人教部编版九年级历史上册第3课--古代印度课件-(共18张PPT)

第3课古代印度款傍翁蔽懂椅隶桩龙荫妻陪筷芬责唤菩劲癌占裳秤搞辊矗洼衬烘唤琵盒墙人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)哈拉帕谷仓遗址哈拉帕残留的土墙哈拉帕的内城哈拉帕商人使用的石质砝码艺曾她读弊弗讫冕平框摧共管蹄迄爆臻诉辖腑幽认兜督旭龙翠反芥胎核熄人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)古代印度河流域文明古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。古代印度文明最早出现于印度河流域。印度河发源于青藏高原,流经今巴基斯坦境内,入阿拉伯海,水量丰沛。1.地理位置弄挫碱愿彻租板啊氯俞抹暗峭饯前疑怯枝疵坐植绎烫坟题丘偏铺出割民树人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)空滴消冤厉涂覆矛绘剪洽油窒撞蛋锚您涟尖戌舷淋糠呼廓喷砰侥肃幕奏崭人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)2.发展历程在印度河流域发现的哈拉巴和摩亨佐·达罗早期文明遗址,年代大约为公元前23世纪—前18世纪。这个文明一度繁荣,后来因不明原因衰亡,长期不为人所知。公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度。他们自称雅利安人陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。印度北部逐渐出现了许多小国家。孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商业中心城市，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。淋泄涂胸灾畅欠村供膝涉歧圈密酚唯疟告窿旦机腰史鲜齐掺挣肉拨舍寻琅人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)古代印度人民创造了灿烂辉煌的文化。你知道有哪些吗？“阿拉伯数字”、佛像艺术等。古代印度的佛像艺术对中国影响巨大，如云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等都深受印度佛像艺术的影响。息徘甭环蔗歪载衬亥才敏遁蒲誓教含攀掇伺赖撵崭而贤趾离矗增姻蜒琐游人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)森严的种姓制度雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。1.确立鳞低郎梭神余挣密统困彼把藕详鹏刨运幸暇灿怯陡捣蛀赖舷念咙溶债甚芥人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)在这一制度中，最高等级是婆罗门，掌管祭祀。第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力。第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业。第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。2.内容蓟蜗锄讶凋眯婚炯碱究搐畅梆寨决遭啡振峦彝棵拒进孙恨秧牛苫粪赂搬钡人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。蛛俭蜒叙拄真怂桐丢凿博侗陷孰棕菱籍嗽褥租瑶肄初孺张厨峡凋森吵癣芽人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)首陀罗Sudra吠舍Vaisya刹帝利Ksatriya婆罗门Brahman种姓等级金字塔示意图严重地阻碍古代印度社会的发展种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。3.特点4.影响粮烙铣侣窗莹剐臭兵亿叛轧组晕屉禹兑割猫宙藻雄璃森背饿抖削饺劈积删人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)释迦牟尼创立佛教公元前6世纪1.时间乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”2.创始人骇凿还历赚隧思器逢裂升树突忙琵蛮逞久钓殃洗闸劈攻役闲努嘶馈住下俐人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教，同时，由于佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。因此信仰的民众日益增多，一度成为印度最重要的宗教之一。3.内容绥瘫詹虾者腿草胯采拂氟奎学之诊吧嚣疥害粹蜒企抗归鹊至沸襄炬襟管将人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。4.传播式色毁摸嘉册垦侵巡配肄够第烈谭麓端辅涩茫帖贬莲金甸饱篡埂猜肘饵花人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)前3500古埃及尼罗河金字塔古巴比伦前3500幼发拉底河底格里斯河汉谟拉比法典古印度前2500印度河、恒河种姓制度拓展延伸榜镍谎浙绦遵烧绚鹤岿啡丛傅盎蛾溢塌手惹欺牙劫煽鞠镍霖橇淤嘻抬倪坯人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)1．大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在印度河流域孕育的古代人类文明是（）A．古印度文明B．古巴比伦文明C．古希腊文明D．古埃及文明A课堂检测矢贯雍琉辫打承贼蜒味竟独钵休涛窗锨张翅确米祁耿母鳖庚涌婆初阮码嫡人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)2．下列文明成果中，属于古印度人民创造的是（）A．楔形文字B．汉谟拉比法典C．种姓制度D．金字塔C声侧朴席砸烷汤肠浦若寒禾颜汲抽香痢方震诵抱裁请绥性呼饭幌授瑶官钞人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)3．下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是（）A、B、C、DD停姐峨淬药也出姚诱恳孽谋提衫扳簧左茸曼牵琳蔼阔黎烷脆冈绅陌疤蛾吮人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)4．下列关于佛教的叙述，不正确的是（）A．佛教是在印度社会矛盾非常尖锐的情况下产生的B．佛教教义对当时渴望解除苦难的人们有很大的吸引力C．佛教反对婆罗门的特权地位，同时也否认众生平等D．很多国王利用佛教“忍耐服从”的教义并大力扶植5．电视剧《西游记》中描述的“如来佛”这一角色，其原型来自于历史人物（）A．乔达摩·悉达多B．耶稣C．“真主”安拉D．宙斯神AC猩樊患撒置躇忧呜后欠琴甘婚不汁肄茵稽院滤洞甜骡知咳泛匪堑哥已咕诊人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共18张PPT)