中学生团体心理辅导

中学生团体心理辅导主讲人：宋玮、曹丽敏数学与统计学院中学生团体辅导定义团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。组织模式（分类）1、发展性团体辅导2、训练性团体辅导3、治疗性团体辅导发展性团体注重成员的身心发展，通过团体成员的主动参与，有效地表达自我，在与伙伴的交流、互动、体验和反思的过程中，获得成长，得以自我认识、自我探索进而自我接纳、自我肯定与自我完善。训练性团体重视团体成员人际关系技能的训练，着重通过团体背景下的行为演练培养成员解决问题的能力，形成良好行为。治疗性团体是指通过辅导团体特有的治疗性因素，来改变成员的人格结构，实现心理康复的功能。目前在我国发展性团体是学校心理教育的基本团体辅导形式，也是应用最为广泛的团体辅导形式。治疗性团体是学校心理健康教育的补充形式而非主流形式。目标功能团体心理辅导的功能与目标有三个层次：矫治、预防和发展，且预防、发展重于矫治。也就是说不是学生出现了心理问题才需要进行团体心理辅导，而是通过辅导，一方面帮助学生掌握有关知识和社会技能，提高人际交往水平，学习自主地应付由挫折、冲突、压力、焦虑等带来的种种心理困扰，防止心理疾患的产生，保持正常的生活和学习；另一方面协助学生树立有价值的生活目标，认清自身的潜力和可以利用的社会资源，承担生活的责任，发挥个人的潜能，过健康快乐的生活。团体辅导的操作1、导入阶段2、实施阶段3、终结阶段4、评价阶段组织方法信任背摔袋鼠跳盲人方阵无敌风火轮团体辅导的操作示例导入阶段–此阶段的目的是让团体成员相互熟悉，消除各自不同程度的恐惧感、焦虑感，形成团体合作、互助、信任的氛围。–热身－活动•在热身阶段，可用5－10分钟的活动让参与者进入团体的气氛里；•活动阶段：引导投入正式的探索活动•讨论阶段：最后对参加活动的心得进行讨论，领导者必须留5－10分钟归纳收获，并对此次活动作一总结。•实例：一元五角一元五角目的：–体会被团体接纳或拒绝的感受操作：–大家围成一个圈，教师站在圈内，发给每个人写有一元或者五角的卡纸一张；–随后，主持人宣布一个钱款数字，如一元五角，三元……，大家听到钱款数字后组合抱成团，没有组合或组合错误的都要淘汰出局。最后没有淘汰的小组获胜。讨论游戏开始实施阶段无敌风火轮一、项目类型：团队协作竞技型二、道具要求：足够的报纸、宽胶带三、场地要求：一片空旷的大场地四、游戏时间：10分钟左右五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。总结本次团体活动，了解每位成员的感受和建议。指导者自己作总结，然后请团体成员一一发言，表达自己的感受。终结阶段总结本游戏通过学员一起制作风火轮并且脚踩风火轮冲向终点，培养了学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。评价阶段–借由不同的方法、搜集关于团体目标达成的程度、成员的行为表现、团体特征、成员对团体活动的满意度等，帮助团体领导者以及团体成员了解团体辅导的成效Theend