欧姆定律说课课件-PPT

平乡县第二中学刘春怀（教科版九年级物理上册第五章第一节）欧姆定律教学过程学情分析教法学法教材分析板书设计教学目标教材特点课程标准地位和作用重视研究方法教育，重视科学探究过程。反映了电流、电压、电阻之间的关系，是电学中最基本的定律，是本章的重点，是电学中重点内容之一。通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律。教材分析教学重难点学生通过科学探究得出电流与电压、电阻的关系，从而揭示欧姆定律。重点难点实验探究过程的设计、实验数据的分析，以及对欧姆定律中各量之间辩证关系的理解。学情分析具备电流、电压和电阻的基础知识和连接电路的基本能力，并能利用电流表、电流压表进行测量。学习热情高、好奇心强、求知欲浓厚对直观内容感兴趣，欠缺理性化的思维，需要进行科学指导。知识与技能过程与方法情感、态度与价值观教学目标经历探究过程，熟悉控制变量法，学会分析和处理实验数据的方法，自己找出电流与电压、电阻的关系。让学生体验和经历科学探究的过程，养成尊重事实、积极探究的科学态度。理解欧姆定律，能利用欧姆定律公式进行简单计算。学会使用电流表、电压表及滑动变阻器。启发引导实验探究学练结合观察思考科学探究学以致用教法学法设境激趣，导入新课运用知识，解决问题启发引导，归纳总结巩固练习，深化延展科学探究，获取新知教学过程设计这是利用了什么原理改变了舞台上灯光的亮度呢？教学过程天鹅湖剧照知识与技能过程与方法情感、态度与价值观教学目标经历探究过程，熟悉控制变量法，学会分析和处理实验数据的方法，自己找出电流与电压、电阻的关系。让学生体验和经历科学探究的过程，养成尊重事实、积极探究的科学态度。理解欧姆定律，能利用欧姆定律公式进行简单计算。学会使用电流表、电压表及滑动变阻器。设境激趣，导入新课运用知识，解决问题启发引导，归纳总结巩固练习，深化延展科学探究，获取新知教学过程设计教学过程实验探究：电流与电压、电阻的关系教学过程实验探究：电流与电压、电阻的关系1.调节滑动变阻器。2.实验结论：导体的电阻不变时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。教学过程实验探究：电流与电压、电阻的关系1.更换电阻，再调节滑动变阻器使电阻两端的电压不变。2.实验结论：导体两端的电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。设境激趣，导入新课运用知识，解决问题启发引导，归纳总结科学探究，获取新知巩固练习，深化延展教学过程设计教学过程欧姆的发现导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。这个结论叫做欧姆定律。设境激趣，导入新课运用知识，解决问题启发引导，归纳总结巩固练习，深化延展科学探究，获取新知教学过程设计教学过程用欧姆定律进行计算教学过程用欧姆定律进行计算讨论：能不能说“导体的电阻与导体两端的电压成正比，与导体中的电流成反比？”不能。因为电阻是导体本身的性质，决定于导体的材料、长度和横截面积等因素，与它两端的电压、通过的电流无关。教学过程用欧姆定律进行计算设境激趣，导入新课运用知识，解决问题启发引导，归纳总结巩固练习，深化延展科学探究，获取新知教学过程设计1、某同学在做研究电流跟电压、电阻关系的实验时，得到下表两组数据电阻电压电流10Ω2V0.2A4V0.4A6V0.6A8V电压电阻电流6V5Ω1.2A10Ω0.6A15Ω0.4A0.2A1）分析左表数据，可得结论.2）分析右表数据，可得结论.3）综合以上结论，可得结论.4)把表格中的数据补充完整.在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比教学过程巩固练习0.8A30Ω课本75页自我评价第1题板书设计第一节欧姆定律欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。