1 沁园春・雪

1沁园春·雪状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.熟读并背诵本词，深入感受词的意境，体会作者的思想情感。（重点）2.掌握本词写景、讨论、抒情相结合的写法，品味本词准确、凝练的词语。（难点)3.感受作者的豪迈情怀，激发热爱祖国壮美河山的思想感情。(重点）学习目标毛泽东：（1893—1976），湖南湘潭人，字润之，笔名子任。中国伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和诗人。主要作品有《矛盾论》《论持久战》等，词作代表还有《沁园春·长沙》《蝶恋花·答李淑一》等。作者名片这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，有感而发写下了这首词。1945年8月，日本帝国主义投降后，毛泽东亲赴重庆与国民党谈判。在谈判期间，应柳亚子要求，亲笔写下了这首咏雪词赠他。本篇首次正式公开发表于《诗刊》1957年1月号。背景链接状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路沁园春()莽莽()妖娆()稍逊()风骚()滔滔()折腰()俱往矣()成吉思汗()一代天骄()红装素裹()qìnmǎnɡráoxùnsāotāozhéyǐ预习测评hánjiāoɡuǒ词语解释红装素裹：惟余莽莽：顿失滔滔：风骚：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。只剩下白茫茫的一片。指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。文中用来概括广义的文化。同学们你还知道这些词的意思吗？折腰、文采、风流人物、唐宗宋祖、秦皇汉武。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.这首词主要写了北方雪的什么特点？壮丽、雄浑、广阔。2.这首词分为上下两阕，请找出其中的过渡段。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。3.词的上阕，下阕。（表达方式）写景议论、抒情课文解读北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。有感情地齐读词的上阕1.请找出上阕中总写北国雪景的诗句。这些诗句创造了一个怎样的意境？“北国风光，千里冰封，万里雪飘”总写北国雪景，“北国风光”总领上阕内容。“千里冰封”“万里雪飘”互文见义，静动相衬，静穆中又有飘舞之姿，即千万里都冰封，千万里都雪飘，表现祖国幅员的广阔，也反映了诗人视野的辽阔。总写句把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。思考解疑：状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路2.诗人接下来对雪景进行了具体的描绘，这主要是由哪个字领起的呢？它统领了哪些内容？主要是由“望”字领起。统领的内容包括：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。3.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”中“山”与“原”都是静态之物，为什么要写其“舞”、“驰”？“舞”形容山披雪像“银蛇”逶迤曲折，“驰”形容高原如“蜡象”奔腾跃动。这是化静为动的浪漫想象，诗人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生机勃勃，灵动活跃。“欲与天公试比高”进一步生动形象地写出它们雄心勃勃的精神风貌和昂扬奋发的气概。4.品味“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”。这一句描写的是诗人想象中雪后天晴的美丽景色，是虚写之句，“红装素裹”红白相衬，把万里江山比喻成一个既纯洁又热情的青春少女，十分动人。“分外妖娆”收束上阕，对祖国热烈的赞美之情溢于言表。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路静景5.上阕哪几句是静景，哪几句是动景？千里冰封长城内外，惟余莽莽大河上下，顿失滔滔万里雪飘山舞银蛇，原驰蜡象动景作者描写北方雪景，视野开阔，画面雄丽，气势宏大，气魄豪迈。目的是借景抒情，赞美祖国壮丽河山，抒发为祖国而奋斗的豪情壮志。上阕小结有感情地齐读词的下阕江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路6.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”两句在文中有何作用？承上启下。前一句总括上阕的写景，再次赞美祖国山河。后一句启下，展开对历史英雄的评论，抒发作者的抱负。这一过渡使全词浑然一体。7.文中提到哪些英雄为江山折腰？诗人是如何评论他们？秦始皇（嬴政）汉武帝（刘彻）唐太宗（李世民）宋太祖（赵匡胤）成吉思汗（铁木真）略输文采稍逊风骚只识弯弓射大雕8.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。1.找出全词点明主旨的句子。“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”由评论历史人物到赞扬当代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主旨。二、探究主旨2.讨论：谁是真正的英雄？今朝的风流人物，是新时代在“文治”和“武功”两方面都有更加杰出才能和伟大抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是词人的自况。这是词人的自信和自励，是他决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。巧妙过渡：祖国河山是这样美好，引得古今英雄竞相为之奋斗，自然引出下文。巧评英雄：一代代英雄皆短于“文治”。“俱往矣”宣告了旧时代的一去不复返，为下文蓄势。豪迈论今：只有今天在中国共产党领导下的伟大中国人民，才算得上是创造历史、开拓未来的真正英雄。表现了毛泽东作为革命家的伟大抱负。下阕总结