人教版七年级上册道德与法治第八课第二框《敬畏生命》

第八课2《敬畏生命》目标导航•1.体会生命是坚强的，也是脆弱的，有敬畏生命的情怀。•2.谨慎对待生命关系，认识到生命至上，体会生命之间的休戚与共。1937年12月13日至2017年12月13日，南京大屠杀80周年运用你的经验P93•说说图片中的人们为什么要这样做？图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的追悼和怀念，这么做是为了悼念生命，体现对生命的尊重，体现生命之间是息息相关的。努力守护的生命探究与分享P94•思考：你认为花费如此巨大的人力，物力，财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？答：值得，因为生命是崇高的，神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。探究与分享P94•1.你如何回答陶行知的困惑？•我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。•2.陶行知的警言告诉我们什么？•当我们对生命怀有敬畏之心，就会珍视它。生命是宝贵的，生命价值高于一切。探究与分享P95•思考：舍己救人是不爱惜自己的生命吗？•不是，生命至上，不仅指珍爱自己的生命，还要自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。一、生命至上为什么要敬畏生命？（笔记）P94-951.生命是脆弱的、艰难的。2.生命是坚强的、有力的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。3.生命价值高于一切4.自觉地珍爱他人的生命我国珍稀野生动植物有哪些？云豹白唇鹿中国濒危珍稀动物赤颈鹤中华鲟白鳍豚藏羚羊大天鹅小熊猫小天鹅西藏野驴珙桐扰人的沙尘暴你知道沙尘暴产生的原因和对我们的危害吗?阅读感悟P96我是一个生命敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。二、休戚与共探究与分享P97•思考：1、上述四个情境分别带给你怎样的感受？•A、人与人相互关爱、关心•B、同学间的关心、互帮互助•C、对残疾艺人的尊重和爱心•D、对老人孝敬和体贴及精神上的关心2、你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？•尊重•关注•关怀•善待相关链接P97•思考：孟子的“四端说”阐释了什么道理？•我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。思考：如何做到敬畏生命？P96-98重点1、敬畏生命从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。2、我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注和善待身边的每个人。3、我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。课堂达标训练•1、我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是来自（）•A、自己的兴趣、爱好•B、内心的自愿选择•C、法律•D、国家、社会的需要B2、生命哲学家史怀泽曾说：“敬畏生命，生命的休戚与共是世界上的大事。”这句话说明（）•①我们既要珍惜自己的生命，也应关怀他人的生命②我们应尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人③每个人的生命只能在其他生命的基础上才能存在④我们每个人都需要与他人共同生活•A、①②③B、②③④•C、①③④D、①②④D