播。家长为什么把孩子送进幼儿园，首先幼儿园大量孩子的同龄人，孩子们与同龄人一起学习建立常规、交往技巧、学习同年龄段能够领悟的知识和技能。其次教育机构老师经过专业培训，掌握幼儿生理、心理发育特点，拥有成体系和计划的教养方案，比在家庭更有效地帮助孩子扭转不良习惯、确立健康人格。（一）教育机构是你的教育和养育助手即使孩子入园也不要忘记你应肩负的教养责任关注孩子真正的成长即使这样，教育机构仍然不能取代父母和家庭的作用，因为教育机构只是你最理想的养育和教育助手，但你还是你，你作为父母的养育责任，永远不可能依靠或者推卸给别人。所以，即使孩子进入教育机构，也不要忘记你该做的事情。（二）教育机构是孩子迈向独立的踏板，所以请充分相信和尊重孩子，该放手时就放手。从牙牙学语到蹒跚独步，孩子一直在向着独立方向迈进，教育机构是孩子将要迈出的一大步，让孩子学会自己做很多事情，洗手、刷牙、穿衣服、擦屁屁、倒水、擦桌子、收拾玩具，此外他还将学习如何与人相处，如何引人注意，如何表达自己。在这个过程中，家长要对他表示出由衷的信任。随着孩子的长大，不要过多地询问在教育机构的细节，让孩子对原本自然的事情产生疑虑和压力。当孩子与小朋友产生摩擦的时候，不要牵扯进去，不要过多干涉，让孩子自己去寻找办法，总结经验。当孩子遭遇挫折的时候，帮助孩子调整情绪，分析状况帮助他规避困难，帮他逃避一时，不能逃脱一世。（三）教育机构是孩子走进的第一个社会孩子进入教育机构的第一天起，我们与老师共同努力让孩子在幼儿园生活永远阳光灿烂，风平浪静。随着年龄让孩子知道世界上不是所有人都能容忍他的无理取闹，都能给他无私的爱，知道友情需要用心交换，不是从天而降。让孩子生活在更加真实的世界中，要承受挫折和困难勇气。（四）教育机构是集体生活，随时存在着孩子自发的安全事故。小朋友之间咬伤、抓伤。户外活动碰撞教具的使用安全问题幼儿园，磕磕碰碰也是一种成长信任的语气尊重的语气商量的语气赞赏的语气鼓励的语气五.父母的语气决定孩子的情商和智商成功的家教与父母的言语表达息息相关。尤其是父母跟孩子说话的语气，将对孩子的情商、智商、气质、修养产生深刻的影响。信任的语气孩子特别希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。尊重的语气从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力。商量的语气每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。赞赏的语气每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。鼓励的语气要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。让我们的爱像阳光一样包围着你！塑造品质启蒙希望