体育教育专业-毕业论文

昆明学院2016届毕业论文（设计）论文（设计）题目学校体育对小学生体质健康影响的调查和分析——（以吕合镇中心小学为例）子课题题目姓名学号所属院系体育学院专业年级体育教育专业级班指导教师2016年5月学校体育对小学生体质健康影响的调查和分析——（以吕合镇中心小学为例）摘要采用文献资料法、调查法、整理分析法等对吕合镇中心小学学生体质健康状况进行调查和分析，通过对学生BMI、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米*8以及视力状况等这几项数据指标的分析，针对吕合镇中心小学小学生存在的体质健康问题，提出必须转变教育观念,重视学校体育，保证学生一定量体育锻炼时间，加强体育锻炼，培养学生终身体育的意识，使学生养成终身体育的习惯，积极改善学生不良的生活方式，促进以“健康第一”为指导思想的学校体育学校体育充分开展，以改善提高学生体质健康状况。关键词：学校体育、吕合镇小学生、体质健康、影响I学校体育对小学生体质健康影响的调查和分析——（以吕合镇中心小学为例）IIAbstractUsingthemethodofliterature,investigationmethod,analysismethodofinvestigationandanalysisofstudents'physicalhealthstatusofLvheTownCentralPrimarySchool,throughtheanalysisofstudents'BMI,vitalcapacity,50meterrun,sitandreach,aminutejumprope,oneminutesitups,50meters*8andthevisualacuityofseveraldataindex.AccordingtothephysicalhealthproblemsofprimaryschoolpupilsinthecenterofLvheTown,wemustchangeeducationconcept,theimportanceofschoolsports,toensurestudentsacertainamountofphysicalexercise,strengthenphysicalexercise,cultivatestudents'consciousnessoflifelongphysicaleducation,toenablestudentstodevelopthehabitoflifelongsports,activelyimprovetheirlifestyle,promotethehealthfirstastheschoolsportsschoolsportsguidingideologytofullycarryout,toimprovethestudents'physiqueandhealth.Keywords:Schoolphysicaleducation、LvheTownPrimarySchool、Constitutionandhealth、influence学校体育对小学生体质健康影响的调查和分析——（以吕合镇中心小学为例）III目录摘要………………………………………………………………………………IAbstract…………………………………………………………………………II第一章前言……………………………………………………………………1第二章文献综述………………………………………………………………12.1体质健康的定义…………………………………………………………22.2学生体能发展的主要特点………………………………………………22.2国内外有关现状…………………………………………………………2第三章研究对象和研究方法……………………………………………………33.1研究对象…………………………………………………………………33.2研究方法…………………………………………………………………33.2.1文献资料法……………………………………………………………33.2.2整理分析法……………………………………………………………33.2.3调查法………………………………………………………………3第四章研究结果和分析…………………………………………………………44.1吕合镇中心小学学生体质健康的现状研究分析………………………44.1.1吕合镇中心小学学生的视力状况……………………………………54.1.2吕合镇中心小学开设的体育活动情况………………………………64.2吕合镇中心小学学全面开展学校体育面临的问题……………………7第五章：结论与建议…………………………………………………………85.1结论……………………………………………………………………85.2建议或措施……………………………………………………………9参考文献…………………………………………………………………………10致谢………………………………………………………………………………11学校体育对小学生体质健康影响的调查和分析——（以吕合镇中心小学为例）1第一章：前言学生是学校体育过程构成的基本要素，学生是学校体育的对象，又是学校体育的主体。学生的身心发展规律、学习潜能、学习积极性、认知能力直接制约与影响学校体育的效果和质量；学校体育的本质功能是促进学生身体发展，对促进学生身体发展的功能主要表现在一下几个方面：促进身体形态正常发育、全面发展体能、提高机能水平、提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。我国学生自1985年以来体质健康状况呈下降趋势，具体表现在肺活量、速度、、耐力、力量、身高方面，而且小学生中出现较为严重的近视现象和肥胖现象。我国2004年进行的第二次监测结果显示了一些令人担忧的情况：部分身体素质指标持续下降，对18多万名7-22岁城乡男女学生进行的监测结果显示，与2002年相比，我国学生爆发力、力量等素质继续下降，除反应速度素质的50米跑成绩略有提高外，其余各方面素质自2000年以来呈下降趋势。反映下肢爆发力的立定跳远水平，反映腰腹肌力量的仰卧起坐水平，以及反映肺功能的肺活量这三项监测结果与2002年相比，都只有个别组别略有上升，绝大部分组别呈现不同幅度的下降趋势。以吕合镇中心小学为例，通过对学生的各项体质健康检测项目：BMI、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米*8往返跑和视力状况进行分析，了解吕合镇中心小学的学生存在的体质健康问题，针对问题提出相应措施，以改善提高学生体质健康状况。使学生养成终身体育的习惯，使学校，学生，家长充分认识到体育运动促进学生身体发育改善身体健康状况的作用，以改善提高学生体质健康状况。第二章：文献综述2.1体质健康的定义体质指的是人体的质量，它是人体在先天的遗传性和后天获得性基础上所表现出来的形态结构、生理功能、心理发展、身体素质、运动能力等方面综合的相对稳定的特征。体质包括人体的体格、体能、生理机能、适应能力和精神状态等内容的发展水平。体质健康的标志主要是：学校体育对小学生体质健康影响的调查和分析——（以吕合镇中心小学为例）21身体健康，主要脏器无疾病。2体形态发育良好，体格健壮，体型匀称。3呼吸系统、心血管系统和运动系统具有良好的生理机能。4有较强的运动能力和劳动工作能力。5心理发育健全，情绪乐观，意志坚定，有较强的抗干扰、抗刺激的能力。6对自然和社会环境有较强的适应能力。2.2学生体能发展的主要特点体能，即运动员身体素质水平的总称。即人体适应环境的能力，包括与健康有关的健康体能和与运动有关的运动体能，可以说体能是体质的体现。各项体能发展敏感期:表1各项体能发展敏感期体能敏感期体能敏感期体能敏感期绝对力量10-13动作速度7-9平衡能力6-8相对力量14-17最高速度7-12模仿能力7-12速度力量7-13短时速度10-15协调性10-12反应速度7-11长时耐力14-16灵敏性10-12通过表1，可以看出体能的发展随着年龄的增长而变化，表现出明显的年龄特征和性别，差异。男女学生体能的发育速度不同，表现出明显的波浪性和阶段性。在体能发展过程中，不仅存在一个连续的增长速度较快的时期，而且还有一个体能发展的敏感期，即体能增长较快的的年龄阶段，称为体能发展的敏感期。各项体增长的速度有快有慢，出现高峰期的时间有有早有晚，因此各种体能的发展的顺序也是有先有后的。另外通过表（1）可以看出，体能各项指标发展敏感期都在小学阶段。因此改善和提高学生体质健康，小学阶段是一个非常重要的事时期。2.3国内外有关现状通过查阅大量的资料，在中时电子报中由白德华报导的一篇文章《日本人体质早已不是「小矮子」》中了解到日本早在明治时期，就开始关注通过体育锻炼改善青少年体质，并每年进行学生体力检测。二战后，除增加体育课时外，以“终身体育”为培养目标，日本逐渐建立起学校运动部、体育少年团和地域性体育俱乐部三种形式为主的青少年课外体育活动体系，1964年之后，日本又学校体育对小学生体质健康影响的调查和分析——（以吕合镇中心小学为例）3发起以增强国民健康体质为目标的国民运动，大幅增建体育场馆，鼓励学生参与课外运动并普及大众体育。至1985年，日本人的平均身高增长10cm以上，且7-17岁各年龄组平均身高及各项体能素质全面超过中国同龄学生，早已不再是中国人印象中的“小矮子”了。在国内，根据2005年全国学生体质健康调查研究，曲建强发表了期刊《当前我国学生体质健康状况的认识和思考》，了解到我国学生的形态发育水平不断提高，但肺活量、耐力、力量、速度等多项体能指标却明显下降，肥胖和超重广泛流行，视力不良率居高不下。学生体质下降已引起党和政府的高度重视，中共中央、国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（提出20条意见）。明确当前和今后一个时期，加强青少年体育工作的总体要求是：认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校体育的基本目标之一，加强体育卫生设施和师资队伍建设、重视体育的浓厚氛围，改善提高学生体质。第三章：研究对象和研究方法3.1研究对象吕合镇中心小学217名学生,男生117名，女生100名。3.2研究方法3.2.1文献资料法在论文研究过程中，通过调查了解了我国最近几年学生存在的体质健康问题，查阅了包括国家体育总局、教育部网站等和教育类网站上关于学生体质健康标准的有关知识和数据。3.2.2调查法调查了解吕合镇中心小学开设课体育课程和课外体育活动的情况。3.2.3整理分析法根据获得的吕合镇中心小学学生体质健康检测的数据进行逻辑分析。学校体育对小学生体质健康影响的调查和分析——（以吕合镇中心小学为例）4第四章：研究结果和分析4.1吕合镇中心小学学生体质健康的现状研究分析经过对吕合镇中心小学217名学生的体质健康状况进行实际调查测量，现根据《国家学生体质健康标准》和获得数据对吕合镇中心小学学生的体质健康状况研究分析。分析结果如表2所示：表22015学年吕合镇中心小学学生体质健康达标统计表BMI肺活量50米跑坐位体前屈1分钟跳绳1分钟仰卧起坐50米*8一年级81.6%84%29%85.7%40%——二年级86%44%80%100%83%——三年级79%81%97%93%93%93%—四年级81%95%97%97%82%82%—五年级86%84.6%84.6%100%10097%86%六年级83%79.6%94%93%93%92%83%表2结果显示：是吕合镇中心小学2015学年根据《国家学生体质健康标准》进行测量获得的学生体质健康达标统计表。全校有217名学生（男生117名、女生100名），大多数学生达到了《国家学生体质健康标准》，针对每项指标进行分析，如下所示：首先BMI（英文为BodyMassIndex，简称BMI亦称克托莱指数,是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准，BMI=体重（千克）/身高（米）²），它通过体重与身高的比例关系，作为相对体重或等长体重反映人体的围、宽、厚度以及机体组织密度