翻转课堂教学设计模板

翻转课堂教学设计模板学科电工电子学教学内容（课名）PN结该内容总课时2翻转课时2一、学习内容分析电工电子学主要分为四大部分，分别为：电路分析部分、正弦交流电部分、模拟电子部分和数字电子部分。PN结是模拟电子部分的基础内容，非常重要。本次课的教学特色是采用翻转课堂教学法，利用动画演示的方法展示PN的形成过程以及PN结正偏和反偏的情况，克服了传统板书不直观不具体，只能依靠学生想象的缺点。教学重点：PN结的形成过程教学难点：PN结的正偏和反偏二、学习目标分析认识PN结，理解PN结的形成过程，掌握PN结正偏和反偏时的特性。三、学习者特征分析1.大一新生可能是第一次接触半导体器件的相关知识，不能和高中所学知识建立联系，可以说是零基础，PN结的内容比较抽象，晦涩难懂；2.由于本门课程理论性较强，学生缺乏学习兴趣，学习热情不高；3.大部分学生都不进行课前预习，直接来上课，增加了教学难度。四、课前任务设计课前任务满分30分1.认真复习半导体的基础内容，深入了解P型半导体和N型半导体的知识，为本节课做准备。（5分）2.认真预习本节课所要讲述的内容。认真观看学校教学平台上的视频。（10分）3．完成教学平台上的课前测验。（10分）4．准备一个关于PN结的问题，上课时相互讨论。（5分）教师提供的资源内容：1.教学视频://v.youku.com/v_show/id_XMTQ4MjgxMjQ=.html=.html?from=y1.2-1-87.3.1-2.1-1-1-02.课前测验五、课上任务设计一、课前预热（5分钟）教师总结课前教学平台上学生自主学习的情况，并作出点评，适当的提出表扬和批评。二、讨论交流（20分钟）以6名同学为一小组一起进行讨论。1．课前自主学习时遇到的问题，课前测验时遇到的问题。教师走到学生中间，随时指导。2．教师提供一些更深层次的问题，让学生讨论。三、课堂练习（15分钟）教师出一些题目，让学生练习，并在规定的时间内完成。四、小组发言（20分钟）1．每个小组选出一名同学，讲解课堂练习，重点讲述自己的做题过程，全班同学可以质疑。2．谈一谈对这堂课的学习体会，学到了什么，还有什么疑惑。五、课堂小结（10分钟）教师总结本节课的内容，评价各个小组的表现，给出相应的分数。应变方案：如果学生课前学习的状况不理想，可以增加教师讲授这一环节，讲授主要知识点，大约10分钟。六、教学设计反思本节课是翻转课堂教学法的初次尝试，改变了传统课堂教学模式，一切以学生为主体，采用课前自主学习和课堂讨论的学习方式。对教学过程从时间上进行量化，使课堂更加紧凑；对学生学习情况从过程上进行了量化，能更好的掌握学生的学习情况。学生通过自主学习、相互讨论学习、作业等环节，进行知识的内化，能更好的完成本节课的学习任务。这样既能更好的完成教学任务，还能激起学生的学习兴趣。当然，本人是翻转课堂的初学者，对很多理念和方法还不清楚，以后还得更加努力学习，进一步完善自己的课堂设计。本教学设计的初衷是为了学生更好的学习，但是如何让学生喜欢这种教学方式，如何让学生能主动地参与等问题，还需要进一步学习。