杜甫《月夜》

自主预习，整体把握要求：认真思考，完成预习任务，标出疑难点。预习展示，成果交流古文运动——唐朝韩愈、柳宗元领导的一次散文革新运动，它的基本主张是“文以明道”。新乐府运动——由唐代诗人白居易、元稹等所倡导的一场诗歌革命运动，这类诗的特点是：自创新题，咏写时事，体现汉乐府的现实主义精神。“三吏”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》断句①闺中／只／独看②未解／忆／长安③香雾／云鬟／湿④何时／倚／虚幌⑤双照／泪痕／干岱宗夫（fú)如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。望岳春望一、以月渲染清幽气氛，烘托悠闲自在、旷达的情怀明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾《西江月》明月松间照，清泉石上流。王维《山居秋暝》月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维《鸟鸣涧》湖月照我影，送我至剡溪。李白《梦游天姥吟留别》古诗词中的月亮意象：二、以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》露从今夜白，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》海上生明月，天涯共此时。张九龄《望月怀远》今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。王建《十五夜望月》明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹《苏幕遮》）﹡人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。苏轼《水调歌头》三、以月渲染凄清的气氛，烘托孤独寂寞的情怀。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。白居易《暮江吟》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继《枫桥夜泊》醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。白居易《琵琶行》二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？杜牧《寄扬州韩绰判官》今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。柳永《雨霖铃》二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。姜夔《扬州慢》•今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。（李白《把酒问月》）•秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）•江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。（张若虚《春江花月夜》）四、以月蕴涵时空的永恒五、以月象征高洁的品质。·与天地兮比寿，与日月兮齐光。（屈原《涉江》）·天清江月白，心静海鸥知。——（李白《赠汉阳辅录事二首》其一）·推此志也，虽与日月争光可也。（司马迁《屈原列传》)月夜杜甫展示目标，明确任务学习目标：1、了解作者及相关背景2、诵读、品味诗歌，体会诗人内心的情感。3、学会通过分析意象把握诗歌的主要情感学习重点学习难点作者简介•杜甫（712－770）,字子美，自号“少陵野老”，世称“杜少陵”。青少年时期，怀有远大理想，但他仕途不得志，一生贫困潦倒，饱经忧患。曾经在长安困顿十年，安史之乱起，过着颠沛流离的生活。是我国唐代伟大的现实主义诗人，代表作“三吏”“三别”。其诗忧国忧民，真实感人，反映重大历史事件，提供生动的社会生活画面，故称“诗史”。在诗歌创作上各体兼工，遣词造句，精工巧妙，艺术成就极其突出，后人称为“诗圣”。•其诗风格沉郁顿挫。与李白合称“李杜”。1.读书游历时期（712——746）35岁以前祖父杜审言，是三朝宰相。杜甫24岁考进士未第。这一时期代表作《望岳》2.困守长安时期（746——755）35—44岁代表诗作《兵车行》、《丽人行》，对“安史之乱”前的开边政策进行讽刺，反对统治阶级穷兵黩武，文风开始走向现实主义。3.陷贼与为官时期（756——759）45——48岁亲历“安史之乱”（安禄山、史思明）。仕途几经辗转，生活充实，佳作较多。创作达到现实主义高峰。代表作：《月夜》、《春望》、《北征》、“三吏”、“三别”4.漂泊西南时期（759——770）49岁以后漂泊11年，最终客死在旅舟上。代表作：《蜀相》《登高》《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》写作背景•天宝十五年（756）六月，诗人把妻儿安置在鄜州的羌村。八月，听到肃宗即位灵武的消息后，杜甫自鄜州只身投奔，希望投奔新帝有所作为，半途中却被安史叛军俘虏，押解（jiè)到长安。诗人身陷囹圄（língyǔ)，心悬妻儿。八月的一个晚上，月光皎洁，夜凉如水，怀人之情又在他心里汹涌起来。他痛苦的思念着鄜州的妻儿，于是写下了这首真挚感人的思亲之作。课堂探究点拨升华初读诗歌，初步感知大意（请同学们大胆说出自己的想法）再读诗歌，品味诗歌，重点突破1、鄜州望月之人是谁？为什么这样写？诗人远在鄜州的妻子。首联的“闺中”，系指闺中人。古代妇女多居于闺房之中。抒写角度的转换,含蓄地表达诗人的思念之情,辞旨婉切,更显出诗人对妻子的一往情深。曲笔：古人吟诗作词,常用婉转的方法抒情,即通过想像,从对方着笔来曲折地表达。2、从诗歌可以看到，在家里的不仅有妻子，还有儿女。为什么作者却说是闺中“独”看呢？妻子看月，并不是欣赏自然风光，而是“忆长安”，儿女还小，他们不懂得思念远在长安的父亲，也不理解母亲对父亲的思念的凄苦心情，因此虽有儿女在旁，但并不能分解妻子的忧愁。所以，妻子只能“独看”。这里用小儿女的不解忆衬托妻子的“独”，更突出了妻子看月时的孤独感。3、“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”为什么会“湿”，为什么会“寒”？联想妻子望月之久，忆夫之深，以至夜深不寐，鬟湿臂寒。“湿”和“寒”的表象是诗人的想象和联想，其实是写诗人看月之久，忆妻之深的痛苦现实。明写妻子思夫之深，暗写杜甫思妻之切。4、尾联表达了作者怎样的期盼？由于诗人怀妇情殷，更想到妻对他的关注之切，于是他自然而然地在尾联中表达了他个人的愿望：将来在什么时候，最好是在安史之乱平息以后，夫妇二人能共倚薄幔，同庆团圆，共诉离情，让月光照干他俩脸上的泪痕，那该是何等的欢乐啊！表达了诗人渴望战争早日结束，渴望早日与亲人团聚的愿望。虽然事实上杜甫日后回到羌村和妻儿重聚，战乱尚未停歇，但这两句里还是隐含着他对国事的关心。精读诗歌，合作探究古代诗话有“诗眼”的说法，认为“一字之响，能使全句皆奇”。今人认为“诗眼”就是作品中最能表现意境的关键词句。请指出这首诗的诗眼来？“独看”“双照”。“独看”写当下,不仅是妻子在独看,自己也在独看。浸透了对天下战乱离散的悲哀。“双照”既表过去也表将来,包含作者渴望和平的愿望。一、以月渲染清幽气氛，烘托悠闲自在、旷达的情怀古诗词中的月亮意象：二、以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感三、以月渲染凄清的气氛，烘托孤苦寂寞的情怀。四、以月蕴涵时空的永恒五、以月象征高洁的品质。月亮是古诗歌中常见并且常用的意象，常用月亮烘托情思，那么本文中“月”传达什么信息？（同学们开动脑筋，运用所学的知识谈谈吧！）以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感——望月怀远课堂总结当堂达标课堂总结（这节课你学到了什么？•此诗艺术构思巧妙，以“月”为线索，采用借景抒情、曲笔手法望月怀人，通过写诗人对妻子的思念，反映了战乱时代人民的痛苦，表达了对和平生活的向往。曲笔：通过想像,从对方着笔来曲折地表达。当堂检测1、对下面这首《月夜》诗分析不确切的一项是.（）今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。A、首联，诗人身在长安（被囚）却从鄜州写起，以对方写自身。B、颔联、颈联写儿女的幼稚与美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。C、尾联，想象妻子在重逢之日的情态，反映现实，令人情凄然，心欲碎。D、全诗诗人起笔到结束，都是从对方角度叙述的。2、《月夜》中有两个字既写思念之久，又含思念之深，这两个字是__________、___________B湿寒布置作业巩固拓展以“我心中的杜甫”为题写一篇小文章要求：①运用杜甫相关的诗句②适当运用修辞手法③字数不限训练案答案1、C(A.“稂”应读“láng”；B.“幄”应读“wò”；D.“镌”应读“juān”。)2B(箫—萧)3B(指秋天飘落的树叶。)4D(纵时间、横空间颠倒)5、D(“新停浊酒杯”的原因是因为老病。)6、D(“每句四个节拍”错。)7、《春望》从自己的视线着笔，直接反映战争给人民带来的巨大痛苦和人民在动乱时期想知道亲人平安与否的迫切心情，同时表现诗人对国家深深地忧虑。《月夜》从他方入笔，含蓄设想妻子在鄜州独自对月怀人的情景，来反衬天下离别亲人的共同心声。