虚词归纳

三、期末统考安排实词（128个）虚词（20个）七年级（上）（24个）乘、传、方、故、具、去、师、生、期、却、是、下、信、兴、行、已、引、知、顾、亡、恨、请、说、足而、盖、何、其、若、则、之、乎（8个）七年级（下）（24个）归、复、度、辞、从、长、称、当、见、将、略、名、若、奇、强、求、书、孰、寻、远、治、走、卒、闻、乃、且、然、焉、于、者（6个）八年级（上）（30个）比、病、薄、长、伐、负、观、后、会、或、间、空、临、乱、前、胜、属、汤、通、望、许、阴、朝、作、舍、食、微、异、逾、直、夫、所、为、也、以、与（6个）八年级（下）（30个）安、鄙、毕、敝、兵、道、次、发、固、定、好、患、急、假、绝、怜、命、谋、使、受、数、素、徒、王、相、宜、遗、致、质、进、20个九年级（上）（20个）本、曾、察、出、尽、举、类、上、私、息、再、造、置、至、诸、左、如、穷、居、得、20个虚词归纳夫、所、为、也、以、与1、夫予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。夫（fú）：那，指示代词。若夫淫雨霏霏，连月不开。若夫：用在一段话的开头引起论述的词。若夫，近似“像那”。至若，近似“至于”。嗟夫！予尝求古仁人之心。嗟夫：感汉词，唉。1、夫夫：在文言文中，有如下意思：1。发语词，不翻译2。成年男子3。丈夫在这里，做发语词，不翻译。“夫语‘教子婴孩’，不虚也！”翻译为：俗话（说），“教育儿子从婴儿小孩（的时候开始），不是虚假的啊。宣和间，芒山有盗临刑，母亲与之诀。盗对母云：“愿如儿时一吮母乳，死且无憾。”母与之乳，盗啮断乳头，流血满地，母死。盗因告刑者曰：“吾少时，盗一菜一薪，吾母见而喜之，以至不检，遂有今日。故恨杀之。”呜呼！异矣，夫语“教子婴孩”，不虚也！2、所常见文言文虚词用法——所⑴处所，地方。例：①持童抵主人所。⑵用在动词或者“介词＋动词”之前，组成名词性词组，相当于“......的事、物”?“......的地方”、“......的人”等。例：①渔人一一为具言所闻。②衣食所安，弗敢专也，必以分人。③道之所存，师之所存也。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。「所以」⑴表示行为所凭借的方式。方法或依据，相当于用来......的方法是用来......的等。例：①吾知所以人距子矣，吾不言。②故释先王之成法，而法其所以为法。⑵表示原因。相当于“......的原因（缘故）”。例：①亲贤臣，远小人，此先汉之所以兴隆也。②荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。③臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。④所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。「所谓」所说的。例：⑴郦道元所谓环水也。⑵此所谓战胜于朝廷。⑶非吾所谓传其道解其惑者也。⑷汉高帝所谓“某业所就，孰与仲多”者，其逐利之情，不觉溢之于辞矣。「所在」⑴到处。例：石之铿然有声音者，所在皆是也。⑵所在之处，处所。例：①寻其方面，乃知震之所在。②急趋之，折过墙隅，迷其所在。③宫阙山陵之所在，去之茫茫。2、所潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。《小石潭记》见渔人，乃大惊，问所从来。结构助词“所”加上介词“从”组成介词性结构，可译为“从哪儿”。寻向所志。所，与后面的动词结合,构成名词性结构，所做的标志。《桃花源记》鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。“所”与“语”组成名词性词组，所说的话。3、为1）为宫室、器皿、人物。为：雕刻。2）中峨冠而多髯者为东坡。为：是。《核舟记》3）山峦为晴雪所洗。为：为……所，表示被动。《满井游记》4）或异二者之为。为：这里表心理活动。《醉翁亭记》5）全石以为底。为：动词，译为“做”。6）为屿。动词，译为“成为”。3、为1）成为，变成。例：①此何遽不为福乎？②处遂改励，终为忠臣。（2）做。例：①为之，则难者亦易矣。②即书诗四句，并自为其名。（3）作为，当作。例：①其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。②何以为计？（4）是。例：①此不为远者小而近者大乎？②迨以手扪之，始知其为壁也。（5）以为，认为。例：①孰为汝多知乎！②骤视之，无不惊为生人者。③窃为大王不取也！（6）被。例：①周年处少时，凶强侠气，为乡里所患。②升死，其印为予群从所得。（7）句末语气词，表示疑问或反诘。例：①夫子何命焉为？②何辞为？③秦则无礼，何施之为？（8）指心理活动。例：予尝求古仁人之心，或异二者之为.?（9）有。例：①独其为文犹可识曰“花山”。②敢用是为怨望。（10）将来，将。例：①旦日飨士卒，为击破沛公军。②众谓予一行为可以纾祸。（11）治理。例：①安有为天下阽危者若是而上下惊者？②为国者无使为积威之所动哉！（12）装作。例：为除不洁者，引入。（13）为了。例：①愿为市鞍马，从此替爷征。②凡君之所毕世而经营者，为天下也。（14）给，替。例：①此人一一为具言所闻，皆叹惋。②公输盘为我为云梯。（15）对，向。例：①不足为外人道也。②为天下唱，宜多应者。③为之奈何？（16）因为。例：①盘庚不为怨者故改其度。②非不贤也，为其不可得而法。（17）则“于”，在，当。例：为其来也，臣请缚一人过而行四、也的用法（一）句末语气词，⑴表示判断语气。①城北徐公，齐国之美丽者也（《邹忌讽齐王纳谏》）⑵句末语气词，表示陈述或解释语气。例：①即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也（《齐桓晋文之事》）⑶用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。①鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。（《过秦论》）⑷用在句末，表示疑问或反诘语气。①公子畏死邪？何泣也？（《信陵君窃符救赵》）四、也的用法（二）句中语气词。用在句中，表示语气停顿。①是说也，人常疑之。（《石钟山记》）②其闻道也亦先乎吾。（《师说》）【之谓也】【其…..之谓也】意思是“说的就是……啊”①诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也（《齐桓晋文之事》）【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。五、以的用法因为：1、以其境过清。连词，因为。《小石潭记》2、不以物喜，不以己悲。因为。《岳阳楼记》3、卷石底以出。相当于而。4、全石以为底。把，用。《小石潭记》5、属以作文以记之。用来。《岳阳楼记》五、以的用法1表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。如，以此夸能。2起提宾作用，可译为“把”。3表示动作、行为产生的原因，可“因”“由”。4引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。5、因果关系，因为。6、并列或承接关系。六、与的用法1、念无与为乐者。和，同。2、相与步于中庭。和“相”共用，共同、一起。3、未复有能与其奇者。参与，欣赏。《记承天寺夜游》实词归纳比、病、薄、长、伐负、观、后、或、间空、临、乱、前、胜属、汤、通、望、许阴、朝、作、舍、食会、微、异、逾、直1、异：渔人甚异之。意动用法，以…..为异，对…..感到诧异。有良田美池桑竹之属。2、属：类。属予作文以记之。通嘱，叮嘱。属引凄异。连接。其两膝相比者。3、比：靠近。高可二黍许。4、许：上下。5、前。听妇前致词。名词作动词，走上前。6、或。或凭或立，有的。或以钱币乞之。有人。或王命急宣。有时。7、间：其间千二百里。之间。中间力拉崩倒之声。夹杂。8、空：空谷传响：空荡。庭下如积水空明。纯净。皆若空游无所依。名词作状语，在空中。而或长空一空。形容词作动词，消散。浊浪排空。天空。9、长烟：大片的烟雾。10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先，名词作状语，在…..之前。后，名词作状语，在…..之后。11、观。予观夫巴陵胜状。动词，看。此则岳阳楼之大观也。名词，可译为景色。12、通：政通人和。形容词，顺利。北通巫峡。动词，通向。13、临。有亭翼然临于泉上也。靠近。临溪而渔。在……旁边。14、晦明变化者，山间之朝暮也。朝：早上。15、至于负者歌于途，行者休于树。负：背。16、作。冻风时作。起。属予作文以记之。作：创作。往来种作。劳作。作亭者谁？建筑。泠泠作响。发出。17、逾。老翁逾墙走。Yu，第二声，越过。18、便舍船。舍：丢下，舍弃。19、浩浩汤汤：第一声。水势浩大的样子。20、病。重病。《扁鹊见蔡桓公》：“君之病在肌肤。”担忧。忧虑。《论语·卫灵公》：“君子病无能焉，不病人之不己知也生病。寻病终。21、薄。单薄。狐裘不暖锦衣薄。轻视。。《出师表》：“不宜妄自菲～，引喻失义。”草木丛生的地方。《涉江》：“露申辛夷，死林～兮。”22、猿鸟乱鸣。乱：混杂。1.昔有愚人，至于他家，主人与食。嫌淡无味。主人闻之，更为益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然，过则非惟无益，反害之。23、食。24、阴：阴阳割昏晓。阴阳，山北背日为阴，山南向日为阳。25、胜。予观夫巴陵胜状。胜状：好的景色。胜，美好的。26、会。迁客骚人，多会于此。会：聚。另有：伐、望、微、直27、微：微斯人。微，没有。28、伐：伐竹取道。伐：砍伐。29、直：玉盘珍羞直万钱。通“值”，价值。