移多补少

一年级数学组移多补少青岛版小学一年级数学（上册）一、情境导入我做了14朵花。我做了10朵花。芳芳晶晶问题：从图中，你知道了哪些数学信息？四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学芳芳：我做了14朵花。晶晶：我做了10朵花。数学问题：1、芳芳比晶晶多多少朵？14-10=4（朵）2、晶晶比芳芳少多少朵？根据这些信息，你能提出什么数学问题？四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学3、芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？芳芳：晶晶：四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学二、你说我讲芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？1.先独立思考，然后把你的想法和同位说一说并且认真听一听同位的想法。2.互相学习，完善一下自己的想法，交流完毕坐端正，准备汇报。四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学芳芳：晶晶：摆一摆四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学芳芳：晶晶：摆一摆四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学芳芳：晶晶：摆一摆四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学移多补少中的学问1要使两排的大象一样多，应从第一行中移几个到第二排？哪一排的大象多？多几只？四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学移多补少中的学问1四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学你知道吗？移多补少就是要把多的那组多出来的数目分成相同的两份，然后把其中的一份补给少的那一组，这样两组的物体的个数就会同样多。四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学练一练1从第一排移几只小猫到第二排，两排小猫就一样多了。四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学三、自主练习1.给支，他们两人就一样多了。2小刚小亮小刚小亮四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学三、自主练习3.妈妈给宝宝个，它们的玉米就一样多了。3妈妈宝宝四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学练一练1从第二行移1棵树到第一行，两行树就一样多了，第二行应该画几棵树？四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学画一画第一行：第二行：从第一行移1个到第二行，两行的就同样多。请你画一画，第二行应画多少个？四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学•哥哥有10支铅笔，哥哥给弟弟2支铅笔后，哥哥与弟弟的铅笔就一样多了，原来弟弟有几支铅笔？•哥哥：•弟弟：•通过画我们知道了，原来弟弟有（）支铅笔。练一练第一行：第二行：从第二行移3个到第一行，两行的就同样多了。请你画一画，第二行应画几个？四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学•这节课你学到了什么？四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学