四年级语文个性化辅导方案

郭泽铭个性化辅导方案学生姓名xx性别男就读学校辅导老师xx辅导学科语文年级四年级学生学习现状分析成绩状况学生目前语文成绩不太理想，基础知识掌握不太牢固，阅读和写作存在较严重的问题。①阅读方面：对内容的理解不够全面，答题模式不完整，阅读技巧没有掌握。②写作方面：写作结构运用不够娴熟，语言较为平淡，素材积累较少，不太愿意写作。主要问题学习方法①基础知识方面：读读写写、读读记记和日积月累记忆得不太牢固，容易把音近字弄混；课文记忆也不熟，能大致掌握内容，但要背的知识还是不能掌握；②阅读方面：阅读速度偏慢，且理解能力有待提高；对主观题的答法欠缺规范，且答题过于简单；没有掌握阅读技巧，不能准确理解题意；③写作方面：日常积累过少，没有好词好句的运用；写作素材欠缺，语言表达能力较弱，不能完整表达中心意思；整体写作结构掌握一般，不能熟练运用，且会因种种原因出现写作不完整的现象。行为习惯①学生稍有点懒惰，对于需要记忆的东西会尽量避开，有时需要强制进行；②学生的学习习惯不太正确，没有养成良好的日常积累习惯，平常课外阅读也较为贫乏，没有做到边读边思；且做题稍显粗心，上课容易开小差；③学生有点畏难情绪，看到一些稍有点难度或者不太会的题目，就会主动避开，不太会认真思考。学生和家长的目标和愿望①培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，让学生学会自主学习，提高学习的主动性；②提高学生的学习成绩，巩固语文基础，为以后的语文学习奠定坚实的基础。应对性的措施与辅导方案我们的一切前期准备都是为了孩子的进步与成长，而这整个过程需要我们一起努力。因此，为了孩子的进步，针对xx的学习和行为习惯的情况，我做了如下计划：1、学习、生活习惯的培养方面：①激发孩子学习的兴趣，培养孩子正确的学习习惯；②在教学过程中要教会学生阅读、作文等各种方法和培养学生细心、认真的学习习惯，尤其是学会自我修改作文的习惯；③要做到温故知新，既要复习上堂课内容，也要学好本堂课知识；④若布置了课后作业，应该及时督促孩子完成并给予讲解，让孩子有一定的紧张感，了解课后作业的重要性。二、针对学生的学习方法的改善及培养：①在学习语文的过程中，要注意“口、手、眼、心”并用的方法，特别是在识记一些比较枯燥的生字词时，要注意多动手写一写，多用心记一记。②每周及时巩固当周的授课内容，对所学知识进行系统复习，以便更好的掌握。③形成良好的答题习惯，思路要清晰，考虑要全面。三、在学习兴趣和信心的培养上：①以鼓励与引导为主，让孩子自己感受到进步，增强其语文学习的信心；②通过多种教学方式的使用，扩宽孩子的思维，激发其学习的兴趣。四、当然，父母和家庭是孩子学习的重要指引，孩子的学习习惯培养不能只靠课堂上的时间，更多的是家长的督促与配合。在这我也想提醒一下家长，在课后我们家长应该做些什么：①在学习、生活习惯的培养上，引导孩子树立语文学习的目标；坚持鼓励与赏识教育；培养孩子细心、持之以恒的学习习惯；尤其要注意给予适当的奖惩制度，提高孩子学习的效果；②复习和预习是学好语文的必要方法，希望家长督促孩子认真复习学过的内容并自主预习将要学习的新课文，逐渐养成复习及预习的良好习惯；以下是针对xx同学的学习情况而制定的个性化辅导方案：为了让xx同学既能熟练掌握课本中的基础知识，又能养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，对xx同学的辅导主要分为以下几大方面进行：第一方面：四年级下册基础知识的查漏补缺；第二方面：阅读与作文专题训练；第三方面：五年级上册知识的预习与学习。教学进度安排周次教学内容备注1后四单元基础复习2写事作文讲解3阅读与写作素材积累4期末总复习5阅读技巧分析6四下基础知识回顾（上）7写人作文讲解8寓言阅读答题模式9四下基础知识回顾（中）10寓言故事写作11写景阅读答题模式12四下基础知识回顾（下）13写景作文讲解14五年级上册第一单元《窃读记》和《走遍天下书为侣》15学习古诗词三首16写事阅读答题模式17学习《梅花魂》18写人阅读答题模式19写作整体结构的学习20复习五年级上册第一、二单元内容21复习写事阅读相关知识22复习写人阅读相关知识23学习五年级上册说明文内容24学习五年级上册第三单元内容25学习片段作文写作26复习阅读答题模式27复习说明文相关知识点28学习第一、二单元基础知识29学习第一、二单元口语交际30学习细节写作的重要性31学习《钓鱼的启示》32学习《落花生》33复习写事阅读相关知识点34进行考前基础复习35进行考前写作复习36复习写人阅读相关知识点37复习写人作文38复习写事作文39综合复习教师：教务主任：此方案为阶段性教学计划，后期会根据学生实际情况进行适当调整，我们将同心协力帮助孩子完成学习任务，争取更大进步。我已收到《个性化辅导方案》一份，并已认真阅读。家长签字：________学生签字：________签字日期：________