中学生学习计划及方法

中学生学习计划及方法中学生学习计划为了提高各学科成绩，科学合理安排时间，根据本人的实际情况，特制作如下学习计划。一、每日早读课，主要用来背语文、英语，有多余时间可用来背副科（包括生物、历史、政治、地理）。二、每日中午主要学习副科（包括背诵、作业、资料）三、下午放学后及晚上主要学习主科（包括作业、所有资料）。四、根据学习需要可适当调整时间。五、周末或平时有空闲，找爸讲主科的教材全解和所做作业中的错题。六、按时完成老师所布臵的作业；每学期要写好学习总结和心得体会。学习方法一、各学科要求在课堂中消化吸收，要坚决执行课前预习，课中认真听讲，并做好重要笔记，课后要总结性回忆，同时，强化课后练习是关键（多做试题加以巩固）。二、语文、英语、副科主要靠记忆，当然做大量的试题巩固也很重要。学好语文的关键是提高阅读和写作能力，学好英语的关键是能读写常见的单词和熟练掌握语法。三、数学、物理、化学主要是靠理解性记忆和做大量的试题加以巩固，多见识题型和掌握多种解题思路，做到举一反三，才能得心应手。四、选好参考书，最好是两本书：一是中学教材全解（很有价值，必须学完，要“√”好易错题和重点题，便于复习）；另一本是轻巧夺冠试题（也要做完）。要求是不懂之处一定要找老师或同学求教。五、高考或中考前做大量的模拟试题，总结和找准易错题，再针对性地加以练习。六、高考或中考前5日内，将所有章节的重点（初中三年或高中三年的所有知识）复习1-2遍。七、考试时要做到从容镇定，注意审题，做题要从易到难，并合理安排时间。若有剩余时间，再回头对未做的题或无把握的题重试一次。八、若有时间，一定要温习已学过的知识（包括1-2年级的知识），起到温故而知新的效果，直至达到创新境界。学习要求一、要虚心向别人学习，做到不懂就问，问老师或同学均可。二、上课要专心致志，思路跟着老师走，能做到不受任何外界的干扰。三、学习中要做到忘我的境界，充分运用好温故而知新的良好学习方法。四、解题思路要广，要多问自己为什么？所学知识要联系生活实际。五、在学习无法集中或疲倦时，要休息好之后再学习；养成每日午休好习惯，有利于分配时间和精力。六、切记好的学习方法：坚决做到课前预习，课后复习，考前梳理知识、考后总结学习经验。黄克廷代笔二00二年x月二十六日第二篇：初中生学习问题及方法2400字初中生学习方法调查结果1.预习情况和方法存在问题：预习方法不恰当，询问学生如何预习。1.预习过细2.看一遍解决方案：为什么我们要预习？预习的目的无非是对课本上的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。但是，如果我们对知识点过的太细的话，一是浪费时间，二是（本来一堂课四十多分钟，让我们集中精神不走神就不太可能，更何况我们之前已经对知识点有了一定的掌握呢）上课时难免会有些松懈，反而有时候会忽略对自己最有用的东西。课堂听讲情况和方法存在问题：教师讲课枯燥，没有针对学生具体年龄的听课倾向进行授课解决方案：教师讲课需增强趣味性，调动学生的学习积极性。上课时提倡学生讨论和议论，激发学生学习兴奋点。2.课堂记笔记的情况和方法存在问题：初一学生习惯于抄板书，初二和初三学生开始转向记重点，但采取全记的比率还较高。解决方案：对于较难学科应该以听、想为主。训练学生养成重点笔记的习惯。3.课堂小结小结和方法存在问题：①教师课堂小结比例比率低，以学生做练习居多。②参考资料泛滥，阻碍学生思维解决方法：①教师要及时进行课堂小结，辅助练习加以巩固②教师要积极引导学生正确选择参考书4.讨论调查表明，目前，多数初中生存在学习被动性较强，较少人掌握独立学习、适合自己的学习方法的普遍问题。为此，教师有必要进行学法的具体指导，要开设学习方法课，引导学生寻求合适的学习方法。教师进行指导时，要具体情况具体分析，有针对性地进行具体指导，切忌一刀切。中学生心理问题的家庭原因分析调查发现，中学生的心理问题产生的最主要原因是家长的主观性教育和不合理的家庭教育方式。多数家长“望子成龙，望女成凤”的心理造成学生心理紧张，对自己孩子的资质和所处年龄段特点认识不足，无法进行换位思考，缺乏对自身教育的反思。中学生数学成绩分化原因分析原因如下：1.缺乏学习兴趣是造成分化的主要心理因素2.意志薄弱和缺乏自信心是造成成绩分化的性格因素3.知识出现断层现象（基础不扎实，没有及时查缺补漏，形成不了完整的系统和网络）4.思维方式和学习方法不适应中学数学学习的要求5.教师教学方法不当（授课模式僵化、师生互动少、作业布置过多）初一学生家长须知新生入学变化：①科目增多，难度增大②作业增多，负担加重③要求更高，方法要变④考试频繁，压力增大⑤年龄增长，学会处理问题解决方法：要求学生掌握新的学习方法：要会听课、会记笔记、多看书。多做练习、多问、多复习、多总结；要求家长逐步转变与孩子的相处方式，变命令为商量。语文学习方法语文学习应养成的习惯1.2.3.4.5.6.7.8.熟读、背诵课文、美文的习惯阅读优秀课外作品，鉴赏、评析、写笔记的习惯推敲语言文字，积累语言材料的习惯写日记、积累写作素材的习惯规范书写、文面整洁美观的习惯听、看时事，说、写评论的习惯说普通话，讲述事理有见解、有条理的习惯勤查工具书的习惯作文的要求1.内容务实2.选材求真3.构思求巧4.立意求深5.语言求优怎样培养自己良好的阅读习惯①②③④⑤⑥制定阅读计划读、写、用相结合虚心求教勤于自学阅读时要“心”到阅读时应多动脑初中数学学习方法①全面复习，把书读②突出重点，精益求精③基本训练反复进行初中是孩子的学坏时期！家长孩子应该做好几种准备①好心态是成功的前提初中时从能力上拉开差距的第一个阶段，入学前帮孩子进行合适“定位”，要鼓励孩子自信，同时家长自己也要放松。②学习准备：掌握新的学习方法③社交准备：多行引导少加限制④亲子准备：变“命令”为“商量”初中生学习心理辅导（一）学习动机辅导1.学习动机类型，主要分为三类：①优等生希望升入一流高中，学习动机强。②中等生升入普通高中，学习动机一般。③极端学生（极好与极坏），只为满足家长的愿望，学习动机起点低。2.关于初中生学习动机的指导（1）初一学生：①利用榜样法引导学生选择正确的学习动机②学习方式应当多样化，学习时间不应太长③教师与家长的要求要循序渐进，合理恰当。（2）初二学生：①教师的鼓励与支持可以激发学生的学习动机。②良好的同学关系。③家长的恰当动机。（3）初三学生：①家长与教师适当放手。②学校应当减少考试的次数与难度，建立学生的自信心。③适当安排参观，鉴定学生的学习动机和学习的自信心。（二）初中生学习方法辅导1.初一学生应学习别人的学习方法，从模仿开始2.初二学生应确定自己的学习方法，教师可从旁建议指导3.初三学生应创造新的学习方法，寻找创造高效而又实际的学习方法（三）初中生听课方法辅导1.初一学生听够听懂要求教师讲课线索清晰，简洁明了，富有趣味性和指向性2.初二学生要能够听透要求学生在理解能力上要有所加强，明确学习目的3.初三学生听够听通要求学生吃透课本，能举一反三，触类旁通（四）初中生考试方法辅导1.考前放松①家长和教师不叮嘱②活动放松③音乐或自己放松④多复习2.考中的放松①深呼吸②一气呵成，先易后难③自我鼓励，有阿Q精神3.考后的放松①父母和教师减少盘问②重问题而不是重分数初中生学习方法不当的表现与成因1.学习方法不当的表现①学习无计划②不会科学利用时间③不求甚解，死记硬背④不能形成知识结构⑤不会听课⑥不会阅读⑦抓不住重点和难点⑧理论与实际脱离⑨不善于科学用脑2.学习方法不当的成因①对学习方法的重要性认识不足②对各阶段、各学科的学习特点认识不足③对自身的状况和条件认识不足④学习动机缺乏⑤意志薄弱⑥缺乏指导与锻炼挫折教育，孩子成长不可缺少的营养家长进行挫折教育时，应遵循的原则：①对孩子的期望合理，培养孩子能正确评价自我②给孩子树立榜样，培养孩子克服困难的信心③做孩子的“顾问”，培养孩子自立的能力和精神④给孩子锻炼的机会，培养孩子承受挫折的勇气