教科版 小学科学 六年级 上册 第三单元 电磁铁 (最新整合)

教科版六年级上册第三单元第2课电磁铁上一课知识回顾电流可以产生（）。增大磁力方法有（）、（）等。增大电流增加线圈数磁性把通电的线圈绕在铁钉上，你认为会发生什么现象呢？到底是不是大家猜测的这样呢？让我们用实验来验证吧！1、把导线沿同一个方向绕在铁钉上。2、线圈个数越多越好，也要留出一定长度的导线。3、导线两头用套穿的方法固定，以免线圈松开。“在铁钉上绕线圈”的步骤说明探究活动：带线圈的铁钉有磁性吗？实验器材：带线圈的铁钉、电池、导线、指南针、大头针、开关实验一：带线圈的铁钉和指南针连通电源，把铁钉靠近指南针，观察有什么现象。断开电源，观察实验变化。实验二：带线圈的铁钉和大头针连通电源，把铁钉靠近大头针，看能不能吸引？断开电源，观察实验变化。探究活动：带线圈的铁钉有磁性吗？实验一：带线圈的铁钉和指南针实验二：带线圈的铁钉和大头针节省电池能量每个实验2次通电时间2秒我们的发现：通电时，指南针发生了偏转，大头针被吸引。我们的结论：通电时，带线圈的铁钉产生了磁性。由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。它通电时产生了磁性，切断电流后磁性消失。我们知道，磁铁有南极（S）和北极（N）。那么，由线圈和铁芯组成的电磁铁有没有南北极呢？如果有，我们可以用什么方法检测电磁铁的南北极？SNNS用电磁铁针尖去接近磁铁的南极，再换北极试试看。用电磁铁钉头去接近磁铁的南极，再换北极试试看。SNNS汇报交流：我们组的电磁铁的钉尖和钉头各是什么极？各个组的电磁铁的钉尖和钉头的磁极都一样吗？讨论：电磁铁的南北极与哪些因素有关？猜想一：可能与电池的正负极接法有关猜想二：可能与线圈缠绕的方向有关《电磁铁》课堂小结由通电线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流的磁性消失的基本性质。改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。磁铁电磁铁有磁性通电才有磁性南北两极不改变南北两极能改变改变下图中电磁铁南北极最简单的方法是（）。A、改变线圈缠绕方向B、改变电池的连接方式C、改变电池的数量B1、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。NS这个电磁铁南北极不同，是因为。电池正负极连接方向不同看图分析题看图分析题2、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。NS这个电磁铁的南北极不同，是因为。线圈缠绕的方向不同1、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（）2、因为用的导线比较短，电磁铁是很耗电的，因此不能长时间接在电池上。（）3、电磁铁的南北极方向与电池的数量有关。（）×√×4、由线圈和铁芯组成的装置叫，它通电时产生，切断电源后消失。5、电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与、有关。电磁铁磁性磁性线圈的缠绕方向电池的正负连接方向6、下列不能改变电磁铁的磁极的是（）。A、改变电流的方向B、改变线圈缠绕的方向C、增加线圈的圈数7、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（）。A、南北极改变B、南北极不变C、磁力强弱发生变化8、小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时的电磁铁（）。A、南北极改变B、南北极不变C、磁力强弱发生变化CBA实验：电磁铁的南北极与电池的关系我们猜测：实验器材：相同条件：不同条件：实验现象：我们结论：电磁铁的南北极与电池的接法有关电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒同一铁钉、同一导线且绕法不变、电池的节数改变电池正、负极的连接方法（正、负极转换）电磁铁的南北极与电池的接法有关钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极，那么铁钉的钉尖是北极。当改变电池正负极的连接方法时，电磁铁的南北极发生转变