《美的发现--学习抒情》教案

美的发现学习抒情(教案)一、教学目标：１、引导学生从平常生活中发现美，找到写作的素材。２、让学生掌握抒情文字的特点及方法。３、写作实践中，能运用多种抒情方法来表达自己内心的感受。二、教学重难点：培养学生善于发现美的眼睛并通过抒情这一表达方式写出来。三、教学时数：１课时四、教学手段：多媒体五、教学过程：（１）导入：家乡，永远是每个人心中最温馨的宝地，谁不说自己的家乡美啊！同学们，你们觉得我们的家乡简阳美吗？美在哪儿？（２）引导学生发现美：１、（屏显风景照片）小结：看来美是无处不在。我们简阳的一花一草、一山一水都是那样的和谐，但是，往往我们越是熟悉的就越容易忽略。２、我们先来看看一个同学郊游后写下的文字。（屏显：片段一：几幢房子，灰突突的，破败不堪，好像已过了几个世纪。一条小河，水面上飘浮着一团团的杂草，像是平平的路面上偏偏长着一片片的青苔。大片的草地已开始枯黄，没有一点儿精神。几棵落叶乔木也开始落叶，飘零的叶子随风乱飞，飞满了田野，飞进了村庄，吹打在行人的脸上。）问：你觉得这个同学描写的风景美不美？小结：美实际上是一种感受。我们常说“触景生情”，反之，也有“境由心生”的说法，你带着什么样的心情去感受景色，那景色就带着什么样的色彩。可以说把眼前的景物与你的情感体验融合为一体，美就产生了。比如另一个同学带着欢乐的笔调进行的修改。（屏显：片段二：几幢房屋枕在小河边，虽已有些破旧，却显出几分安逸，几分自然。河水潺潺流淌，水面上飘浮着几根枯草，几片落叶，好像一艘艘小小的船儿。草地已开始泛黄，但那大片的绿色仍然骄傲地炫耀着，把一年中最后的美丽也献给了游人。几株乔木已开始落叶，叶儿随风飘舞，那是树木回报大地母亲的礼物。）问：你觉得改得怎样？小结：可见心境不同，审美的感受就不同。王国维在《人间词话》中写到：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。”说的就是这个道理。也正如罗丹所说“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”啊！美的产生需要我们用心去观察、体悟。（屏显：美的产生——留心观察，用心思考！）（３）引导学生表达美（学会抒情）：１、我们来看下面两幅画面，你能用心体会出它的美吗？（学生思考１分钟后口头表达）（屏显：“千手观音”和“沙漠中的树”的照片）小结：刚才同学的发言中都饱含深情，都是表达自己看到画面后内心的触动。可以说你们也说出了我们想要说的感动。可见，传递美的根本就是说真话，表真情。（屏显：美的表达——用真心书写真情）２、相信大家对周杰伦演唱的《蜗牛》不会陌生。（屏显：歌词），让我们跟着悠美的旋律哼唱。同时请思考一个问题：歌曲抒发了歌唱者怎样的情感？（播放歌曲）（屏显：主题——生活要有梦想。只要你抛下那些不必要的负担，坚定信念，朝你的梦想“一步一步往上爬”，你最终将拥有“属于自己的一片天”。）问：这首歌什么地方打动了你？什么内容最感人？小结：感动的是它唯美的意境，平凡而渺小的蜗牛也拥有它美丽的梦想。借物抒情使情感来得更细腻、更动人！同时歌词运用了拟人、对比等修辞手法起到了点石成金的效果。（屏显：借景借物，点石成金！多种修辞，强化感情！）（４）小试牛刀：１、给描写段落加适当的抒情句子。（屏显：端详母亲，几缕花白的发丝无言地诉说着岁月的沧桑与凝重，也见证着母亲几十年辛苦的历程。母亲用自己的血泪哺育了我，使我茁壮成长。母亲身为一个乡下妇女，虽然没有受过多大的教育，但是直白的话语中却孕育着对我的浓浓的关爱和对儿子深深期待。她们不图回报，只是竭尽自己的力量去为我们默默操劳。无论刮风还是下雨，无论家里还是田间，她永远那样埋着头劳作，似乎永远也不劳累。——————————————————————————————。）给学生１分钟思考，口头表达。教师展示原文。（屏显：端详母亲，几缕花白的发丝无言地诉说着岁月的沧桑与凝重，也见证着母亲几十年辛苦的历程。母亲用自己的血泪哺育了我，使我茁壮成长。母亲身为一个乡下妇女，虽然没有受过多大的教育，但是直白的话语中却孕育着对我的浓浓的关爱和对儿子深深期待。她们不图回报，只是竭尽自己的力量去为我们默默操劳。无论刮风还是下雨，无论家里还是田间，她永远那样埋着头劳作，似乎永远也不劳累。看着母亲忙碌的身影，我的心再也难以平静――那是母亲用血汗奉献着自己最无私的爱，那是母亲用生命守候着自己最关爱的人的成长。这就是母亲，她用自己朴实的期待，奏响了自己人生的歌。）２、仿写训练：（屏显：选择某一个物象，写出语意相对的两句话，使之成为描述想象的两首精短小诗，要有一定的思想意蕴。如：竹每攀登一步，都做一次小结；过分的谦虚，终究不能成为栋梁。昙花每绽放一次，都会倾注自己的全部；过分地展示自己，终究不能成就永恒。等等。可提示以下事物，如：腊梅、浮萍、猪、飞蛾、蝉、牛、彩虹、露珠、风、蜡烛、橡皮、眼睛、气球、粉笔）３、片段练习：（屏显：刘伟照片及语录★“摆在我面前的只有两条路：要么赶紧去死，要么精彩地活着。”★“至少我还有一双完美的腿。”）师介绍刘伟的情况：请同学们用笔写下自己看到刘伟时所发现的美？（自由写作５分钟后小组分享推荐１－２份）（５）小结：通过我们今天这节课的学习，希望同学们能在以后的学习和生活中用心去感受美、体悟美，并通过多种抒情方式表达出来。结束语：（屏显：用审美的眼光审视生活，生活处处充满着美感。用诗意的观点看待生活，生活处处洋溢着诗情。用善感的心灵感悟生活，生活处处流淌着感动。）全体齐诵结束。