情绪与行为障碍儿童的身心特点(精)

特殊儿童教育特殊儿童教育认识特殊儿童一二三四五六八七九十融合教育概述个别化教育概述智力障碍儿童的教育听觉障碍儿童的教育超常儿童的教育情绪与行为障碍儿童的教育学习障碍儿童的教育自闭症儿童的教育视觉障碍儿童的教育特殊儿童教育第九讲情绪与行为障碍儿童的教育一、初识情绪与行为障碍儿童二、情绪与行为障碍儿童的特征三、常见的儿童情绪与行为障碍四、情绪与行为障碍儿童教育模式与策略本讲主要内容儿特殊童特殊儿童教育儿特殊童单击此处编辑母版标题样式二、情绪与行为障碍儿童的特征情绪与行为障碍儿童的特征学习重难点情绪与行为障碍儿童的特征重度情绪与行为障碍儿童的特征学习要求儿特殊童特殊儿童教育儿特殊童单击此处编辑母版标题样式情绪与行为障碍儿童的特征（一）智能特征情绪与行为障碍儿童多数属于学习困难和轻度智障。情绪与行为障碍儿童常常受情绪的困扰，无法在智力测验中表现出其实际拥有的智能水平。儿特殊童特殊儿童教育儿特殊童单击此处编辑母版标题样式情绪与行为障碍学生常常也是学业上不成功的学生。情绪与行为障碍儿童的特征（二）学业表现重度情绪与行为障碍儿童大多数在基本的阅读和数学方面成绩特别差。儿特殊童特殊儿童教育儿特殊童单击此处编辑母版标题样式情绪与行为障碍儿童的特征行为表现外显性情绪行为障碍内隐性情绪行为障碍儿特殊童特殊儿童教育儿特殊童单击此处编辑母版标题样式情绪与行为障碍儿童的特征外显性情绪与行为障碍打架斗殴，反复地出现攻击性行为。经常冲动和缺乏自控，喜欢乱喊乱叫、无理取闹、爱发脾气和抱怨。用言语或武力的方式胁迫同伴、欺负弱小同学，常被排除在同伴活动之外。逃避要求或任务，经常说谎、强词夺理、争辩、不服从命令，不听从教师的教导，对纠错没有反应。无视组织纪律、损坏公物、有偷盗之类的不良行为和反社会行为。学习态度很不认真、不完成作业，学习成绩差。儿特殊童特殊儿童教育儿特殊童单击此处编辑母版标题样式情绪与行为障碍儿童的特征内隐性情绪行为障碍经常性忧伤、沮丧和无价值感。经常出现幻觉和无法使思维摆脱某种错误的观念和情景。无法克制自己停止一些重复的和无用的行为。喜怒无常，在某种情境下经常出现怪异的情感。由于恐惧或焦虑，经常伴随头疼或其它身心疾病（例如：胃疼、恶心、头晕呕吐等）。曾有过自杀的想法和言谈，过分关注死亡对学习和其他一切活动兴趣很低，多半学业不良。常被同伴忽视或拒绝，或遭受过分的嘲笑，攻击和侮辱，但反抗性差。儿特殊童特殊儿童教育儿特殊童单击此处编辑母版标题样式重度情绪与行为障碍儿童的特征缺乏日常生活技能感觉异常认知上的缺陷语言发展滞后行为刻板自伤与攻击特殊儿童教育感谢聆听