人教版九年级上册历史提纲(比课本好,不看后悔)

第一课人类的形成起源地及时间非洲三四百万年前南方古猿过程古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成的人主要动力劳动在古猿向人转变过程中起了重要作用形成标志制造和使用劳动工具（也是人与动物最根本的区别）主要人种黄色人种（蒙古利亚人种），白色人种（欧罗巴人种），黑色人种（尼格罗人种）差异原因不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果完全形成的人分四个阶段：进化阶段主要代表猿人早期坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”晚期印尼爪哇人、中国元谋人和北京人智人早期德国尼安德特人、中国丁村人晚期法国克罗马农人、中国山顶洞人原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。（母系——“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位。父系——“既知其母，又知其父”，男子在经济中占主导地位）第二课大河流域——人类文明的摇篮(以农业为主，专制集权）这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。文明名称古国名（今国名）文明发源地文明初现统一时间文明成果（或代表制度）与自然地理的关系古埃及（埃及）尼罗河（北非）公元前3500年公元前3000金字塔大河文明古巴比伦（伊拉克）幼发拉底河、底格里斯河（两河流域）（西亚）公元前3500年公元前18世纪《汉谟拉比法典》大河文明古印度（印度）印度河（南亚）公元前2500年种姓制度大河文明古中国（中国）黄河、长江（东亚）公元前2070年甲骨文、司母戊鼎大河文明古希腊（西方文明之源）欧洲爱琴海地区公元前2000年雅典民主政治海洋文明古巴比伦：亚洲西部两河流域(新月沃地)前3500年前后苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。前18世纪（中国当时是夏朝），汉谟拉比统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家并制定《汉谟拉比法典》（楔形文字）——实质：维护奴隶主的利益；地位：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。新月沃地：苏美尔人、希伯来人、腓尼基人、阿卡德人（注意其分布的具体地理位置）古印度：亚洲南部印度河流域约前2500年印度河流域开始出现一些小国，后来雅利安人侵入建立起奴隶制国家。逐渐产生不同等级，形成严格的“种姓制度”(P11表格)-激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。古代文明为什么多发生在大河流域？大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。第三课西方文明之源(海洋文明，以工商业为主，民主共和)雅典：前6世纪，著名的奴隶制共和国。近海，工商业发达。公元前5世纪，伯利克里改革（掌握其改革内容：扩大公民的权利；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育），使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。公民大会——古代雅典最高决策机构(局限性：全体成年男性公民才有权参政，人口占一半的妇女，奴隶和外邦人仍被排斥在外)。如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？答：（1）积极方面：它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰；成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；（2）消极方面：它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。现代奥林匹克运动会起源于古希腊。前3世纪～前2世纪，罗马为争得地中海霸权，掠夺资源与奴隶，同迦太基进行了3次布匿战争，最终取得胜利。前2世纪罗马成为地中海霸主。第四课亚洲封建国家的建立文明出现公元1世纪统一公元5世纪大和统一日本改革时间、人物公元7世纪中期；中臣镰足、孝德天皇学习榜样中国唐朝（隋唐制度）改革内容1、政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官2、经济上：把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。意义日本从奴隶社会向封建社会过渡阿拉伯国家的建立背景1、国家不统一，部落间相互仇杀2、商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵领导人穆罕默德经过1、穆罕默德在麦加传教2、公元622年（伊斯兰教元年），出走麦地那，建立政教合一的国家3、公元630年，兵临麦加城，穆罕默德成为政治和宗教领袖，麦加是伊斯兰教圣地4、公元632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一重要动力伊斯兰教在阿拉伯国家统一的过程中起了重要作用第五课中古(封建)欧洲社会主要封建国家：5世纪末，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立起许多国家(最强大的：法兰克王国)，西欧进入封建社会。西方文明古希腊雅典1、公元前5世纪，伯利克里当政期间雅典发展达到全盛（扩大公民权利等措施）——崇文补充：希腊文明最早出现在公元前2000年即爱琴文明（是西方文明的源头）斯巴达1、崇尚武力，施行严格的军事训练制度，犹如一座大军营。——尚武古罗马建城（公元前8世纪）→成立共和国（公元前509年）→（地中海霸主）公元前2世纪→罗马帝国（公元前27年）→帝国分裂（公元395年）→西罗马帝国灭亡（476年-西欧奴隶社会的结束）公元前49年凯撒夺取政权，公元前27年屋大维成为皇帝查理·马特改革时间：8世纪前期；内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役；影响：在封建贵族内部形成了严格的等级制度，西欧封建等级制度：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”（P29了解其真实含义）西欧封建制度的精神支柱——教皇和教会（西欧最大封建主）；至高无上的地位——表现：政治上，可以与世俗王权分庭抗礼；经济上，是西欧最大的土地所有者；思想文化上，神权凌驾一切。危害：严重影响了西欧社会的进步，阻碍了生产，科技和文化的发展。西欧城市的重新兴起10世纪开始出现作为手工业和商业中心的城市重新兴起。随着城市发展，阶级冲突日益尖锐，西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的。随着商品经济发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。一些城市市民展开了与封建主的斗争——有的城市用金钱赎买或武力赢得自治权(法国琅城)。西欧城市兴起的意义：（1）经济方面，城市的商品经济对封建制度起着瓦解作用；（2）政治方面，西欧城市的重新兴起和工商业发展过程中，市民阶级形成，其中富裕的商人和银行家发展成为早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件；拜占廷帝国（即东罗马帝国，都城在君士坦丁堡）的灭亡建筑：圣索菲亚大教堂；灭亡原因：①穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚。国家无力维持军事力量统治广袤地区，国土不断被外族蚕食；②内忧外患③13世纪末，奥斯曼土耳其渗入巴尔干半岛，15世纪中期，土军攻陷君士坦丁堡，延续了1000多年的拜占庭帝国灭亡。拜占廷帝国的灭亡中得到什么启示？开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。（古代日本与拜占廷帝国的命运是这句话的最好解释）第六课古代世界的战争与征服战争影响的两个方面：充满着暴力；客观上又传播着文化。希波战争前5世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，前5世纪中期，希腊军民经过顽强战斗，彻底战胜波斯侵略军，赢得战争胜利。（马拉松长跑与这场战争有关）影响：这次战争是东方帝国波斯与西方希腊城邦在各自发展过程中的一次碰撞，也是早期东西方文明的重要冲突。这个过程中伴随着暴力，奴役和压迫，但是在客观上也导致了不同文化的交流与融合。布匿战争公元前3世纪至前2世纪。原因：罗马为争得地中海霸权，掠夺资源与奴隶。交战双方：罗马共和国和地中海西部的迦太基。结果，罗马取得胜利，公元前2世纪成为地中海霸主。亚历山大大帝东征前4世纪后期，马其顿国打败希腊联军，控制了希腊，不久亚历山大继承王位，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。影响：虽然帝国昙花一现，但希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。（此帝国疆域内有古代希腊、巴比伦、埃及、印度等古代人类文明发源地）罗马帝国的扩张战争扩张概况：前27年以后，屋大维发动多次侵略战争，疆域不断扩大，2世纪达到最大规模（当时中国是东汉王朝）。东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠，莱茵河和多瑙河，地跨欧亚非三洲的大帝国，地中海为内湖。影响：一方面罗马帝国的征服和统治充满暴力，另一方面罗马文化渗入到它统治的广大地区(在其繁荣时期与外部也有和平交往，贸易往来)。注意两句谚语——P39第七课东西方文化交流的使者古代东西方文化交流的使者主要是指阿拉伯人。“丝绸之路”：连接亚欧的主要通道（商路）。阿拉伯数字的发明者是印度人。阿拉伯人在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。他们非常注意把学习和创新结合起来。（穆罕默德：“学问虽远在中国，亦当求之）《马可•波罗行纪》：激起了欧洲人对东方的憧憬和向往，对后来新航路的开辟起到了强烈的刺激作用。世界文明的交往方式是什么？世界各民族的和平交往有哪些历史意义？你怎样对待外来文明，如何做国际交流的使者？答：世界文明的交往方式是暴力冲突和和平交往（这是主要方式）如：阿拉伯数字的交流，马可波罗来到中国；和平交往的意义：和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此之间的联系和友谊；传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展，使世界日益成为一个息息相关的整体。青少年学生要理解和尊重外来文明，以开放的心态对待不同文明，认同各国民族历史与文化成就，吸取其精华，剔除其糟粕，提倡中华文明与其他文明平等交流，融合互补，共同发展，这样就有可能成为具有开放意识、国际意识、交流协作意识的国际交流的使者。第八课古代科技与思想文化(一)象形文字：古埃及人创造，形成于公元前3000年，对以后的字母文字产生了重要影响。楔形文字：苏美尔人创造，被古代西亚各民族所采用，为人类文明发展作出了重大贡献腓尼基字母：腓尼基人创造，为欧洲字母文字奠定了基础。宗教名称产生时间地点创立者经典相关节日佛教公元前6世纪古印度乔达摩·悉达多《大藏经》《金刚经》浴佛节基督教1世纪巴勒斯坦相传是耶稣《圣经》圣诞节复活节伊斯兰教7世纪阿拉伯(麦加)穆罕默德《古兰经》开斋节古尔邦节圣纪节伊斯兰教的三大圣地：麦加、麦地那、耶路撒冷宗教“圣地”耶路撒冷：基督教、伊斯兰教、犹太教第九课古代科技与思想文化(二)阿基米德：杠杆定律，浮力定律，螺旋式水车(排水或灌溉)亚里斯多德：“百科全书式”的学者（哲学家，物理学、植物学、动物学、逻辑学的创立者。）这些科学家身上值得我们学习的精神：善于思考，勤奋好学，刻苦钻研，热爱祖国，敢于为坚持科学真理而献身。古希腊著名英雄史诗《荷马史诗》（包括《伊利亚特》、《奥德赛》两部）——古代欧洲四大名著之一，由荷马加工整理而成，再现了古希腊社会图景，是研究早期希腊社会的重要史料。古希腊戏剧家索福克勒斯《俄底浦斯王》；“悲剧之父”埃斯库罗斯；“喜剧之父”阿里斯托芬阿拉伯民间故事集《天方夜谭》，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。麦加大清真寺(沙特阿拉伯麦加城中心)，伊斯兰教第一大圣寺。(中心建筑——克尔白神庙)巴黎圣母院(哥特式建筑—高、直、尖)——“石头交响乐”（法国大作家雨果的一部著作也以此命名）第四单元1．欧洲资本主义的兴起欧洲资本主义的兴起文艺复兴时间14～17世纪性质新兴资产阶级发起的一场资产阶级思想文化运动。兴起14世纪发源于意大利，15世纪以后扩展到西欧各国指导思想人文主义──资产阶级的世界观代表但丁意大利文艺复兴的先驱；代表作：《神曲》达·芬奇意大利艺术大师；代表作：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》莎士比亚英国文学巨匠；代表作：《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》作用推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础新航路原因资本主义发展的需要；梦想到东方寻宝；地圆学说的流传；科学技术的发展，造船术的进步和指南针的广泛应用的开辟经过（1）绕过好望角的航行（葡）①1487年迪亚士──好望角②1497年达迦马──印度（2）横渡大西洋的航行（西）①1492年哥伦布──美洲②1519—1522年麦哲伦及船队──环球航行作用世界开始连成一个整体；促进了资本主义的产生和发展2．英国资产阶级革命英国资产阶级