北师大版八年级下生物：(2013年春使用)《第二十三章 第一节 生态系统概述》课件4

第23章生态系统及其稳定性第1节生态系统概述学习目标•通过本章的学习，你应该能够：•1.说出生态系统的概念；•2.简述生态系统的组成成分在生态系统中的作用以及相互之间的关系；•3.举例说明什么是食物链和食物网；•4.简述生态系统中的能量流动和物质循环及其特点；•5.说出生态系统的稳定性以及维持稳定性的条件。生态学•研究生物与生物之间的关系以及生物与环境之间的关系的学科，叫生态学。一、什么是生态系统•在一定区堿内，所有生物及其生活环境共同构成生态系统。思维训练•判断下列各题：•1.我们校园内的人、动物、植物构成一个生态系统。（）•2.贡山县城也是一个生态系统。（）学生回答•判断下列各题：•1.我们校园内的人、动物、植物构成一个生态系统。（错）•2.贡山县城也是一个生态系统。（对）生态系统的类型•一片草原•一片农田•一座山岭•一座城市•一个池塘•一条河流•一片森林•一个湖泊一片森林一片草原一座山岭一片农田一条河流一个湖泊一片沙莫二、生态系统的组成•讨论以下问题：•1.从图中可以看到的生活在凯巴森林中的生物有哪些？•2.除了图中表示的生物，这个森林中还会存在什类型的生物？•3.凯巴森林中的黑尾鹿生存需要什么条件？•4.要保证各种生物的生存，森林中还应具备什么条件？学生回答•1.从图中可以看到的生活在凯巴森林中的生物有哪些？•答：有松树、冷杉、云杉，草本植物；黑尾鹿，人，美洲狮、狼和郊狼。•2.除了图中表示的生物，这个森林中还会存在什类型的生物？•答：有鸟、鱼、细菌、真菌、病毒等。•3.凯巴森林中的黑尾鹿生存需要什么条件？•答：食物、水、空气等。•4.要保证各种生物的生存，森林中还应具备什么条件？•答：略生态系统的组成生态系统非生物阳光空气水生物生产者:绿色植物消费者:人和动物分解者:细菌、真菌、病毒本节小结•通过本节学习，我们知道了：•生态系统由生物和环境两部分构成，环境包括阳光、空气和水等；生物包括生产者、消费者和分解者。思考与练习•1.下图所示是森林的一部分，溪水流过长满苔藓植物的岩石。观察此图，分析图中各种生物在生态系统中的地位和作用，将分析结果填入表格内。思考与练习生物类群在生态系统中的地位在生态系统中的作用生产者鸟类使动、植物遗中的有机物分解，供给绿色植物再利用。思考与练习生物类群在生态系统中的地位在生态系统中的作用苔藓植物生产者光合作用制造有机物鸟类消费者以绿色植物为食物细菌、真菌、病毒分解者使动、植物遗中的有机物分解，供给绿色植物再利用。思考与练习•2.下列哪组生物是生态系统中的分解者？•（）•A.苔藓植物和蕨类植物B.细菌和蘑菇•C.老鼠和黑尾鹿D.蚊子和跳蚤•3.人类也是生态系统的成员，人类在生态系统中扮演的角色是？（）•A.生产者B.消费者•C.生产者和消费者D.分解者思考与练习•2.下列哪组生物是生态系统中的分解者？•（B）•A.苔藓植物和蕨类植物B.细菌和蘑菇•C.老鼠和黑尾鹿D.蚊子和跳蚤•3.人类也是生态系统的成员，人类在生态系统中扮演的角色是？（B）•A.生产者B.消费者•C.生产者和消费者D.分解者思考与练习•4.森林中，鹿的尸体不会影响其他动物的正常生活，是因为这些尸体会被（）•A.树叶覆盖B.大雪淹埋•C.分解者分解D.野狗争食•5.有一类细菌，它可以利用无机物合成有机物，这类细菌在生态系统中应该属于（）•A.生产者B.消费者•C.分解者D.生产者和分解者思考与练习•4.森林中，鹿的尸体不会影响其他动物的正常生活，是因为这些尸体会被（C）•A.树叶覆盖B.大雪淹埋•C.分解者分解D.野狗争食•5.有一类细菌，它可以利用无机物合成有机物，这类细菌在生态系统中应该属于（A）•A.生产者B.消费者•C.分解者D.生产者和分解者作业•完成课内思考与练习。谢谢