同课异构讲座

单位：大连育文中学李佳音单位：大连育文中学李佳音2015.4.21同课异构含义类别一、内容概况为什么要同课异构二、如何进行同课异构三、大连育文中学李佳音2015.4.21同课异构注意问题四、1、概念2、类别大连育文中学李佳音2015.4.211、概念1、概念2、类别针对同一节课，研究两种或两种以上不同教学设计，进行不同教学过程，产生不同教学效果，这样的过程就叫同课异构。加强学习培训，提高教师专业素质第一部分大连育文中学李佳音2015.4.21一节课两种或两种以上不同教学A、异构个体不同加强学习培训，提高教师专业素质第一部分2、类别A、异构个体不同B、异构程度不同大连育文中学李佳音2015.4.21②多个教师多种版本①一个教师两种版本A、异构个体不同加强学习培训，提高教师专业素质第一部分2、类别B、异构程度不同大连育文中学李佳音2015.4.21B、异构程度不同①局部异构②整体异构1、针对不同学生2、针对不同目标3、为了教学研究大连育文中学李佳音2015.4.21强化教学过程管理和监控提高教育教学效益第二部分1、不同学生1、不同学生2、不同目标“学生”是教学中最基本、最重要、最不可忽视的教学资源。课例1：导课设计课例1：导课设计3、教学研究大连育文中学李佳音2015.4.21强化教学过程管理和监控提高教育教学效益第二部分1、不同学生1、不同学生2、不同目标长海支教课例：导课设计长海支教课例：导课设计3、教学研究大连育文中学李佳音2015.4.211985年1月21日，在第六届全国人大常委会第九次会议上正式通过国务院关于建立教师节的议案，确定每年9月10日为中国的教师节。今年正逢第30个教师节。强化教学过程管理和监控提高教育教学效益第二部分1、不同学生1、不同学生2、不同目标长海支教课例：导课设计长海支教课例：导课设计3、教学研究大连育文中学李佳音2015.4.211月份泰国（6日），委内瑞拉（15日）；2月份蒙古（第一个星期日）；3月份阿尔巴尼亚（7日）；4月份捷克、斯洛伐克（均为28日）；5月份印度尼西亚（2日），葡萄牙（18日）；6月份匈牙利（5日），德国（12日）；7月份埃及（3日）；8月份挪威（12日）；9月份新加坡（1日），印度（5日），朝鲜（6日），中国（10日），中国台湾地区（28日），美国（28日）；10月份国际教师节（5日），俄罗斯（第一个星期日），波兰（14日）；11月份印度儿童教育工作者节日（14日）；12月份法国（25日）。强化教学过程管理和监控提高教育教学效益第二部分1、不同学生2、不同目标课例1：课例1：3、教学研究大连育文中学李佳音2015.4.212、不同目标师生情感交流体验树立名人尊师榜样课例2：课例2：优化教学强化教学过程管理和监控提高教育教学效益第二部分1、不同学生2、不同目标3、教学研究大连育文中学李佳音2015.4.213、教学研究学生主体接地气教师主导明理行★创设性的深挖活用教材★教学资源原创开发利用★情感体验与知识点支撑相互融合★做好课前预设促进课堂动态生成优化教学优化教学优化教学1、做好首次原始课的教学2、在教学反思后进行异构3、在学情变化时进行异构4、在形势变化时进行异构大连育文中学李佳音2015.4.211、做好原始课1、做好原始课2、教学反思后3、学情变化时4、形势变化时大连育文中学李佳音2015.4.21积极开展校本教研，提高教学质量第三部分1、做好原始课3、学情变化时4、形势变化时大连育文中学李佳音2015.4.21积极开展校本教研，提高教学质量第三部分2、教学反思后2、教学反思后课例1：现场采访师生对话课例1：现场采访师生对话1、做好原始课3、学情变化时4、形势变化时大连育文中学李佳音2015.4.21积极开展校本教研，提高教学质量第三部分2、教学反思后2、教学反思后课例2：教师社会作用课例2：教师社会作用1、做好原始课3、学情变化时4、形势变化时大连育文中学李佳音2015.4.21积极开展校本教研，提高教学质量第三部分2、教学反思后3、学情变化时①时代学情②班级学情③地域学情生活背景知识经验思维方式性格特点情趣爱好1、做好原始课3、学情变化时4、形势变化时大连育文中学李佳音2015.4.21积极开展校本教研，提高教学质量第三部分2、教学反思后课例1、2：数字故事《教师》课例1、2：数字故事《教师》4、形势变化时1、不要只为了异构而异构2、异构建立在积累基础上3、异构建立在研究基础上大连育文中学李佳音2015.4.211、不要只为了异构而异构1、不要只为了异构而异构2、异构建立在积累基础上真正异构是让老师更能关注教学目标、关注学情、关注学生的学，做整体性的教学思考，这是成功异构的关键。3、异构建立在研究基础上大连育文中学李佳音2015.4.21充分发挥教研组的作用，提高教研实效第四部分1、不要只为了异构而异构2、异构建立在积累基础上3、异构建立在研究基础上大连育文中学李佳音2015.4.21充分发挥教研组的作用，提高教研实效第四部分2、异构建立在积累基础上1、不要只为了异构而异构2、异构建立在积累基础上3、异构建立在研究基础上大连育文中学李佳音2015.4.21充分发挥教研组的作用，提高教研实效第四部分3、异构建立在研究基础上课堂生成课堂生成有效教学有效教学教学行为教学行为大连育文中学李佳音2015.4.21谢谢大家以上是我以《我知我师我爱我师》一课为例，对思想品德同课异构的一点认识和体会!尚不够全面，还有不足，主要抛砖引玉。恳请，各位专家、同仁们给予指正,并留下宝贵的意见和建议。