_第二单元 课题2 氧气 (共24张PPT)

课题2氧气第二单元我们周围的空气学练优九年级化学（RJ）教学课件观察与思考有一种物质为人间的美景默默的做出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？1.了解氧气的物理性质2.知道氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应3.初步认识氧化反应、化合反应的概念学习目标认知与了解氧气的物理性质一观察与思考1.氧气不易溶于水，鱼儿为什么能在水中生存呢？2.登山运动员在攀登高山为什么要带氧气袋？归纳与小结物理性质氧气色、味、态密度溶解性无色、无味、气体比空气略大不易溶于水归纳与小结氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）三态变化-183℃-218℃观察与思考思考：集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？氧气的化学性质二实验与探究1.木条在氧气中燃烧氧气能支持燃烧。实验与探究2.硫的燃烧交流与讨论反应物名称反应物颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式硫黄色固体微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫点燃实验与探究3.碳在氧气中燃烧交流与讨论反应物名称反应物颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式木炭黑色固体发出红光,放出热量，生成无色气体发出白光,放出热量，生成无色气体碳+氧气二氧化碳点燃实验与探究4.铁丝的燃烧交流与讨论反应物名称反应物颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式铁丝银白色固体不燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。铁+氧气四氧化三铁点燃（1）实验时需要将铁丝绕成螺旋状,你认为可能的原因是什么?（2）为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？（3）在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么?观察与思考物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？观察与思考物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式磷+氧气五氧化二磷点燃硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁归纳与小结思考：上述几个变化中，有什么共同的特征？化合反应和氧化反应三化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。氧化反应：物质跟氧发生的反应。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。FeO2Fe3O4铁+氧气四氧化三铁点燃归纳与小结一、氧气的物理性质二、氧气的化学性质1.与木条反应2.与硫反应3.与木炭反应4.与铁丝反应三、化合反应与氧化反应归纳与小结判断下列反应是化合反应还是氧化反应。硫+氧气二氧化硫点燃石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃镁+氧气氧化镁点燃锌+盐酸氯化锌＋氢气思考:在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？知识与拓展1.2008年9月27日，我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（）A.氮气B.水C.氧气D.二氧化碳C知识与拓展巩固与提高2.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是()A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧B知识与拓展巩固与提高3.下列说法错误的是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊A知识与拓展巩固与提高