教师成长与师德修养读后感

一、重点字词句归纳1.通假字便要还家，设酒杀鸡作食________同________，意思：________________。2.词类活用(1)形容词的意动用法渔人甚异．之原意为：惊异，诧异，句中意为：________________。(2)方位名词作状语复前．行原意为：前面，句中意为：________________。【F】3.一词多义(1)舍①便舍．船____________【F】②屋舍．俨然____________【F】⑥太丘舍．去____________⑦其人舍．然大喜____________(2)寻①寻．向所志____________【F】②寻．病终____________(3)遂①遂．与外人间隔____________②遂．迷____________【F】(4)志①处处志．之____________②寻向所志．____________【F】⑥必先苦其心志．____________【F】⑦志．怪者也____________(5)具①此人一一为具．言所闻____________②具．答之____________④各具．情态____________(6)闻①鸡犬相闻．____________②村中闻．有此人____________【F】(7)作①其中往来种作．____________【F】②设酒杀鸡作．食____________【F】⑤属予作．文以记之____________【F】⑥作．亭者谁____________【F】⑧泠泠作．响____________【F】⑨困于心，衡于虑，而后作．____________4.重点实词(1)缘．溪行缘：____________(2)欲穷．其林穷：____________(3)初极狭，才．通人才：____________(4)屋舍俨然．．俨然：__________(5)有良田美池桑竹之属．属：____________(6)阡陌．．交通阡陌：__________(7)悉．如外人悉：____________(8)问所从来，具．答之具：____________(9)设酒杀鸡作食．食：____________(10)咸．来问讯咸：____________(11)率妻子邑人来此绝．境绝境：____________(12)不复出．焉焉：____________【F】(13)遂与外人间隔．．间隔：___________(14)问今是．何世是：____________【F】(15)皆叹惋．．叹惋：__________(16)便扶向．路扶：向：____________(17)诣．太守诣：____________(18)欣然规．往规：____________(19)未果．．未果：____________(20)后遂无问津．．者问津：____________5.重点虚词(1)其欲穷其．林余人各复延至其．家(2)乃见渔人，乃．大惊乃．不知有汉6.重点句子翻译(1)夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(2)阡陌交通，鸡犬相闻。(3)便要还家，设酒杀鸡作食。(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。(5)既出，得其船，便扶向路，处处志之。(6)太守即遣人随其往，寻向所志。二、用“/”划分下列句子的朗读停顿率妻子邑人来此绝境三、文意理解与探究1.文章以渔人的行踪为线索，先写渔人如何发现桃花源，再写______________________________，最后写____________________________。2.请从前两段中找出描述桃花源景色的句子，分析其作用，并描绘其画面。3.“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”渔人“具言”的是什么？桃花源中人为什么叹惋？又为什么说“不足为外人道也”？从这里能不能看出作者的用意？4.“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？如果把这些内容一一写出来，表达效果会有什么不同？5.从本文看，作者追求怎样的社会理想？6.如何辩证地看待作者虚构出的理想社会？素养提升设问《桃花源记》是一篇虚构作品，有着浓郁的主观理想色彩，可读来却给人一种“逼真”的效果。作者是如何做到这一点的？考点精练一、(2019原创·题材相近)阅读下面文言文语段，完成1～5题。(16分)水益涩①，曳舟不得进，路行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左。涉溪水，四山回环，遥望白蛇②蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇③，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖④相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。次度大溪，架木为梁，首尾相啮，广三尺余，修且二百跬，独野人往返捷甚。越二岭，首有亭当道，髹⑤书“雪窦山”字。(邓牧《雪窦游志》有删节)【注释】①涩：不通畅，指水浅，行船艰难。②白蛇：喻指清澈而细长的水流。③陇：同“垄”。④牧竖：牧童。⑤髹(xiū)：用赤黑色的漆写。1.下列句子朗读停顿不恰当．．．的一项是(3分)()A.路行/六七里B.寺/负紫芝山C.樵童/牧竖相征逐D.独/野人往返捷甚2.解释下列加点的词语。(4分)(1)水益．涩____________(2)曳．舟不得进____________(3)越．信宿____________(4)修．且二百跬____________3.下列句中加点词的意义和用法不相同．．．的一项是(3分)()A.①不类．城府②佛印绝类．弥勒B.①遂缘．小溪②缘．溪行C.①欲问．地所历名②问．所从来D.①或．强然诺②或．王命急宣4.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。(2)或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。5.文中的雪窦山与《桃花源记》中的桃花源除自然环境相似之外，还有哪些相似之处？(2分)二、(2019原创·主题相近)阅读下面的文字，完成1～5题。(16分)【甲】《桃花源记》第2～4段【乙】龚遂，字少卿，山阳①南平阳人也。宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石②不能禽③制。上选能治者，丞相御史举遂可用，上以为渤海太守。遂见齐俗奢侈，好末计④，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑。民有带持刀剑者，使卖剑买牛，卖刀买犊，曰：“何为带牛佩犊！”春夏不得不趋田亩，秋冬课⑤收敛⑥，益蓄果实菱芡。劳来循行，郡中皆有蓄积，吏民皆富实。狱讼止息。(节选自《汉书·龚遂传》，有删改)【注释】①山阳：汉郡名，在今沧州市东南。②二千石：指享受二千石俸禄的官员，一般作为太守的代称。③禽：同“擒”，逮捕。④末计：指商业和手工业。⑤课：督促。⑥收敛：收获庄稼。1.下列句子朗读停顿不恰当．．．的一项是(3分)()A.仿佛/若有光B.有良田/美池桑竹之属C.山阳/南平阳人也D.吏民/皆富实2.解释下列加点的词语。(4分)(1)便要．还家(2)便扶向．路(3)丞相御史举．遂可用(4)好．末计_____________3.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)()A.①困于心，衡于虑，而后作．②其中往来种作．B.①二石兽并．沉焉②盗贼并．起C.①请循．其本②劳来循．行D.①去以六月息．者也②狱诉止息．4.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)土地平旷，尾舍俨然，有良田美池桑竹之属。(2)春夏不得不趋田亩，秋冬课收敛，益蓄果实菱芡。5.【甲】【乙】两文都表现出作者对于理想社会的向往，【甲】文中的陶渊明和【乙】文中的龚遂共同追求的社会理想是________________________________________________________________________。(2分)第10篇桃花源记知识梳理一、1.要邀邀请2.(1)这里是“对……感到惊异”的意思(2)向前，往前(3)做记号3.(1)①③⑥舍弃②房舍，房屋④⑤学舍，书馆⑦同“释”，解除、消除(2)①③④寻找②随即，不久(3)①③④⑤⑥于是，就②竟然(4)①做记号②记号③④有志⑤志向⑥意志⑦记载(5)①②详细③同“俱”，全、皆④具有，有(6)①③⑦听见，听到⑤见闻，知识⑥使……听到⑧有名望，显贵②④⑨知道、听说⑩听从(7)①耕作，劳作②④做③鼓起⑤写，写作⑥造，建⑦兴起⑧发出⑨奋起。这里指有所作为4.(1)沿着，顺着(2)尽(3)仅仅、只(4)整齐的样子(5)类(6)田间小路(7)全，都(8)详细(9)食物(10)全，都(11)与人世隔绝(12)出去(13)隔绝、不通音讯(14)判断动词，是(15)感叹(16)先前的(17)拜访(18)打算，计划(19)没有实现(20)问路。这里是“访求、探求”的意思5.(1)指示代词，这代词，指自己的(2)连词，于是，表前后两个动作的关联副词，竟然，表示出乎意料6.(1)生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，新鲜美好，落花繁多。(2)田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。(3)有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。(4)他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。(5)渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路(回去)，处处都做了记号。(6)太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号。二、率妻子邑人/来此绝境三、1.他在桃花源中的所见所闻所历他离开桃花源后复寻桃花源的情况2.句子：①忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。②土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。作用：①所写景物，扫除人间一切尘杂污秽，洁净幽寂，处处显示出大自然内在的静美，为桃花源的出现铺垫了充分而自然的条件。②写人间乡村可见之物，表现人间太平盛世的情景，使得内容真切，同时也表明这里不是仙境，而是人间。画面：①忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，芳草遍地，新鲜美好，落花纷纷。②一片平坦宽广的土地上，有一排排整齐的房舍和肥沃的田地、美丽的池塘，桑树竹子青葱茂密。田间小路交错相通，村落间还有鸡鸣狗叫之声。3.(1)“具言”指的是社会混乱不堪、苛捐杂税沉重、战乱频繁。(2)“叹惋”的原因是：为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋。(3)“不足为外人道也”的原因：不希望这种宁静和谐的生活状态被打破。(4)能。为下文渔人再寻桃花源而不复得路埋下伏笔，暗示了桃花源本就是作者虚构的缥缈世界，在当时的社会条件下是不可能实现的。4.“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”，由入而出所经历和见到的种种。此处若再一一写出，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。5.没有剥削压迫，没有战乱，安宁和乐，自由平等，丰衣足食。(意对即可)6.作者虚构出的理想社会，表达了古代人民对没有剥削、没有压迫的美好生活的向往，具有一定的积极意义；但它又带有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，不可能实现。素养提升设问(1)进出桃花源的路径，真切具体，似乎有迹可循。(2)桃花源虽然美好，也是人间太平盛世的情景，而非仙界云霓气象。(3)文章首尾设计的两位人物，都似真实可信。考点精练一、1.(3分)C【解析】C项中，“樵童”指打柴的孩子，“牧竖”指放牧的孩子，二者并列作句子主语，不能分开，因此句子停顿应在“牧竖”之后。故选C项。2.(4分)(1)更如(2)拉(3)过了(4)长【课内外链接】此题实词实词解释课内链接/分析益更如香远益．清(《爱莲说》)修长盖简桃核修．狭者为之(《核舟记》)3.(3分)D【解析】A项中“类”都是“像”的意思；B项中“缘”都是“沿着，顺着”的意思；C项中“问”都是“询问”的意思；D项中“或”分别是“有的”“有时”的意思。4.(4分)(1)趟过溪水，这里四面被大山环绕，远望如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中的水流。(2)有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。5.(2分)①人们生活安宁和乐；②基本与世隔绝，民风淳朴。【参考译文】水更加浅，人拉着船也不能进入，在陆地上行走六七里路，便在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的(僧人)。过了两夜，我就沿着小溪，从山的东