初中生物 中考复习 人教版 七上 第三单元 第三章 第四章 第五章 第六章

点击进入相应模块实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考1.举例说出水对植物体的影响。2.说明水在植物体内的运输途径。3.描述叶片的结构，解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体通过叶片的机制。4.列表比较光合作用与呼吸作用之间的异同。5.阐述绿色植物通过光合作用制造有机物的原理及其概念。6.说出我国植被面临的主要问题。实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考中考命题在本部分有以下特点：1.从中考题型上分析(1)主要以选择题的形式考查绿色植物的生活需要水、爱护植被、绿化祖国、水分进入植物体内的途径等。(2)以识图分析题的形式综合考查叶片的结构，光合作用、呼吸作用和蒸腾作用过程等方面的知识。(3)以实验探究题的形式考查观察叶片的结构、绿叶在光下制造有机物、二氧化碳是光合作用必需的原料等实验的相关内容。实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考2.从命题内容上分析主要集中在光合作用和呼吸作用及二者的异同比较；叶片的结构与蒸腾作用之间的关系等方面。3.从命题角度上分析(1)以叶片的结构、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用实验过程示意图为依托，考查光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等方面的知识。实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考(2)以光合作用、蒸腾作用、我国的植被面临的问题等背景材料为载体，考查光合作用、蒸腾作用，爱护植被，绿化祖国等方面的知识。实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考一、绿色植物与生物圈的水循环1.水分进入植物体内的途径可以结合水分的吸收及其在体内的运输过程概念图来理解，并注意导管和筛管，对比记忆，效果更好。2.以生物圈的水循环示意图和叶片的结构示意图为载体，结合探究实验“观察叶片的结构”，运用图文转换法加深对所学知识的理解。实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考二、绿色植物是生物圈中有机物的制造者1.绿色植物通过光合作用制造有机物是中考的必考考点之一，要结合实验过程示意图，通过分析对照实验、变量控制及实验现象等来理解、掌握所学知识。2.绿色植物对有机物的利用可通过列表比较法进行复习，在光合作用与呼吸作用的异同比较中结合探究植物呼吸作用的实验来加深对所学知识的理解。实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考三、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡应结合光合作用反应式及示意图来理解，并借助光合作用示意图来对比分析呼吸作用，加深理解光合作用与呼吸作用之间的相互关系。实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考一、叶片的结构实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考①栅栏组织和海绵组织都属于营养组织，并不是单独的组织。②植物体六大器官的导管和筛管都是相通的。③木质部除了具有输导作用，还有支持作用。实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考【典例1】如图是蚕豆叶不同切面结构示意图。叶片散失水分以及与外界进行气体交换的门户是在()A.②B.③C.④D.⑤实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考【解析】选D。本题结合图示考查叶片的结构。气孔由两个半月形的保卫细胞组成，是叶片散失水分和与外界进行气体交换的门户。一般来说，下表皮的气孔数要多于上表皮。分析图示可知：①为上表皮，②为叶肉，③为叶脉，④为下表皮，⑤为气孔。实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考二、光合作用与呼吸作用1.关系图示实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考2.比较实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考【典例2】(2011·福州学业考)如图表示的是能量流动方向的示意图。请据图回答：实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考(1)图中①表示_______作用，它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量，这个过程在细胞的_______(叶绿体/线粒体)中进行。(2)图中②表示_______作用，它将动植物体内有机物中的________释放出来，满足生命活动的需要。(3)通过①，植物不断消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的__________平衡。实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考【解析】本题主要考查能量的传递。(1)图①表示植物利用光能进行光合作用制造有机物的过程，此过程在细胞的叶绿体中进行，能将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量。(2)图中②表示植物进行呼吸作用分解有机物释放能量的过程。(3)光合作用能够消耗二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈的碳—氧平衡有重要作用。答案：(1)光合叶绿体(2)呼吸能量(3)碳—氧实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考一、实验：绿叶在光下制造有机物实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考1.进行光合作用时为什么要将植物放在黑暗处一昼夜？提示：将叶片内的有机物运走耗尽，避免叶片内残余的有机物干扰实验结果。2.为什么要对部分叶片遮光？提示：目的是使叶片遮光部分与未遮光部分形成对照。实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考3.实验时为什么要用酒精对绿叶进行脱色处理？脱色处理时为什么要隔水加热？提示：因为酒精能溶解叶绿素，使叶片呈现黄白色便于滴加碘液后观察现象；酒精沸点低，若直接放在火上加热，酒精外溢容易引起火灾。实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考(2011·南通学业考)如图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明()实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧⑤光合作用制造淀粉A.①②B.③⑤C.②⑤D.①③实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考【解析】选C。同一叶片的遮光部分与不遮光部分构成一组对照实验，变量为光照，探究“光是光合作用的条件”；锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色,说明见光部分光合作用制造淀粉，遇碘液变蓝。实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源·备课参考二、探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？实验·主题探究策略·专家指导考点·知识清单网络·体系构建要点·聚焦突破误区·案例剖析真题·感悟中考检测·知能升级资源